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文档简介

“统计”教学片断 师：同学们，校园花坛里的花开了，五颜六色真漂亮！我们一起去看看吧。（出示主题图p13）看了这幅图，你想提什么问题？ 生：校园里开了哪些花？每种花有多少朵？ 师：你能一眼看出每种花各有多少朵吗？你能提出什么好的办法吗？生小组讨论 师：红花、黄花、蓝花、粉花各有多少朵呢？请自己动手把结果涂在方格里。师巡视指导。学生用不同颜色彩笔涂好p93图表。师展示图色结果，学生汇报涂色方法。师在四种颜色的花下板书花的朵数，再画出线告诉学生，像这样的方法叫统计。学生看图，说说从图中能知道什么，同桌互相说。师绘制统计表。生独立解决p93下面的问题。 师：同学们真能干！你们喜欢这些花吗？我想等你们过生日时，送你一枝，你能在练习本上写出你是哪月出生的吗？生写出出生月份，师在黑板上板书生日月份统计图。 师：说说从图中你知道了什么？ 生：一月出生的人有几个，二月出生的人有几个，三月出生的人最多，八月出生的人最少。 教学探讨与反思： 统计是新课标中加强要求的内容，前一学段，我让学生对数据统计的过程有所体验。我用生活中的实例，让学生经历简单的数据统计过程。本节的设计始终以统计的全过程为主线，使学生在具体的操作活动中，亲身体验数据的收集、整理、描述和分析的全过程，从中掌握一些基本的统计知识，并学会一些基本的统计方法。后一部分，我从学生的自身选材，统计全班
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