2013目标管理检查方案.doc

2013小学教学工作检查方案【思路：以课堂教学为中心；以优化管理，提高教师技能为保障；以提高学生综合素质为目的】一、教学工作检查的原则1、导向性原则：坚持以新课程改革为导向，以两个“常规”要求为依据，以有利于教学管理水平、教师专业发展、学生综合素质提高为目的。2、实效性原则：注重教师课堂教学，加强学生能力测试，淡化教学资料查阅，切实突出教学中心地位。3、客观性原则：检查方案动态调整并提前下发，检查中各负其责一包到底，定量与定性结合，保证标准一致，真实公平。4、综合性原则：检查与调研相结合，检查与指导相结合，检查与培训相结合，随时把检查结果反馈到学校或本人，更好地发挥检查的促进、改进和优化的综合作用。二、检查内容和赋分标准（共150分）（一）测试成绩（60分）1、抽测年级：从三至六年级当中抽取一个年级。2、抽测时间：与下学期期末考试同时进行。3、评价方法：按在籍学生数的95%进行统计，按卷面平均分折60分计算。（二）干训（3分）内容要求量化方式分值（3分）培训出席情况每次培训受训对象全员参与，自始至终。实地量化0.5培训听课情况遵守作息时间，听课认真，纪律好实地量化1.0培训作业情况按要求独立认真完成，及时上交。审阅量化0.5上交材料、报表情况及时、认真、无误审阅量化0.5档案建设情况及时、充实、认真、规范。审阅量化0.5（三）德育（8分）项目具体内容与分值得分注组织管理1分1、成立德育领导机构，分工具体、责任明确。2、德育工作计划总结结合实际、质量高，有月工作安排、措施扎实。3、班主任每学期至少培训一次、深入实施“1011”工程。资料齐全。4、班主任工作手册项目填写完整、实用性强、有班主任工作计划。5、有布局合理的队活动室并能充分利用。德育活动2分1、坚持每周一次升旗仪式，例行升降国旗制度，国旗下讲话资料保存完整并有记录。2、充分利用校园广播，管理科学，广播内容受欢迎、有实效。3、按要求开好班会和队会。4、有德育品牌，德育工作有体系。“三个一”活动有特色、扎实有效。5、重大节日、纪念日有主题活动并有活动计划和记录。6、家长学校组织机构健全、形成良好、和谐的家校联系氛围，每学期至少一次家长会，有教育开放周活动，教育效果突出。7、聘请法制副校长每学年上一次法制教育课。学生习惯2分1、 穿戴整洁、讲究卫生、不随地吐痰、不乱扔废弃物。2、 举止文明、不说脏话、礼貌待人、态度诚恳。接受或递物品时起立并用双手。室外靠一侧通行、同学之间互相尊重。3、 执笔姿势正确、读写姿势端正。4、 按时完成作业、不拖拉，书写整齐、美观、大方。5、 爱惜粮食、节约水电。衣物用品收放整齐、不乱吃零食。校容校貌1分1、校园环境优良，绿化、美化、净化，师生活动秩序井然。橱窗内容新颖，更换内容及时并有记录。2、教室内建立学习园地，有班风、班训、物品摆放整齐有序并布局合理。德育成效2分1、学生熟知守则规范、少先队基础知识，有良好的“三风”并赢得社会的认可和赞扬。2、主题班队会设计合理，内容充实、效果明显。3、班主任“1011”工程理论成果及时上报。4、重视德育理论研究、有德育工作科研课题。（四）科研（8分）内容基本项目得分注组织管理 （1分）1、成立以校级领导为组长的教科研工作领导小组，并有专人负责教育科研工作。2、重视教育科研工作，并将其纳入学校教育教学管理中，在学校的工作计划中应有体现。3、有具体的科研工作制度。常规工作 （1分）1、制定学校明确、具体科研工作计划，年终有总结。2、积极参加省市县组织的科研活动，开展科研培训工作，有学习记录与笔记。3、定期进行课题检查和指导，有详实的检查指导记录4、重视科研档案建设工作。5、及时完成上级布置的各项工作。课题研究（4分）1、 结合学校实际，确立有研究价值的省、市、县级研究课题，并有课题实施方案。2、各级骨干教师与学科带头人必须有研究课题。3、要建立教师的小课题研究档案。4、定期组织召开课题研讨会、阶段性成果展示会。5、课题主持人定期组织课题组成员进行学习活动，并备有课题研究记录。6、研究过程材料齐全、规范，且有详实的文字或图片等原始材料。7、各课题组每学期要有课题研究计划，学期末要报告课题实施情况。8、重视科研成果的收集、转化和推广工作。学术交流 （2分）1、 教育心理学会论文征集工作组织有序，上报论文数量多，质量高。（各学校上交论文数量不少于5篇）2、 广泛开展科研主题论坛活动（每学期一次）。（五）体音美（10分）1、体育（4分） 一级指标二级指标具体内容得分检查方式组织领导0.4分工作计划总结 0.2学校年度体育工作要有计划、总结，同时要有长期发展规划查阅资料听领导汇报建立健全制度 0.2学校要有体育工作制度并且要有明确分工查阅资料队伍建设0.6分体育教师配备 0.2学校按规定配备专职体育教师，确保教学的正常需要座 谈骨干教师0.1学校要有县级以上骨干教师及学科带头人查阅资料听课 0.3每学期分管领导不得少于5节，组长不少于10节，教师不少于15节查阅资料开设课程1.2分开足开齐体育课0.8学校按规定开设体育课程，小学12年级每周4节课，36年级每周3节课查阅资料座 谈上好体育课0.4教师要按新课程标准的要求，科学合理地实施教学，并且不随意丢课、串课查阅资料座 谈课堂教学1.8分教师教案0.4教师上课必须要有教案并且要案、课相符查阅教案教师能力0.5教师上课必须穿运动服，教姿端正，口令清晰，科学合理地运动用教学教法听 课教学效果0.5学生能够积极参与，同时要求95%的学生能基本掌握本课所学内容随机抽测场地器材0.4教师尽最大所能充分利用现有的体育器材，倡导因地制宜，自主地开发体育器材听 课与教师座谈2、音乐（3分）一级指标二级指标具体内容分检查方式组织领导（0.2分）1、工作计划和总结（0.1）学校音乐组要有年度工作计划和总结。音乐教师要有学期教学工作计划和总结。查看资料2、 建全规章制度（0.1）学校要建立音乐学科教学、教研规章制度，要有领导具体分管。查看资料。与教师座谈队伍建设0.4分1、音乐教师配（0.2）学校按规定配备专职的音乐教师，确保教学正常运行。与领导、教师座谈。看教案2、骨干教师（0.1）学校要有县、市以上骨干教师及学科带头人。以文件为依据。3、听课（0.1）每学期分管领导听课不少于5课时，组长和教师不少于10课时。查看听课笔记课程开设（1分）1、开足音乐课时（0.4）学校按规定开设音乐课程，小学1-6年级每周两节。查看听课笔记。查看课表。与教师、学生座谈2、上好音乐课（0.5）教师要按新课程标准要求科学的、合理的实施教学并且不随意漏课、 串课。随机抽查3、三队两室建设（0.1）要有三队，合唱队、 舞蹈队、 器乐队。应设有两室，音乐室、舞蹈室。现场查看课堂教学（1.4分）1、教师教案（0.3） 教师上课必须要有教案，并且课堂教学与教案要相符。查看教案2、 教师能力（0.3）教师上课必须有良好的教态，有熟练驾驭教材的能力，知识传授准确、教法灵活，情境创设现实有趣，教学基本功扎实。随堂听课 3、教学效果（0.4）完成预定的教学任务，学生学习状态好，参与兴趣浓厚，在情感、态度、价值观方面得到一定发展。随堂听课4、学生能力（0.4）1、12年级能 听辨童声、女生和男生。36年级能听辨不同类型的男生和女生。2、12年级能体验并说出音乐的相同与不同。36年级能体验并阐述情绪的变化。3、12年级参与各种演唱活动。36年级乐于参与各种演唱活动。抽查学生3、美术（3分）一级指标二级指标具体要求得分检查方式领导工作1、规章制度（0.1分）有美术工作规章制度，有具体分工看材料2、听课指导（0.1分）听课不少于5节，且有评价和指导看听课笔记师资力量1、教师配备（0.1分）数量足够，且专业、专职座谈2、骨干教师（0.1分）县以上骨干教师或学科带头人调查、座谈课程开设开足开齐美术课（0.5分）小学每周2节，不缺课，不串课调查、座谈、考试教学设施1、专用美术教室（0.1分）能容纳20人以上学习，画架、画板不少于10套，有石膏教具、静物等现场查看2、教具、学具齐全（0.2分）教师演示教具、学生学习用具齐全现场查看教师工作1、教学工作计划（0.1分）有年度计划、总结看材料2、备课（0.1分）备课认真；兼两个年级以上课的必须有两个年级详案；教案与课相符合看教案3、上课（0.5分）有良好教学素质和过硬的美术基本功，能按教学常规及新课标要求传授知识、培养能力；教学方法灵活适用，教学效果好听课4、作业批改（0.1分）每学期小学不少于10次，且批改认真，评价准确看作业5、课外活动（0.2分）有组织、有计划、有规律地开展美术活动，有活动记录，有作品展示看记录和作品6、教学研究（0.1分）坚持岗位自学自练，积极参加教研活动，每学期听课不少于8节看笔记和作品教学成果1、学生能力（0.5分）通过测试，学生基本掌握教材上的美术常识和简单的美术技能，具有良好的美术素养现场测试2、比赛成绩（0.2分）参加各级正规美术比赛（画展），参加省、市、县艺术节成绩优异看资料（六）专用教室（3分）1、多媒体教室（1.5分）（1）管理（0.5分） （2）使用（1分）2、实验室（1.5分）（1）管理（0.5分） （2）使用（1分）（七）教学工作（58分）（一）教学管理（21分）1、教学组织管理：重点查看“教育教学规章制度、各种岗位责任制”的建立和执行情况。（1分）2、教学流程管理：重点查看“教育教学、研究、培训各项计划总结制定和完成情况。（1分）（1）乡镇年度教学工作计划、总结； （2）学校学期教学工作计划、总结；（3）年级组或学科组学期工作计划、总结；（4）教师学期教学工作计划、总结。（计划写在教案上即可）计划要工作思路清晰，目标明确，措施具体，便于操作，责任到人。总结要重点突出，条理清楚，认识到位，指导和改进工作有价值。3、教学环节管理（19分）（1）备课检查（2分）独立备课：查看借鉴与创造的使用情况，查看英语、科学、品德与生活/社会等学科的教案以及其他书本教案。集体备课：以学年组或学科组为单位的集体备课要保证开学初、期中、期末三次，由中心校牵头组织。开学初集备要解决教材解读与分析、制定教学计划、统一教学进度等问题；平时集备要与校本教研结合起来进行，不再另行要求；期末集备重点制定总复习计划、交流总复习经验、分类命制总复习试题。教学反思：按小学部下发的相关要求进行检查。备课管理：要有所有教师备课方式的备案，附在备课检查记录的前面；结合下发的方案和本校实际有创造性地、扎扎实实地进行检查、记录、总结，突出实效性、规范性和指导性。 （2）上课管理检查（5分）每学期学校对教师的课堂教学考核一次。体现综合性、客观性和激励性。校长每学期听课不少于30节，主管教学工作的领导不少于60节，其他领导不少于15节，教师互相听课不少于15节（村小教师不少于12节），在其他活动中只要有听课记录的都计入到总听课时数，不用再抄到听课笔记上。开齐学科，上足课时。严格执行课程计划：查看综合课程表。学科教师配备齐全：中心校所有学科都设专职教师；村小可设兼职教师。保证按时完成教学任务：保证开齐所有课程，通过座谈、查阅学生学习资料及对学生进行相关测试的方法来检查教学任务的完成情况。特别是小学科不允许随意赶进度或完不成教学任务现象发生。对教学中心工作舍得投入，有政策激励措施。（3）作业与批改检查（2分）作业设置与作业质量。要按学校或学科要求设置作业，作业本要整齐统一。学生作业讲求质量，书写认真，格式美观。作业批改，一要及时，二要规范，切实提高改的质量，以保证批改的作用。作业管理：教务处每月检查一次作业，要有记录，有总结，有反馈意见。辅导：学校重视改造后进班级、薄弱教师和班主任转变差生的具体措施，要求对象明确，针对性强，效果突出。（4）考试与评价检查（2分）单元测试：考试及时，评卷认真，登分准确；选择重点单元和存在问题较大的单元进行分析讲评与补差，每学期每个考试学科不少于4次。期末考试：要求组织规范，评卷、统计准确，上报及时。技能测试：一是各学校要重视做好学生技能培养工作，切实提高学生的各种技能。每学期要对学生进行一次单项技能测试，学科有：语文、数学、英语、科学、信息技术等。二是完善相关资料的管理，并将测试结果填入学生成长记录册。学生成长记录手册整理及时规范。（5）校本教研（4分）全镇每学期召开一次教研会，重点在于引领课程改革、教师专业发展、专题研究成果的展示等，由副校长负责。学校每月进行课例研究，重点解决学科教学中的突出问题，由教导处负责。资料收集整理完备：包括活动计划安排、课例材料、研讨交流材料、总结等。教研成果：在县级及以上单位进行教研展示并且效果突出。教研活动必须扎扎实实地解决实际问题。检查以查阅资料为主，包括教研活动计划是否有针对性和实用性；活动过程是否真研究真互动；教研成果是否明显。（6）校本培训（4分）教材培训效果突出：每学期有针对性地进行一次新教材培训。业务技能培训：针对教师队伍状况，采取专题讲座、知识竞赛、读书报告、技能展示等多种形式，大力提高教师的教育理论水平和技能，对突出者要给予表奖。骨干教师培训：创设有利于骨干教师成长的良好氛围，开展丰富多彩的活动，舍得投入，骨干教师成长效果好，引领作用突出。（二）课堂教学（22分）1、现场听课（20分）听课突出针对性：骨干教师重点看发展情况，新教师重点看成长情况，近期没听到的教师也尽可能全听到，以了解全校课堂教学的整体情况。保证内容与正常进度同步。每所学校听课16节：语文4节，数学6节，英语2节，科学1节，品德与生活1节，品德与社会1节，信息技术1节。今年课堂教学关注重点：语文：（1）关注年段目标和课时目标的落实（特别关注落实过程和方法目标）。（2）关注全体参与学习的情况和效果（特别关注学困生参与学习的情况）。数学：（1）构建简单、科学、高效的新课程教学模式。（2）关注学生学习方式和学习状态表现。英语：（1）课时目标的确立要更加具体，进一步关注学生学习的过程与方法。（2）关注教学活动设计的有效性，目标落到实处。科学：（1）加强学生动手能力培养。（2）提高课堂教学效率，圆满完成教学任务（如教材中活动记录表必须及时准确地让学生填写）。品德：（1）在教材处理上，拓宽课程资源，与学生生活实际有机结合。（2）根据教学目标设计教学活动内容，有效指导学生的行为。信息技术：1.教师发挥主导作用的形式2.学生良好的操作习惯的培养上课教师全部由检查组指定，各单位务于9月20日前将本单位教师任课情况上报到小学部。2、课堂教学成果（2分）积极承担县级以上公开课、教研课、示范课等，效果明显；在省、市、县级优质课评选中，成绩突出。按效果和层次不同赋分。 （三）学生技能测试（15分）根据新课程标准要求，实施新课程应加强“学生动手实践和创新能力培养”，今年对学生技能测试检查的力度有所加大。现场测试学生技能方法：1、抽测学科：语文、数学、英语、科学、信息技术。2、抽测年级、班级：现场抽签决定。语数16年，英语46年，科学36年，信息技术46年。3、抽测学生：适当增加被测学生人数。各学科测试内容与标准：1、语文：测试内容及评价标准：（1）朗读能力测评标准A等：正确：不错字，不添字，不漏字；流利: 语速适中，不卡读，不回读，不拖音；感情：声音响亮，态度自然,适当表达自己的情感。B等：正确：错字（包括添字、漏字）3个以内；流利: 一般流利；偶尔卡读，回读，拖音； 感情：声音一般响亮，态度一般自然，情感表达不明显。C等：正确：错字（包括添字、漏字）5个以上6个以内；流利: 不很流利；多处卡读，回读，拖音；感情：声音较小，态度欠自然，唱读。（2）工具书使用能力的测试： 测试方法：教师提供5个在本册教材中学过的生字，再提供5个未学过的生字，考查学生是否掌握了音序查字法和部首查字法。评价标准：每个字1分。（3）口语交际能力测评标准听：在交谈中能认真倾听，领会要点，并能简要转述。说：能清楚明白、具体生动地讲述，并能在讲述的过程中说出自己的感受和想法。，努力用语言打动别人。交流：交流时能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。（4）默读能力测评标准默读有一定的速度，每分钟不少于250字。能初步把握文章的主要内容。能对课文不理解的地方提出疑问。（5）课外阅读能力测评标准从必读书目中，选择话题和学生座谈。考查学生对书目的故事情节、主要人物、精彩片段等内容的了解程度。2、数学：测试内容：主要考查学生的口算能力、操作能力和发现、提出、分析、解决问题的能力。第一学段：主要考查学生口算、估算能力；发现、提出、分析、解决实际问题的能力；关于物体、几何形体的认识、观察、分类、操作、画图等方面的能力；与方向位置、时间、交通、搭配等有关的问题；有关量的概念的建立（如估计时间、长度、质量等）。第二学段：主要考查学生计算技巧、估算能力；发现问题、提出问题以及用图示、列表等方法分析、解决问题的能力；关于物体、几何形体的认识、观察、分类、操作、画图等方面的能力；与方向位置、时间、交通等有关的问题。3、英语（1）测试内容：四年级：朗读同教材难度相当的一篇短文。五年级：情景交际。六年级：默读一篇与教材同等难度的文章并回答问题。（2）评价标准：朗读：A等：语音、语调、语速完全正确、流利、有感情，断句准确。B等：语音、语调、语速基本正确、流利、有感情。C等：语音、语调、语速错误较多，朗读不流利，缺乏感情。默读：单位时间内看懂文章并回答问题。情景交际： A等：口语流利，表达准确，思路清晰。 B等：无明显错误，表达正确。 C等：词不达意，语音不准。4、科学实验：由教研员根据教学进度，抽取一个年级一个实验，学校推荐一组进行现场展示。5、信息技术：（1）学生：5、信息技术：（1）学生：测试对象：抽取一班的510名。测试内容：根据教学进度情况，在规定时间内完成教材练习。（2）教师：测试教材：4-6年级（辽宁师范大学出版社2011年版）。测试内容：以教材内容为主，结合一定的电子作品，在规定时间内完成。新授课教师的测试内容增加信息技术的基础操作。 三、检查流程第一、二节：听课。 第三、四节：查阅资料、学生能力测试、评课。 第五节：总结反馈。宽甸满族自治县教师进修学校2013年3月5日 备课管理 单位： 时间：独立备课1分年级学科课标要求教学计划进度表备课质量赋分检 查 记 录一语数二语数三语数四语数五语数六语数英科品平均分集体备课0.5语文数学英语备课管理0.5学校备课检查情况（0.3分）全镇备课检查情况（0.2分）合计 作业管理 检查人： 检查人：表七 小学科学学生实验操作情况赋分表单位： 时间：单位年级时间测试题目小组人数任课教师实验操作程序及标准具体要求及分值得分1小组长能有礼貌地介绍本次操作内容2器材组合安装合