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文档简介

语言活动 亲亲长颈鹿1. 在引导下正确理解故事内容，丰富”五颜六色，鲜鲜翘起 2. 在讨论和联想讲述中培养幼儿的思维和语言表达能力 3. 懂得友爱互助会给大家带来快乐 准备：立体教具一套，草地、小河、树林、立体背景、四只小兔、长颈鹿、配乐磁带 过程： （一）.放音乐兔跳 提问：谁来了？（幼儿听音乐猜想并回答） (出示三只小兔)现在来了几只小兔？（三只） 咦？还有一只小兔怎么不肯出来呀？噢！原来她在没有抹好口红，老师帮她打扮一下，抹上漂亮的口红。 现在来了几只？（四只）四中小兔来到草地上，他们多可爱啊！ （二）讨论中出示故事情节，（结合立体教具？） 1. 小兔子是怎么样打扮自己的？（幼儿观察讲述，丰富词”五颜六色”“鲜艳”并请幼儿说说周围什么东西是五颜六色，什么东西是鲜艳的。） 它们要去哪里，去做什么呢？（联想讲述） 教师小结第一段森林里要开联欢会，小白兔们要去参加表演了，它们穿鲜艳的衣服，头上戴着五颜六色的花环，嘴上还抹着口红。高高兴兴地往森林走。 2. 走着，小兔子为什么停住了？（放流水音乐）幼儿讨论 演出就要开始了，小兔子过不了河心里会怎么样？（着急）幼儿做动作表示 它们会想什么办法呢？（幼儿联想讲述）全体幼儿一起学小兔喊叫 教师小结第二段古书，走呀走，前面出现了一条小河，没有桥，小兔们又_我是分割线_不会游泳，过不去这河，怎么办呢？演出就要开始了，小兔们急的大声喊：”谁来帮我们过河？” 3. 谁来了呢？教师猜谜语引出长颈鹿。 长颈鹿迈着长腿来了，它会怎么样帮小兔过河呢？（幼儿讨论回答） 丰富词翘起，让幼儿用身体各部分表现翘起的动作。 小兔子怎样过河呢？ 小结第三段，咦？谁来了？喔！长脖子细长腿，原来是长颈鹿，长颈鹿迈着长腿做到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢，只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河中架起了一座桥。小兔们一个跟一个爬上了长颈鹿的头，走过长颈鹿脖子和身体，又从它的尾巴上滑下来。 4. 小兔子过可河真开心，它们是怎样感谢长颈鹿的？幼儿讨论讲述。 教师小结最后一段 小兔子们都安全过了河，真开心呀！它们说：谢谢长颈鹿阿姨！一只小小兔说长颈鹿阿姨真好，我要亲亲她！说着它在长颈鹿的脖子上亲了一口，哈！一张红红的小嘴巴印在长颈鹿的脖子上，真好看，于是小兔子们一和接一个地都来亲了长颈鹿一下，哈哈！长颈鹿身上印满了红红的小嘴巴，就好象穿了一件花衣裳，长颈鹿的花衣裳多漂亮啊！ 5. 运用教具，完整配乐讲述故事一遍 小结长颈鹿真好，互相友爱，来势真喜欢它，你们喜欢它吗？
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