盲孩子和他的影子yong.ppt

盲孩子和他的影子,学习目标： 1、掌握字词，理解课文内容。 2、把握孩子的心理变化及原因。 3、理解影子的意义，理解课文的主旨。,自学提纲一 默读课文，借助工具书疏通生字、词。 6分钟后，找同学分角色朗读。,朗读课文,学生分角色朗读课文,一人读叙述语言，一人读“盲孩子”的话，一人读“影子”的话，齐读众多萤火虫的话。,嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 汩汩 汨 霹雳 泥泞,x mu chn zh rn,lun s ling qing g,m p l nng,自学提纲二 默读课文思考下列问题： 1、用简要的几句话说说，这篇童话讲了一个什么故事？结合文章，找出描写孩子心理变化的句子。造成这个变化的原因是什么？ 2、文章的情节是怎样发展的？ 3、我们怎样理解这篇文章的主题？ 5分钟后，检查看一看谁学得最好，回答最准确。,盲孩子很寂寞。有一天，影子来了，盲孩子很惊奇。从此，影子天天陪着他，盲孩子很快乐。对于影子的来历，盲孩子觉得又新奇又兴奋。当他得知是光明带来了影子，盲孩子很受感动，他感受到了友情和温暖。每当人们夸赞他的影子时，盲孩子都会感到无比自豪。,b找出表现盲孩子心情变化的词句,一个夏夜，他们去散步，盲孩子对萤火虫十分好奇。他第一次模糊地感受到萤火虫的光亮，快乐地几乎大声喊叫起来。这个晚上盲孩子心情好极了。风雨来了，盲孩子孤零零一个人站在旷野上，他很无助。过了很久，萤火虫来了，影子也回来了，他们惊喜地拥抱在了一起。雨停了，天晴了，盲孩子重见光明了！他惊奇地看着眼前的世界。盲孩子望着影子，他们笑了。,萤火虫帮助,奇迹出现,盲孩获光明,影子获生命,影子的陪伴,寂寞的盲孩,情节发展示意图,文章的语言美。 文章如诗歌一般，按句排行，短小、活泼、跳跃。文章大量运用叠词，如“静静”“轻轻”“哞哞”“咩咩”“潺潺”“阴沉沉”“阵阵”“飘飘忽忽”“幽幽”“缓缓”“痒酥酥”“仔仔细细”“模模糊糊”“踉踉跄跄”“跌跌爬爬”这些词语不仅描写情态逼真，而且琅琅上口，有一种节奏美。文章含蓄地表达“爱”的主题，耐人寻味。总之，我们认为语言美，美在跳跃，美在节奏，美在含蓄。,（一） 的盲孩子,（二） 的盲孩子,（三） 的盲孩子,（四） 的盲孩子,（五） 的盲孩子,寂寞,快乐,见到了一线光明,在风雨中挣扎并得到了关爱,重见光明,如果生活不够慷慨 我们也不必回报吝啬 何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够潇洒 何必选择寂寞 获得是一种满足 给予是一种快乐,如果生活不够慷慨 (汪国真),纪伯伦： 和你一同笑过的人，你可能把他忘掉;和你一同哭过的人，你却永远不忘。,佚 名： 真友谊像磷火在你周围最黑暗的时刻显得最亮。,回音壁,爱 的 感 悟,你有这种永远不忘的朋友吗？你有磷火一般在别人最黑暗时给他光明的经历吗？请你以“爱”为中心，结合自身生活经历，写篇短文 。,如果你是一个“盲孩子”， 永远不要放弃对光明的追求！,如果能做“影子”和“萤火虫”， 永远不要吝啬你的爱心和光芒！,赠言,当堂训练 1、听写词语 2、你是否