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文言文专项练习册陈涉世家课后作业第一段1、翻译课文：陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之 垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？” 陈涉太息曰：”嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” 2、解释加点字：1、辍耕之垄上 2、燕雀安知鸿鹄之志哉 3、尝与人佣耕 4、苟富贵 5、怅恨久之 3、内容梳理：第一段：写 和 。 （原文）交代陈涉的雇家身份，实际上也点明了他领导的这次起义的阶级性质。 （原文）写陈涉痛苦、失望的心理，他在思考如何改变这种被压迫受奴役的地位，因此才说：“ 。”“鸿鹄之志”的比喻，寓意深远，充分表现了陈涉 和 ，写出了他 的雄心壮志，这也点明了他领导起义的思想基础。4、用原文回答问题：1、能体现陈胜有远大抱负的一句话是： 2、能体现陈胜有福同享思想的话是： 第二段1、翻译课文：二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。， 陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死等死，死国可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。 乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！” 陈胜、吴广喜，念鬼，曰：”此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中， 夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 2、解释加点字：1、扶苏以数谏故 2、 念鬼 3、固以怪之矣 4、 又间令吴广 5、卒中往往语 6、 法皆斩 7、此教我先威众耳 8、乃丹书帛曰 9、陈胜王 10、置人所罾鱼腹中 11、夜篝火 12、皆指目陈胜 13、等死 14、为天下唱 3、内容梳理：第二段：写陈涉起义的 和 。可分为三层：第一层：（二世元年七月法皆斩）这一层写 头两句交代了起义的 、 、 。 （原文）写出起义的原因。第二层：（陈胜、吴广乃谋曰-吴广以为然）这一层突出一个 字，重点写 。陈胜、吴广首先决定了“ ”的方针，尽管也估计到有失败的可能，但又认为“死国”是壮烈而有价值的。这表现了陈胜 和 。然后陈胜对吴广 ：先揭示了起义的根本原因 ，接着分析了 和 ，提出了 策略，即 （原文），而且他已经预见了这一策略一定能动员广大人民参加起义，所以结论是“宜多应者”。这段话显示了陈胜 ，表现了陈胜 的能力。第三层：乃行卜-皆指目陈胜这一层写陈胜吴广在准备起义过程中 ，以号召和发动群众。他们用 和 的方式树立陈胜在群众心中的领袖地位，造成了 、 、 （原文）的效果，生动地表现了士卒敬畏陈胜的神态，同时也反映了起义前夕人心躁动而又兴奋的情况，再次显示了陈胜善于斗争和他的组织领导才干。4、用原文回答问题：1、陈胜、吴广起义的直接原因是_ 根本原因是_ _第三段1、翻译课文：吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。 尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。 召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。 且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。” 乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。 陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。 攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。 数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道， 诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。 当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 2、解释加点字：1、尉果笞广 2、披坚执锐 3、忿恚尉 4、比至陈 3、内容梳理：第三段：写陈胜吴广 和 。分两层。第一层：吴广素爱人-吴广为都尉这层写 ，计划十分周密。他们先是抓住“ ”这一便于行动的时机，刺激将尉责打吴广，使戍卒站在自己一边，接着“ ”，搬掉了起义的绊脚石，并又造成事端，不让戍卒有后退的余地；随后 ，说明走投无路的处境，指出死里求生的前途。 和 两句，表现了陈胜的 、 和 ；接着是组织起义队伍，打出大楚的旗号，并祭告天地。这一层显示了陈胜卓越的 能力以及非凡的 才能。第二层：攻大泽乡-最后 这一层写起义军的胜利进军和迅速壮大的形势。陈胜“立为王”，实现了他的鸿鹄之志，文中 （原文）印证了陈胜关于“天下苦秦久矣”“宜多应者”的分析和预见。4、用原文回答问题：1、哪句话体现出陈胜对封建等级制度的否定？ 2、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是:_ _文章主旨： 课文记叙了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大的声势，歌颂了农民战争的巨大威力，表现了陈胜的伟大抱负和远见卓识以及在关键时刻所显示的非凡的谋略和领导才能。曹刿论战课后作业第一段1、翻译课文：十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？” 公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。” 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰“忠之属也。可以一战。战则请从。” 2、解释加点字：1、齐师伐我 2、肉食者谋之 、又何间焉 、肉食者鄙 、何以战 、对曰 、衣食所安 、弗敢专也 、小惠未徧 10、 牺牲玉帛 11、弗敢加也 12、小信未孚 13、神弗福也 14、小大之狱 15、 虽不能察 16、忠之属也 17、必以信 18.、必以情 19、可以一战 3、内容梳理：第一段：对战前 的分析。第一层：十年春乃入见写曹刿求见鲁庄公的 。“十年春，齐师伐我”写战争发生的 ， 。“肉食者鄙，未能远谋”既是 ，又显示出曹刿的 。第二层：问：“何以战？”战则请从写曹刿见庄公后两人的对话，以突出表现曹刿对 的认识。从前两次回答中可以看出庄公是把取胜的希望寄托在 和 上，这正表现了他的“鄙”。曹刿肯定了庄公第三次回答，表明曹刿认识到 是作战取胜的先决条件。“战则请从”，不仅表现了曹刿主动请战的热情，也自然过渡到下一段。4、用原文回答问题：1、写出战争发生时间、作战双方的语句是： 2、表现曹刿对统治者蔑视的语句是： 3、庄公认为可以作战的条件是？ 4、曹刿认为作战取胜条件是? 5、本段表现鲁庄公鄙的语句是？ 第二段1、翻译课文：公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。 公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 2、解释加点字：1、公将鼓之 2、齐师败绩 3、 公将驰之 4、 遂逐齐师 3、内容梳理：第二段：写 的过程。“ ”、“ ”写出了庄公不懂战术急躁冒进的情绪。写曹刿，用两个“ ”、两个“ ”的话，和“ ”、“ ”等动作，就突出了他谨慎对待强敌，重视观察敌情，善于捕捉有利战机的杰出的军事才能。“ ”和“ ”的结局，证明了曹刿的决策是完全正确的。4、用原文回答问题：1、本段表现庄公“鄙”的语句是： 第三段1、翻译课文既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。 彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 2、解释加点字：1、 既克 2. 、公问其故 3、一鼓作气 4.、 再而衰 5、彼竭我盈 6. 、难测也 7.、惧有伏焉 8.、 望其旗靡 3、内容梳理：第三段：写战后曹刿对 的分析。“ ”承上启下，点出了庄公的“鄙”。长勺之战，鲁国要战胜远比自己强大的齐国，除了 这一重要条件外，在作战时还必须 。曹刿的论述正是为了阐明这点。曹刿认为利于发动反攻的时机是“ ”之时，因为“ ”。利于追击的时机是对方“ ”之时，因为“ ”。4、用原文回答问题：1、本段表现庄公“鄙”的语句是： 2、“故克之”的原因是： 3、曹刿不急于追击敌人的原因是： 3、曹刿认为利于追击 的时机是： 四、整体把握内容本文记叙了战争的全过程，重点是写战前曹刿 和战后 ，表现出他 和 。作者按“ ”，“ ”，“ ”先后次序叙事。1、 分析曹刿、鲁庄公这两个人物：曹刿： 鲁庄公： 2、 分析鲁国取胜的原因： 岳阳楼记课后作业第一段一、翻译课文：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。 乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 二、解释加点的字：1、 滕子京谪守巴陵郡 2、越明年 3、百废具兴 4、增其旧制 5、属予作文以记之 三、内容梳理：第一部分（1）写重修岳阳楼的 和作记的 。开头两句，写重修岳阳楼的 和主持其事的 。“谪”写出了好友政治上的 ，而“ ”和“ ”又突出了了滕子京政绩斐然。这表明了作者对好友在遭贬谪后积极治理政事并取得成绩是极为赞赏的。“ ， ， ”概述了重修时的盛况。“ ”一句，写出岳阳楼重修后的文化氛围，诗情雅趣，为下文“ ”埋下伏笔。“ ”说明写作缘由。以上第一部分，一方面作者对好友的政绩十分赞赏，一方面对“重修岳阳楼”的盛举表示支持。这反映了作者一种积极的人生态度：即使受到不公正的对待，也应该奋发有为而不能消沉下去。下文的写景、抒情、议论都围绕如何对待贬谪这一点展开的。四、用原文回答问题：1、滕子京政绩如何？ 2、重修的岳阳楼有了哪些变化？ 3、作者为何写作本文？ 第二段一、翻译课文：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。 此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。 览物之情，得无异乎？ 二、解释加点的字：1、予观夫巴陵胜状 2、浩浩汤汤 2、 在洞庭一湖 4、 横无际涯 5、 朝晖夕阴 6、南极潇湘 7、此则岳阳楼之大观也 8、前人之述备矣 9、然则北通巫峡 10、迁客 骚人 11、得无异乎 三、内容梳理：本段为第二部分第一层：概括描绘 。写从岳阳楼上眺望洞庭湖的远景，其中“ ， ， ， ”从空间上写出了湖面的广阔浩渺，“ ， ”从时间上表现了景象的千变万化。“衔”“吞”是 手法，极写洞庭湖的气势。“前人之述备矣”既呼应上文“ ”，又是结束全景描绘的理由。四、用原文回答问题：1、作者认为巴陵郡最壮丽的景色全集中在哪里？ 2、作者从空间、时间角度描写洞庭湖美景的句子各是什么? 3、由文中哪句话作者过渡到对两个富于特征的画面的描写？ 第三段一、翻译课文：若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧； 薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 二、解释加点的字：1、若夫 霪雨霏霏 2、连月不开 3、浊浪排空 4、山岳潜形 5、日星隐耀 6、薄暮冥冥 7、去国怀乡 8、忧谗畏讥 9、感极而悲者矣 三、内容梳理：本段为第二部分第二层：写物 己 ，为下文议论“ ”埋下伏笔。以“若夫”起笔，描写了一种 的情境，由天气的 写到人心的 。这里用四字短句，层层渲染，渐次铺叙。构成了主景，不但使日星无光，山岳藏形，也使商旅不前；或又值暮