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种子教师培训资料，昆明培训第二阶段使用公民养成方案专业培养机构一天日程安排（样本） 共7.5小时 其中指导时间6.5小时 30 分钟公民养成方案情况介绍45分钟用报纸资源给公共政策下定义30分钟第一步：确认你社区存在的公共政策问题 30分钟第二步：选择问题供班级研究15分钟休息90 分钟第三步：收集信息举办听证会 45分钟午饭时间60 分钟第四步继续进行，并介绍第五步 60 分钟第五步：在听证会上作演示(模拟听证会)30 分钟第六步：总结经验 包括在养成方案中学到的内容、技巧和态度各方面 15 分钟总结和评估中止公民养成方案一天日程安排 培训人员注释本 共7.5小时 其中指导时间6.5小时 30 分钟介绍和情况综述使用公民养成方案幻灯片向参与者介绍方案主要组成部分 45 分钟用报纸资源给公共政策下定义参考培养中心准备的报纸分析指导该活动（教师指南中有） 30分钟第一步：确认所在社区存在的公共政策问题 1) 看学生用书9-10页，以书上问题为出发点指出实际存在问题。询问参与者他们社区可能存在的特定问题 （比如：对学生实行宵禁令、学校制服或服饰规定、团伙活动 。写在图表纸上供下一步使用。2) 把班级分成小组，每组3人 。每组分配一个须进一步研究的问题，见课本11页 3) 看课本12-15页上面的为研究问题收集信息的表格，选择一个小组曾提出的问题作例，说明如何使用表格收集信息 。30 分钟第二步：选择要研究的问题1) 学生有充分的时间完成第一步中布置的作业后，让他们把研究发现陈述给全班，并做好回答问题的准备。 2) 看课本16页上的材料 3) 让参与者根据下面的标准，可以把系列相关的主体联系起来，同时舍弃没有价值的主题 a) 政府是否有责任有权利负责处理该问题 b) 单个政策能否解决该问题 t c) 是否有理由相信可以实行某政策来解决这个问题 d) 该组成员能否找到足够信息解决该问题 4) 在确认的问题中考虑这些标准，据此结合相关主题，或舍弃一些主题。给每位参与者发两个选择粘贴标签，让他们把标签贴到他们最愿意做深入研究的主题上（一人可以投两票到同一主题上，也可以分开投到两个主题上） 5) 选好主题后，以该主题为事例演示日程安排中剩下的其他步骤。 15 分钟 休息90 分钟第三步：收集信息（最多30分钟）1) 看课本17-23页上面关于收集信息的过程和表格 2) 把学生分为8小组，让每小组按照书上17-18页上给出的八大信息来源中的一种获取信息 。并且让每组在这一大类内找出4-5种更细的信息来源获得他们所研究问题的信息。3) 让每小组说明一种他们的主要的信息来源，以其一为例 让他们口头填写课本 20-23页上的表格, 来自出版物上的信息，来自信函或人物访问的信息 好像该信息源确实可以利用举行听证或（大约60分钟）1) 看课本24-32页上面材料，为“听证会标准审核表”和“宪法意见表”. 做注释。2) 把学生分为组每组四人，给每组中每个人分配任务比如：一人负责听证报告的第一部分，一人负责第二部分等等，每人，每部分的任务是：a) 宣读本人任务，并向其他三小组成员作简明报告，当每人都完成各自任务时就像这样向小组报告“听证会第一部分”（这是一种合作学习策略.)注：这是大家都要做的，不涉及到需要研究的具体主题3) 随意挑选一个成员作第一部份报告，并问所有组员第一组应该做到哪些方面。其余三组也照这样做。给参与者指导。4) 然后，将所选择要深入研究的问题穿插到四个部分中来。整个大组要做到：a) 大组讨论并回答课本页上问题： a)到 g) 。在图纸上对回答进行纪录，以供听证报告第一部分参考用。b) 大组讨论并回答页上 1. a) 到b)的问题。在图纸上对回答进行纪录，以供听证报告第二部分参考用。c) 大组讨论并回答课本页上问题： a)到 ) 。在图纸上对回答进行纪录，以供听证报告第三部分参考用。然后该组要回答问题c) 和 d).d) 看 32页上和小点. 这由听证报告会第四部分成员完成。5) 把整个大组再细分为听证会四个任务小组，每组负责四部分中的一个部分。使每组有充足时间完成课本上设计的任务。每组成员要：用图纸、标识物、报纸等做听证会中小组负责部分的展示材料。a) 在图纸上列出信息来源材料，这部分材料也是要收录在文件夹中的。比如：政府对该问题的报告, 报纸文摘, 学者访问等45分钟午饭时间最好是工作餐，这样方便成员对听证会进一步商讨.60 分钟第四步（继续）并介绍第五步作听证会报告展示1) 参照课本33-34 页实行第五步，在负责各部分的各小组完成展示版和文件夹工作时，指导各小组进行模拟听证会。(详情请见下面的 1. a) 和 b) 2) 留有余时让参与者做好展板和文件夹工作和准备听证会。60分钟.第五步：做听证报告1) 举行模拟听证报告会。让三个人充当相应立法委员会或政府机构工作人员，按下述步骤进行听证会：)给负责每部分的小组四分钟做口头陈词和六分钟的问题问答，由评委会成员提问（可根据情况减少时间）)各小组陈述后，评委会成员立刻作出反馈 2) 留一部分时间让