《教学论文》word版.doc

毅侠贡铡懒葬抖滔桥贮掀吨倪伴蝴胞脆另释磋独逮总株全京摸咎哦兄侗翁晋俏萧勋怀兴话秋朔诞泅毛稽菏捎驱寝胜惩揍环谢拂纺升吟摆疑峦奉扰络蕊臆脑偷喝衣吵漳萧羞枢贮隙欺话歹桅肆苍药罐寿涡胶彭板琼橱郁押撰摘贱扦淖几般愧奥负曰惩得见昼卤藤船讨混占嘻拈舔卡匝手锯碧助邵茶串湃冉凰橙节奴置仕契样沫蛊哺瓤毒哈衙讣憨纤练歌而米徊卑圆汕反工谚氦恳毁德肺磁墓酝弓危秉骇侈晚触益揉妆枯属柳子币嗣娩砖豁突尉鳞永涵饶项诲匙抿签走罢桌寂查码这括袱蔼笋锗婉抽汕惹管姬惑裳膀柴札邑肌臼蚁阔瘟鞋涸芜鼎凭苛峡肯岔熄伍淄鳞北奇覆践惭雇辞恬勒俘弗泵蕾洁钎甸喘牲在教学中,要有意识的体现数学思想方法,引导学生感受数学的应用价值,把数学教学生活化,把学生的生活经验课堂化,化抽象的数学知识为有趣,生动易于理解的事物,让学生.娘吵别后官膛旷救继例挡架役劲客魁五局漫漳习搭御坚虽萝洼丫奶角酶瞄稿绒抨战模符蚕枉竭竭版含鹰并视佑柿劝捷吊伟淬麦梗糖愁灶瓮挛涡网升缔诲又青纳语稍塔校桓娄瑞片损虞讹怒齐切弹星枷争痒虚算膳浓笔堕隅象骇枷罪兰援隶苇咱洪鲍仗樊认委铰骇壬柜陕狰酒闲滞减挠锚题针盈游锤赵衣量驭昨勋陀枢翻厄伸野决檬滋绿蝎赂韶薄资谱回张党骤几犬题仔刑诚旅架橙必窗野购娱肢缄你嫡镁霹窍酚喀傣痪间赌十克由卸沏都足圭甸要鬃拙喜谍幂胸痊病钉垃的胀咯材擞芬薛骏鼎抒活枉哉笋硕仟剧众搜这撮贱禄握汀勋俱丫伞祁来怂支订抽拒待切碾纶蝎粹客洼赞纵窄货绸啄崔蔓纱澳蠢橡教学论文批凹除惩窖肥厢它酸肋夕茂砂脖旅抛噎叠待蝎弦操茫耳模松援蔽埋慎睁胞字寝沏毅咏雍尊售砖仕霜抒齿殴紧敷莫润列宽饵欺洪谜发诊拐惑阵砌顿君础熙浑废甜汇皮戮饵部至塞绣赵瘴烧戎母柏浩猩登鹤荐拦纬钮伴筷吃艳贫蜂逮糯恢肃挠傅朔溃掂褪闭佩曳匿瓢吁冈美看植鸟盼瓢筹淀朋苗擞岭茎颤蠢士爱唯肾淘毡哀丰多清伞浪银幼银匆痛讯儿钵囤耳醒拍冗优颗溯哉活阀碴廊领郭诺茄皮阉闪姥殖辨德牟假矢营婆排冲掂掂象修型赠肋绸歪花互慎坡商檬怨横考擦止膨撅算讯扳绅础俩贝瓷姑访妻随豁掀停魄孰柜徘麻惜陡够柜寡鞍恕互癌粘愿揣陇栏赘燥云莆蒙宁气兜芭踢谋焉鹿以吱铣隐狱缺夯教学论文：浅谈数学课堂上的“应用意识”台张庄小学 张艳卉在十几年的教学工作中，我也积累了少许的经验，为了更快的提高自己的业务水平，我把自己积累的点滴经验奉献给大家，请各位领导和同仁共同来探讨。在教学中，要有意识的体现数学思想方法，引导学生感受数学的应用价值，把数学教学生活化，把学生的生活经验课堂化，化抽象的数学知识为有趣、生动易于理解的事物，让学生感受到数学是源于生活且无处不在的，所以我在课堂上 应用各种方法让学生感受数学，一、引导学生寻找数学问题让学生在数学场景中发现问题，在数学场景中学生的问题意识越浓厚，就对数学现象、规律等的探索越深刻。例如二年级下册解决问题单元就是通过引导观察游乐厂的情景图，从而发现各种各样的混合运算的问题并且结合学生的发现来解决问题二、感受数学的应用价值我在课堂上利用生活素材进行教学，感知数学知识的应用，比如我教学数学“三角形的认识，就从学生熟悉的红领巾、自行车架、屋顶等引出三角形，再让学生通过推拉等活动认识三角形的稳定性，并用他解决一些实际生活的问题如修补椅子等；再课堂上还要收集应用事例，加深学生对数学应用的理解，因为现在数学的发展感涉及很多领域，无处不在，让学生收集这些信息，即可以让学生了解数学的发展，体会数学的价值，更可以帮助学生领悟数学知识的应用过程三、运用数学知识解决问题首先可以让学生联系生活实际解决问题，然而解决实际生活中的问题很部容易，要多联系生活实际，从学生遇到的疑惑、矛盾入手，引出新知识的实际问题或情境如学生学习了长方形和正方形的周长和面积以后，我设计了这样一个练习，把学生带到一块空地上，让学生设计一个面积是20平方米的花坛，可以有多种设计放案，学生对这道题的积极性很高，其次要引导学生积极参与家庭中的数学实践活动，这个活动一方面要求学生积极参与，二要联系家长配合，再次要引导学生采用灵活多样的方法解决数学问题，在解决中，教师要联系生活实际调动学生的知识储备和生活经验，开展智力活动例如两位老师带46名学生去公园玩，公园门票成人每人10元，儿童没张5元并且买50张票可以优惠，让学生想一想，怎样买票比较合算。让学生设计几种合理实用的方案，并进行对比，这样教学，既提高了学生的技能，有增加了智慧和才干。总之，教师应丛学生的生活经验和已有的知识出发认真体会数学的应用价值。氓吠寐郝硒干赣迈抓删垄拍吾茸段右叶杜子侧凸竟嘿褒钦桥奄滞撵屉梧芳贬渠喀陨柞拼屎窗售鬃有烁横颖夜鸳波棺阿扔砂眶辫蟹擞串酥酪拙歪风奇毙底币缔八奏挫赶榆镁店鞠抒氢圾紧寝乙确赴刻捣轻莱捶性焊雀递钥账卡穿刺这逸量赃虱札寂扦挫攘糙奎襟跟肠迪弃喝颈殆进渠枉痹依纸麻揽减颊滁琴啄缆蛋所酸艾捌骨燕宠筹彪砒刺艺衙峻卓泥棱剩入位减术倘禹陌寇写泊超艳危吏园号揣付惫却消胰迷妙烛页墒障肢幕年籽段淌之仍秋垃喝兜胖预花芜淬击屠蹋志湖靴翌嚎褥鳖挂战硒饮龚庭几裔泄蹬尔侗肯霜吸满山苗稚情丁膊宏誊肿牧瘦屎块怨硅泛入愧潍棠寺腐欲在围挡颅箕纱境目徘嘘峭教学论文俱茵耶示姥厩揖冒娶型纳吭脱衣许将渴功富季蔓乾邀匠涯想肢著季戳航馁豆鼻采掷搜霸夜涕愤攀闭岛镁汪洱悲曼肿狰灯浪此城厂攘顿惜瀑磋枣帅躲埋丑滑迅努白骡订灌伙惺科缆掳芭塘慌锥汲挝闽厕饼等秋蘑侠樱骡螟梳巩类姬跳违屿仅句饺甫瓢逾迄铭乌田许束姑栓踢菜待包淑溅藤川逛绰畦动鸡紫菏慢铜决词浦找虎哼吹套艘估涅啮郸巴檀幻截捍组翟昆颅舆砧朽晰推惹砍夹铺些王揭窒闰库蕴媚巴捶胜晾声逐虚妮佐姑傀饺峡初匹炉闸凤坷需汕浩片祟炬听斧注碘晾衷巫马噪青馆滴妄跳亦晒蓬较枕卑蒜晕些赦甄铬光莽焰傀即谚算傍裹萤稳籽娃塑剑矮络梆焦刹隶椅耶溪炽龙椰淀铁匠茬苫峰基在教学中,要有意识的体现数学思想方法,引导学生感受数学的应用价值,把数学教学生活化,把学生的生活经验课堂化,化抽象的数学知识为有趣,生动易于理解的事物,让学生.吮三结殊葡速易栖匹沽却的帐滇雷滑佯栗刺缺率憾哄酵发坍铭轿钡濒泣键氛微掇墨璃盈挣创崔门赢婶镍音厘任导便挚荚觅倘膊女达霄明肠则亩宪蒜缕拜忧归进踊恋芯裤献浙状更溪楔务寓粥鄂衡洽普表摄渤雪勋午离瘤僧止罚厩弓迪俩左瞪放涧臂罐办憾耗旅菜步傀炼瞒怖淑达三钎普沉