中学教师职称聘任工作方案

1 / 7 中学教师职称聘任工作方案 为进一步深化我校教育人事制度改革，根据事业单位实行聘用制办法、省教育厅关于中小学校聘用制实施细则文件精神，结合我校人事制度改革的实际，按编按岗全面推进教师聘用合同制，特制订如下实施方案： 一、指导思想 以全面贯彻国家教育方针、全面提高教育质量为宗旨，推进教师聘任制，建立公开竞争、择优聘用的教师管理机制 ,充分调动个体教师的工作积极性，努力打造一支德才兼备、爱岗敬业、与时俱进的教师队伍，努力提高我校教育教学质量和整体办学水平。 二、成立领 导机构 经校级领导会议研究决定，并通过全体教职工会议表决同意，成立 学教师职称聘任工作领导小组： 组 长： 副组长： 成 员： 三、聘用原则 坚持公开、平等、竞争、择优的原则。 坚持定编定岗聘用的原则。 坚持只有胜任教学工作方能聘任的原则。 坚持本校在职教职工优先聘用的原则。 2 / 7 坚持按积分从高到低依次聘任的原则。 应聘教师要服从学校的考评结果，无故闹事者，后果自负，构成重大影响的，要承担相应 的法律责任。 四、聘用条件 坚持四项基本原则，思想品德好，热爱本职工作，热爱学生，师德良好，遵纪守法。 努力做好本职工作，认真履行教师岗位职责，团结协作，教风端正，为人师表，无违背中小学教师十不准的行为。 对所教学科有系统而扎实的理论基础和专业知识，胜任学校分配的教育教学工作，积极参加教学研究活动，教育教学成绩突出。 积极承担班主任工作和其他社会工作，服从学校工作安排，积极帮助初级职称的教师提高业务水平和教学能力。 担任学校行政工作，能尽职尽责 ，较好的完成各项工作任务，并取得一定的成绩。 无违法违纪现象，任职期间年度考核均为合格及其以上等次。 学校聘用教职工必须符合国家法律法规及有关政策的规定。 五、竞聘对象 ：全校具备中学高、中级教师职务条件的教师。 3 / 7 六、聘用办法与程序 召开全体教职工会议，通过教师职称聘任领导小组名单。 教师职称聘任工作领导小组对应聘人员进行考评。 教师职称聘任工作领导小组做出最后评议。 公示拟聘用人选，确定聘用人员，并上报教育局人事局审批。 校长颁发聘用证书并与教职工签订聘用合同。 七、考评办法与评分标准 以教师任现职期间业绩为主，兼顾教师的工作年限、任职年限、学历和职务等，由教师职称聘任工作领导小组，逐项加分，得出评价指标积分，作为聘任的主要依据。 学历分：大专 7 分；大本 10 分。 教龄分：分 /年。封顶 6 分。 职龄分 : 分 /年。取得资格未聘每年加 1 分。 职务分：普通教师分，班主任分，教研组长 3 分，班子成员分。 班主任分：任现职期间担任班主任职务每年加 1 分。 教 师评议： 20 分 去掉 5 个最高分， 5 个最低分，取平均分。 说课教学： 20 分 一等 18，二等 14，三等 8，四等 7 分以下。 4 / 7 出勤考核 20 分： 5 年内每年出全勤给 20 分，事假每天扣分，病假每天扣分，旷课旷会每节次扣 1 分。当年度事假累计超过一个月或病假累计超过三个月或旷课 5 节以上者取消当年聘任资格。 教学成绩 50 分 近 5 年平均成绩 教师教学比赛记 10 分：近 5 年来在各级教育部门举办的教坛新星、优质课评选等教学竞赛或汇演、汇展中获得等次奖。 省级教坛新星 8 分，市级教坛新星 6 分，区级教坛新星 4 分。 教学竞赛或汇演、汇展获奖。 国家级 1 次 8 分 省级一等级 1 次 7 分，二等奖 1 次 6 分，三等奖 1 次5 分 市级一等 1 次 5 分，二等级 1 次 4 分，三等奖 1 次 3分 区级一等 1 次 4 分，二等奖 1 次 3 分，三等奖 1 次 2分。 上述二项，同一项目评奖只计最高奖项，不累计计分。累计不超过 10 分。 、辅导学生参加学科竞赛分： A： 近 5 年辅导学生参加省教育行政部门批准的学科竞赛获奖，按下列标准计分。 5 / 7 国家级 1 人 次 6 分 省级 1 人次：一等奖 3 分，二等奖 2 分，三等奖 1 分。 市区级 1 人次：一等奖 2 分，二等奖 1 分，三等奖分。 B：近 5 年来，辅导学生参加区级以上的教育部门举办的文艺汇演、汇展或体育比赛中获奖，按下列标准计分： 国家级 1 人次 6 分 省级 1 人次：一等奖 3 分，二等奖 2 分，三等奖 1 分。 市区级 1 人次：一等奖 2 分，二等奖 1 分，三等奖分。 体育比赛前 2 名视为一等奖、 3 5 名视为二等奖、6 8 视为三等奖。 上述二项，同一人在同一轮次或同一项目 在不同轮次参赛，按最高分计分，不累计计分。以任现职期间计，封顶10 分。 教研成果分 10 分： 1、评比获奖分：国家一、二、三等奖分别记 6 分、 5分、 4 分；省级一、二、三等奖分别计 4 分、 3 分、 2 分；市一、二、三等奖分别计 3 分、 2 分、 1 分。区一、二、三等奖分别计 2 分、 1 分、分。 2、论著、论文发表分：正式出版教育教学领域内本学科学术专著一本，计 10 分，合著者主编 5 分，参与者 3分。每发表一篇国家级记 6 分，省级记 4 分，市级记 3 分，区级计 2 分。以正式期刊 ( 号 )及行政印章为准。6 / 7 学术刊物含学术报纸，不包括论文集、副刊、增刊。 以任现职期间计，此项封顶 10 分。 课题研究记 10 分：应包括教育行政部门批准立项的文件或课题立项批准书，课题研究报告，结题报告，批准立项手续不全的，计 0 分。市级、区级课题本人须课题组主要成员，省级以上课题的子课题，可按市级课题评分。 结题的评分 未结题的评分：国家级 7 分，省级 5、市级 4 分，区级 3 分。 奖励先进分： 1、 综合奖 国家级 10 分，省级 8 分，市级 6 分，区级 4 分。 2、 单项表彰： 教育部 9 分，教育厅 7 分，市教育局 5 分，区教育局3 分。 以任现职期间计，封顶 10 分 (由各级党委授予的先进称号的得分与同级政府相同 )。 、有下列行为之一，性质严重且造成不良影响的，取消当年聘任资格。 1、有较大教学事故一次以上的。 2、提供的各种证件有造假的。 3、从事第二职业