培养良好行为习惯行动方案.doc

“培养小学生良好行为习惯” 研究方案 一、研究的背景与意义 青少年是整个社会成员的重要组成部分，他们的道德素质状况如何将直接关系到新一代国民的道德水平。培养一代少年儿童从小养成良好行为习惯，是保证他们健康发展的基础。小学生是各种行为习惯养成的关键期，因此教师只有抓住习惯养成的良好契机，施展教育教学的魅力，就一定会促使小学生行为习惯的养成。二、研究目标 1、使学生初步形成遵守社会公德和文明行为习惯； 2、初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德； 3、培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力； 4、初步具有正直、坚强、热情向上的心理品质，最终达到“知”与“行”的完整统一。三、实施措施及过程：1、低年级学生，利用活动提高意识。目前大多数儿童缺乏自觉性，很多事情没有自觉完成的意识。作业时常不做或忘记带回家；废纸到处乱扔，教室里追逐打闹，老师反复强调但收效甚微。针对低年级学生出现的这一问题，我们要通过形式多样的活动，如结合秋季运动会举办“争做文明学生”活动，教育孩子在公共场所要自觉遵守纪律，不乱扔垃圾，遵守社会公德，从而达到初步养成低年级学生的良好习惯的目的。为创建绿色校园、创建绿色家园，学校组织各班级学生走出校园、走进社区举办主题为“保护环境，从我做起”的捡垃圾活动，让大家都认识到垃圾的危害性以及减少垃圾的必要性。并且通过捡垃圾活动举办“我为环保添光彩”活动，让学生畅谈你该从那些方面做起，如何带动你身边的人加入到你的行列中来，从而提高学生环保意识，增强学生的劳动观念。2、中年级学生，利用小学生日常行为规范，形成自律。以小学生日常行为规范为行为习惯培养的教材，利用晨读、班会时间学习背诵，不断通过主题演讲、知识竞赛等形式加深理解，让学生把学规范和做规范结合起来，达到“知”与“行”的统一。为了激发学生的学习兴趣，养成主动的、积极的学习习惯，学校组织了题为 珍惜时间，勤奋学习 的国旗下讲话，学生通过讲话的内容认识到学习的重要性，结合自身的学习情况学生们写了国旗下讲话的感想，制定了学习计划，提高了自主学习的意识。在行为习惯养成中要常抓不懈，为了使家长意识到养成学生良好生活习惯的重要性，我们采用了调查问卷的形式，对学生进行比照分析及时取得家长的支持与配合通过“电话热线”、或“发短信”的方式，及时与家长交流,对孩子在家的行为提出要求，使家长有的放矢的督促学生养成良好的行为习惯。3、高年级学生，利用荣誉，增强自身使命感。高年级小学生，已基本上由他律转为自律。对于高段学生，一味说教效果不佳，可采用多种方法结合。比如学校的竞赛，要积极争先，拿出榜样作用。同时利用重大主题节日陶冶学生情操，如“国庆节”时，学校在广场举办专场文艺演出，为调动学生积极性，能主动、认真地去排练、参加汇演，班级里开展“班级荣誉，我的责任”活动，以加强每个学生的班级荣誉感。让学生明白一损俱损，一荣俱荣的道理，谁犯了错误，就要承担一切责任，从而增强学生自身使命感。另外，在感恩节到来之际，各班通过主题班会、做手抄报等形式对学生全方位实施“感恩”教育，营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。4、坚持以评价、表彰促养成。学生行为的养成不是在一朝一夕就能完成的，因此要常抓不懈，利用值周生监督全校学生的不良行为，并作到每天一小结，每周一通报。将学生行为习惯养成教育与班主任工作评估挂钩，注重过程评价，巩固已形成好习惯，不断提出新的要求，从而逐渐形成良好习惯。此外，学校将定期评选“优秀学生”、“优秀少先队员”，进行表彰。四、研究组成员组长：田耀婷