塘厦第二小学大课间活动方案2011-10-10.doc

塘厦第二小学大课间活动近期实施方案（20112016）目 录塘厦第二小学大课间近期实施方案 3页塘厦第二小学大课间跑操活动方案及安全预案（长期） 10页塘厦第二小学学习型大课间广播操操练计划（短期） 13页塘厦第二小学大课间准备操设想（长期） 15页塘厦第二小学学习型大课间活动方案（长期） 17页塘厦第二小学大课间活动（雨天）方案 21页塘厦第二小学大课间班级活动方案（短期） 28页塘厦第二小学大课间近期实施方案 为了更好地落实学校体育卫生艺术工作，坚持“健康第一”的指导思想，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，真正保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生的体质，激发学生的运动兴趣，深入有效的开展大课间活动，使大课间活动内容逐步成为我校的校本课程，形成与“赏识教育”办学理念相融的大课间活动特色，展示我校校园文化的重要载体。未来5年我们的大课间活动规划如下： 一、活动目标 1、深化学校大课间活动，丰富其形式、内容，优化其结构，使学生乐于参加，主动积极地掌握健身的方法并逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、根据学生的年龄特点和身心发展的需要，大胆创新，力求形式多样，以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，以活动促劳，促进学生全面和谐地发展。 3、通过大课间活动，促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”落到实处，全面提高学校师生的综合素质。 4、通过大课间活动起到对体育课堂的衍生，使学生在大课间活动同时了解与初步掌握一些体育技能，树立终生体育的锻炼的思想与兴趣。 5、通过大课间活动，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，丰富校园生活，营造积极向上的学风和精神面貌。 6、全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的 7、学生发现、改编、创编新游戏，使大课间的内涵越来越丰富。 二、大课间要求与措施 1、制度保障大课间课程化（1）由校长室、教导处、体育组协调学校各部门、各办公室、各班级的所有教师参与到大课间活动中去，使大课间活动的开展，在师资配备、组织管理、安全后勤以及运动技术指导上得到有力的保障。 （2）严格执行学校的作息时间表，确保大课间活动的时间。 2、要求明确保障大课间有序 （1）大课间活动开始，以班为单位分两列队型由高年级到低年级进行，进行时由班主任带头，副班主任在队伍后，迈着整齐的步伐安静入场集合，齐做韵律操。 （2）韵律操结束后，严格按活动项目及场地安排表内容，各个班由班主任和体育委员带队到指定场地进行活动。大课间的集体活动或分组活动要做到有秩序，不能有争先恐后的现象发生，学生活动要在教师的视线内。学生在大课间活动期间应全面地服从教师的指挥和指导，若有特殊事项必须报告教师。 （3）大课间活动时间学生不得离开校园，必在学校指定的区域内活动，不做危险或可能会产生危险后果的游戏和运动等，不在高、陡、险的地方及走廊处玩耍、游戏等。 （4）、活动结束时学生按所在楼层从高到低上楼层，随着音乐每班学生分两列队轻松愉快上楼回教室，由副班主任带头，班主任随尾。 （5）活动器具由各班器具领还员到校器具管理员处领取，活动结束后，把活动器具收齐清点后统一归还。借用器材建立登记制度，领借教师必须全程监督学生的使用和训练。 3、细节到位保障大课间安全 （1）学校体育器械等教育教学设施应严格按照安全和卫生标准配备，新器械和设备投入使用前，教师要先对其进行性能测试，完全合格方可投入使用，并定期进行检修。正确使用体育器械。（2）班级应建立学生健康档案，对不适宜参加体育竞赛以及其他剧烈运动的学生，应予以劝阻。活动内容不能超出教学大纲的规定和要求，准备运动环节不能缺少，运动强度、难度要合理安排。（3）以学校安全第一负责人为总负责，成员为学校的校医、各级级长和各班的班主任。学生在活动时，校医自备药品、开水随时候命，各级的级长负责巡视本级部学生，各班的正副班主任边参与学生活动中，边留意观察本班学生在活动中的安全情况，一旦发生安全事故，要及时报告安全负责人，及时送往医院，并与家长联系。 （4）体育老师利用体育课和班主任经常利用晨会学生讲清楚锻炼要领和安全事项等并在班务日志中作书面说明。活动时，班主任和体育老师要到场进行指导，并做好组织和安全教育工作。四、大课间活动构想与德育教育 1、出队 行进间走路姿势一 一齐步走动作要求：齐步走时要整齐 抬头挺胸身体直 直臂握拳前后摆 大家齐步向前走齐步走时要抬头挺胸。摆臂时，大拇指贴于食指第二节，直臂前后摆动，手臂向前稍往里摆。摆臂和脚步要协调，不要出现同手同脚现象。在出队的行进过程过程中两路纵队整齐、安静、精神饱满。体现莞城步步高小学学生积极向上的精神风貌。 利用大课间活动培养学生良好行为习惯的养成。良好的行为习惯是一个人人格魅力和精神修养的凝结。利用大课间活动暴露出来的一些不好行为习惯如走姿、站姿、精神不集中等现象有针对性地进行批评改正。通过严格管理、强化训练、鼓励激励等手段是学生形成良好的行为习惯。使学生化外来的强制性行为成为内在的自觉行为习惯，学生的行为习惯才能不断地上新台阶，学生才能真正成长起来。 2、徒手操以学校“赏识教育”办学理念为指导，开发出独具学校特色的大课间徒手操做为我校的校本教材，以“德育、体育、校风、学风”训练于一体的综合性大课间培养学生柔刚相融的儒雅精神与高贵气质，从而落实培养目标。根据不同年级设计不同难度的徒手操。 3、基本活动每周大课间活动设计分成五个活动模块，星期一全校性师生跑操活动；星期二主打学校特色活动年级活动项目的学习与练习；星期三全校大课间展示或比赛（班级、个人做的好进行全校性展示）星期四根据体育教学新课程标准的教学内容设计不同年级不同项目不同水平要求的活动练习项目使大课间活动能够起到对体育课程衍生；星期五各班根据学生的学习兴趣以班为单位设计不同的练习项目，充分体现以学生为主体的，教师为主导的教学理念。设计每天不同的活动形式是把大课间活动以学生身体锻炼、学生练习技能、学生活动兴趣这三方面来考虑与设计。做到大课间体现健康性、技能性、娱乐性。使到大课间作为一个学校重要的校本教材内容，长效开展下去。 此环节意在为集体主义教育提供一个很好的平台，在大课间活动中需要学生之间的互帮互助、互谅互爱，团结协作的集体主义精神、团队精神、爱国主义精神寓学于乐、寓练于乐。才能真正体现大课间活动的教育性原则。 利用在大课间活动主动地给学生创造机会，让学生在自我管理的过程中展示自我、肯定自我。引导学生在大课间活动中自己管理自己、自己管理班级。自我管理是学生自我服务、行为自律的需要。教师应抓住学生的这种积极性加以强化，让每个孩子都成为班级管理的积极参与者和行为主人，让他们乐于遵守纪律，乐于配合班级工作，也乐于为集体服务。 4、放松操 根据学生年龄特点设计动作优美而且起到放松学生身心的舞蹈。 五、大课间中期活动内容规划下表 形式年级星期一星期二星期三星期四星期五 跑操学习性大课间展示性大课间学习性大课间班级组织活动一年级1、冬季跑操2、夏季身体素质练习1、学习广播操与徒手操2、形体练习根据年级项目好的进行展示与表演同时进行项目考核1、学习广播操与徒手操2、形体练习班级组织活动二年级1、冬季跑操2、夏季身体素质练习1、学习广播操与徒手操2、形体练习根据年级项目好的进行展示与表演同时进行项目考核1、学习广播操与徒手操2、形体练习班级组织活动三年级1、冬季跑操2、夏季身体素质练习1、学习广播操与徒手操2、跳橡皮筋根据年级项目好的进行展示与表演同时进行项目考核1、学习广播操与徒手操2、篮球（球性练习、拍球）班级组织活动四年级1、冬季跑操2、夏季身体素质练习1、学习广播操与徒手操2、跳橡皮筋根据年级项目好的进行展示与表演同时进行项目考核1、学习广播操与徒手操2、2、篮球（球性练习、拍球）班级组织活动五年级1、冬季跑操2、夏季身体素质练习1、学习广播操与徒手操2、跳长绳根据年级项目好的进行展示与表演同时进行项目考核1、学习广播操与徒手操2、篮球（练习运球）班级组织活动六年级1、冬季跑操2、夏季身体素质练习1、学习广播操与徒手操2、篮球（练习运球，行进间投篮）根据年级项目好的进行展示与表演同时进行项目考核1、学习广播操与徒手操2、跳长绳班级组织活动注：1、每年秋冬时节进行全校性跑操活动增强师生的心肺功能，提高师生耐力素质而在夏季时候进行一些身体素质练习，如柔韧、灵敏、力量等方面的练习。 2、利用每星期二、星期四根据计划安排的活动项目内容学生进行练习。每学期l要求与目标不同。第一学期要求学习初步掌握动作，第二学期在初步掌握的的基础上进行提高。项目考核的目标要求不同。 3、利用星期三大课间活动对学生经过练习所取得的成绩进行展示，激发学生的学习兴趣，更加投入到活动当中去。4、利用星期五大课间活动由个班级自主组织活动，既可以满足学生的不同需求，也可培养学生创造能力、组织能力。方案一塘厦第二小学大课间跑操活动方案及安全预案 为了进一步贯彻落实全民健身计划纲要，全面落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定提出的“学校要树立健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作”的精神，把安全第一放在首位，特制定学校大课间跑操活动方案及安全预案 一、活动领导小组： 学校行政 成员：各班班主任、体育教师、任课教师、校医 二、跑操路线： 三、跑操队形：一二年级每班两路纵队进行；三四五六年级每班四路纵队进行。四、跑操活动流程1、音乐集合 ：号各班有序在教室门口两路纵队集合2、音乐志愿军进行曲 ：出队（路线、下楼梯顺序、站位与上学期相同）3、音乐希望风帆 ：准备运动第三套广播体操4、音乐1234 ：A跑操队形集合 B跑操 C收操一一兔子舞5、音乐感恩的心收队回教室（按早操顺序退场）五、活动时间：周一大课间。六、跑操动作要求要领：握拳（四指蜷握，拇指贴于食指第一关节和中指第二节），提到腰际。两臂紧贴腰际前后稍往里自然摆动，前不露肘、后不露手。七、工作职责 校长负责、监督全盘活动；体育组制定活动计划，记录学生活动情况，监督活动具体实施情况；政教处配合监督检查，负责协调工作，至少出板报宣传一次；各班活动做到每天一检查，每周一公布（出勤情况、学生身体情况）；各班主任、科任教师，带领、管理本班学生，积极参与活动；校医要对学主进行预先体检，排除运动隐患，同时对跑操中出现问题的可能性情况要预先提示学生，并对跑步过程中出现的突发事情要积极的进行监控。八、教师安排各班主任和副班主任与本班学生同跑步，班主任在前，副班主在后，一、是锻炼身体便于更好工作；二、防止安全事故的发生，方便于第一时间处理突发事件。八、跑操注意事项及安全措施1、各班主任统计本班学生不宜进行剧烈运动或身体患有其他不适宜运动疾病的学生名单统计造册。 2、跑步前，要做好准备活动，班主任强调安全，尤其强调系好鞋带。 3、注重安全教育，各班学生在长跑前应整队，然后按顺序开始跑步。4、学生小步跑前进，前后保持一臂距离，各班保持好队形。在跑步过程中，严禁班级之间进行超越。5、班级之间应间隔有一定的距离，学生严禁说话、打闹，推、挤、撞等现象发生。 6、跑的过程中如要停下系鞋带要离开队伍在旁边系好鞋带再回到队伍中，切忌在自己跑步位置蹲下系鞋带，影响到队伍后面的同学进行跑操。 7、在跑步过程中每个学生应听从教师或体育委员的口令指挥，要求步伐整齐，口 号响亮，班级标语要激励、高亢。 8、运动量要做到由小逐步加大，因病因伤不适合跑步的学生一定要立即停止，以免病情加重，要求班主任要每天了解班上学生身体情况。 9、雨天停止跑步，各班自行安排，班主任要全程维护好纪律。 九、安全预案 1、提高安全意识，保证学生安全。领导和教师各伺其职，认真履行自己的职责。 2、校医要随时做好救护准备。 3、各班班主任要按时组织本班学生参加跑操活动，没有特殊原因，不许不参加跑操活动，有事要及时向体育组请假，班主任是班级第一责任人。 4、在跑操活动中如发生意外，教师能自行解决的要妥善解决，处理完后要及时向总组长汇报，不能自行解决的要及时找组长或副组长进行解决。 5、关心学生，各班班主任要及时了解本班学生的身体健康情况，对于身体不适的 学生，班主任要及时安排其见习或在教室休息。方案二塘厦第二小学学习型大课间之广播操实施方案一、旨导思想1、广播操是小学生发展体质，提高健康水平的重要手段之一。它简便易行，不受场地器材的制约，可操作性强，因此，教育部明文规定，每个小学生必须学习和掌握小学生广播操。 2、广播操是学校作息常规的一部分，是反映学生精神面貌的窗口，是培养学生们集体主义精神、良好生活习惯的重要途径。二、教学计划安排1、第3周至第9周：学习全国第三套小学生广播体操希望风帆共九节。2、第1 0周：巩固与提高第三套广播体操的动作要领，纠正存在错误动作。3、第11周：分级部与班级进行评比。 三、出队路线：在听到大课间活动的铃声时，全班同学迅速在教室门口走廊两路纵队集队。由举班牌同学整队，整队完毕班主任带队按照指定的进场路线出队。班主任走在队伍的最后面。（出队过程中两路纵队一定要走直线，不能走斜线o）四、各班出队下楼梯顺序：第一栋教学楼： 1号楼梯 下楼梯顺序：三（2）三（1）二（2）二（1）一（2）一（1） 2号楼梯下楼梯顺序：三（3）三（4）二（3）二（4）一（3）一（4）第三栋教学楼：3号楼梯下楼梯顺序：六（2）六（1）五（2）五（1）四（2）四（1）4号楼梯下楼梯顺序：六（3）六（4）五（3）五（4）四（3）四（4）五、出队行进间动作要求： 行进间走路姿势一一齐步走 动作要求：齐步走时要整齐 抬头挺胸身体直 直臂握拳前后摆 大家齐步向前走 齐步走日寸不要低头含胸、讲话、东张西望。摆臂时，大拇指贴于食指第二节，直臂前后摆动，手臂向前稍往里摆。摆臂和脚步要协调，不要出现同手同脚现象。在出队的行进过程过程中两路纵队整齐、安静、精神饱满。六、做操要求 精神振作,认真投入,动作、准确、有力、节奏感强。要体现出步步高小学学生积极向上，朝气蓬勃的时代气息，突出我校“崇文尚雅”的办学理念。方案三塘厦第二小学学习型大课间之准备操设想（长期）一、 具体负责人组长：林业茂方案撰写：陈相雄动作编排：体育科组和音乐科组二、 编排思路1、以二小“赏识感恩、和谐发展”的办学理念为指导，编排一套活泼、明快、雅致的准备操，突出二小文化底蕴，符合儿童身心发展规律和特点，打造有二小特色而量身定做的的健康活动操。2、充分发挥音乐组成员的音乐素养，精心策划准备操背景音乐，利用各类媒体平台，集思广益，剪辑一首能够贴近编排理念的准备操乐曲。3、准备操采用同乐异构的方式，以低、中、高年级不同的动作编排展现，以体现不同阶段儿童相应的肢体表现特点，为以后逐级增加的体能锻炼做出长期的规划和准备。三、 实施要求1、各级编排指导思想：一年级的动作编排要求突出童趣、童真、能够进行简单的四肢运动；二三年级动作编排要求能在运动中与他人合作、加强下肢练习；四五六年级编排要求能较好地在运动中突出节奏感、凸显欣欣向荣的面貌。2、在具体教授动作过程中要求达到：动作参与全身心投入，动作技术较规范，身体姿势正确，姿态优美，通过运动的情感感到轻松愉快，十分自信。方案四塘厦第二小学学习型大课间之基本活动实施方案 一、指导思想 1、为贯彻中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见精神，落实阳光体育活动，以保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生体质，促进学生健康、和谐发展。2、以学校“赏识感恩，和谐发展”办学理念为指导，开发出独具学校特色的大课间活动校本教材，以“德育、体育、校风、学风”训练于一体的综合性大课间培养学生柔刚相融的儒雅精神与高贵气质，从而落实培养目标。 3、让大课间成为引领学校内涵发展的一种精神、一种文化。二、确立长远发展目标确立以篮球为核心、橡皮筋、长绳为基础的特色活动，与艺术、德育、学科教学相辉映，构成立体型的特色体系，共同推进素质教育。努力把篮球创建成学校的品牌，形成以篮球为核心的大课间活动体育特色项目。 三、具体目标 1、根据少年儿童正处于生产发育的旺盛期，其骨骼富有弹性，肌纤维较细，身体可塑性大等特点，形成弘扬民族精神，创建篮球品牌的良好氛围。 2、加强学生篮球、跳绳、橡皮筋的训练。普及与加强基本功练习。同时进行基本的花样跳绳基本技能的训练。3、积极组织篮球、跳绳、橡皮筋展示和比赛，使学生获得成就感，推动大课间活动项目活动持之以恒的开展下去。 4、在学习与练习中，激发学生的展现自我，热爱体育运动，热爱生活的高尚品德，锻炼学生坚强意志，勤学苦练的精神。 5、通过学习篮球使学生做到“三会”会运球、会穿球、会花样。四、大课间活动项目活动可持续发展设想1、“系统性” 传承项目，我们的特色项目一橡皮筋和跳绳分为高、中、低三个年级组。高年级主攻花式跳绳，中年级开始接触花式跳绳，低年进行跳绳的基础练习；基础项目篮球在三与五年级分别学习不同水平的动作，三年级球性练习，五年级运球与投篮；每个年级都有适合自身年龄特点的学习练习项目。使大课间活动项目形成一个完整的学校校本课程。 2、“竞赛性” 巩固特色项目。在日常活动过程中各班以小组为单位进行竞赛。学校设立年级、校级的擂台版，增强学生练习积极性。同时举行班级的团体比赛和个人比赛。通过小组竞争，校级比赛，不断巩固、促进项目的可持续发展。 3、“创新性发展特色项目。为了更好的促进这项活动继续发展下去，经常性聘请知名专家作为我们的练习顾问，到校指导学生练习。 五、具体实施1、在10月份邀请篮球、橡皮筋、跳绳专业人士到我校进行展示与训练。2、在11月底组织各班观看篮球、橡皮筋、跳绳的视频，提高学生学习兴趣，拓展学生视野，从而引导学生从要我学到我要学的观念转变。3、建立学生篮球、橡皮筋和跳绳活动的评价档案，同时使家长了解学生在校大课间活动情况，争取使家长积极支持与配合学校的大课间活动。四、学习大课间活动流程安排 1、出队（4分钟） 2、准备运动第三套广播体操希望风帆（5分钟） 3、基本运动集体练习（5分钟） 自主练习（1 2分钟） 4、放松操一一自编操（2分钟） 5、退场（2分钟） 六、星期二各年级学生自主练习时要求必须掌握的内容（跳绳）年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级掌握项目形体训练形体训练集体练习进出长绳集体练习进出长绳篮球（练习运球变向与进行间投篮球）集体“8”字跳长绳指导老师黄锐华黄锐华江涛陈相雄陈相雄林业茂七、星期四各年级需学习与练习的项目年级一年级二年级三年级四年级五年级六年级掌握项目形体训练形体训练橡皮筋（练习橡皮筋基础跳法）橡皮筋（练习橡皮筋花样跳法）集体“8”字跳长绳篮球（练习运球变向与进行间投篮球）指导老师黄锐华黄锐华江涛陈相雄陈相雄林业茂八、展示、考核与评价 1、学校分年级搭建篮球、跳绳、橡皮筋等项目的擂台，让学生不断进行挑战，从而提高项目水平。 2、每班分成4个小组，选一个小组长对本组同学的练习情况进行登记。培养体育骨干，提高学生组织能力与管理能力。由级部负责体育老师对学生练习情况进行跟踪与指导。 3、体育老师根据学生练习的情况挑选项目在节奏、速度、花样、次数等方面好的学生定期每月进行全校性展示，提高学生学习积极性。 4、期末时由体育老师就学生本学期大课间活动练习的情况填写学生跳绳评价表。 5、完善学生练习情况登记表，为学生申报展示提供数据参考。 6、完善激励制度，定期公布学生练习成绩，并利用升旗仪，或广孑大力宣扬和给予奖励，促进学生不断提升练习水平。一、二年级大课间活动练习情况登记表班级： 组长： 第 组 指导老师：姓名项目燕式平衡纵劈叉立位体前屈仰卧起坐指导老师总结：三年级大课间活动练习情况登记班级： 组长： 第 组 指导老师：姓名项目长绳橡皮筋指导老师总结：四年级大课间活动练习情况登记表班级： 组长： 第 组 指导老师：姓名项目长绳橡皮筋指导老师总结：五年级大课间活动练习情况登记表班级： 组长： 第 组 指导老师：姓名项目长绳篮球指导老师总结：六年级大课间活动练习情况登记表班级： 组长： 第 组 指导老师：姓名项目长绳篮球指导老师总结：塘厦第二小学大课间活动（雨天）方案 一、指导思想：为更好地贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才，坚持“健康第一”的指导思想，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展大课间，活动作为重要途径，保证学生在阴雨天气中也能有体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，在大课间活动中体现出合作、民主、探究的教学理念，以大课间为辐射点，促进体育课堂教学的改革与创新二、活动目标： 1通过室内大课间活动，使学生学会用科学的方法体验健体，让学生在身体练习中体验快乐、体验创新。 2通过室内大课间活动，使学生具有强健的体魄、健康的心理、良好的习惯、积极的态度，让学生能适应时代的发展。3通过大课间活动，培养学生的思维能力，丰富学生的知识面，陶冶学生的情操。三、活动构想：根据我校的实际与特色我们自主创新与科学实践，设计适合我校的室内大课间活动形式与内容，使我校的室内大课间活动成为校园大课间活动的有机组成部分。成为师生自主意识和个性创新、科学实践与培养学生动脑能力。师生化整为零，以独立的班级为活动单位，以教室为活动平台恩情展示我校阳光健康的风采。四、活动内容：形体类：心灵放松操智力类：快乐五子棋、飞行棋、象棋、国际象棋、围棋等 五、组织形式： 1、室内大课间活动在阴雨天进行，活动以班级为单位，整个过程师生共同参与大课间活动，活动时间3 0分钟。 2、大课间活动信号口向起时，全校师生统一做心灵放松操然后根据安排表的内容在教室进行相关的活动。 3、活动一个周期后，根据练习的要求和变化进行不同项目之间的轮转。 六、注意事项 1、各班在雨天按照此表执行。也可自行开发室内操、棋类、游戏等其它活动项目，丰富雨天活动内容。 2、相关的参与教师必须准时到位。任课教师不得占用雨天的活动时间上课、辅导。3、相邻班级活动项目二周进行一次轮换，各班的辅导教师不变。七、建立健全评价机制。 1、学校室内大课间活动领导小组负责学生每次活动的出勤率、参与活动的热情，进行检查评估。2、对室内大课间活动给予阶段性的总结，评选出在活动中表现突出的班级与个人，评选出活动“优胜班级”、 “优秀辅导员”并给予奖励。方案六塘厦第二小学大课间班级活动方案一、活动目标深化学校大课间活动，丰富其形式、内容，优化其结构，使学生乐于参加，主动积极地掌握健身的方法并逐步养成自觉锻炼的习惯。同时激励学生发现、改编、创编新游戏，使大课间的内涵越来越丰富。二、活动要求1、班主任为班级活动的第一责任人。是负责班级学生大课间活动的组织者、实施者与安全教育责任者，副班主任教师为班级学生大课间活动的协助者。2、每位学生必须自觉遵守各种活动的规则要求，听从指挥和安排，并按时参加活动。3、活动场地严格按照体育科组安排，合理有效安排活动。4、每个班级应认真组织，精心安排，活动前组织学生对活动的规则学习了解，要认真进行安排并认真做好场地、器材的准备工作，防止意外事故发生。5、有生理缺陷的学生不能参加相应的活动，教师应做好劝导工作。6、活动制定好意外事故发生的应急处理预案，确保活动中师生生命安全。一（1）班活动内容月份活动内容目标与要求9月捉鱼目标：以边跑边唱的形式训练学生的肺活量，强身健体。要求：跑得快，唱得响，在规定时间内不被捕获。10月火车过山洞目标：训练学生的身体协调性、灵敏度。要求：动作快，动作协调。11月123红绿灯目标：训练学生的反应力、身体的平衡力。要求：听口令，能及时做出正确的反应。12月丢手绢目标：训练学生留心观察，强身健体。要求：反应灵敏，跑得快。一（2）班活动内容月份活动内容目标与要求9月捉鱼目标：以边跑边唱的形式训练学生的肺活量，强身健体。要求：跑得快，唱得响，在规定时间内不被捕获。10月火车过山洞目标：训练学生的身体协调性、灵敏度。要求：动作快，动作协调。11月123红绿灯目标：训练学生的反廑力、身体的平衡力。要求：听口令，能及时做出正确的反应。12月丢手绢目标：训练学生留心观察，强身健体。要求：反应灵敏，跑得快。一（3）班活动内容月份活动内容目标与要求9月红灯绿灯目标：训练学生留心观察，强身健体。要求：反应灵敏，跑得快。10月老鹰抓小鸡目标：训练学生的身体协调性、灵敏度。要求：动作快，动作协调。11月坐凳子目标：训练学生的反应力、身体的平衡力。要求：听口令，能及时做出正确的反应。12月双人游戏目标：训练学生留心观察，强身健体。要求：反应灵敏，跑得快。一（4）班活动内容月份活动内容目标与要求9月123红绿灯目标：训练学生的反应力、身体的平衡力。要求：听口令，能及时做出正确的反应。10月火车过山洞目标：训练学生的身体协调性、灵敏度。要求：动作快，动作协调。11月捉鱼目标：以边跑边唱的形式训练学生的肺活量，强身健体。要求：跑得快，唱得响，在规定时间内不被捕获。12月丢手绢目标：训练学生留心观察，强身健体。要求：反应灵敏，跑得快。二（1）班大课间活动内容月份活动内容目标与要求9月挑西瓜选一个小朋友当选瓜人，其他人蹲在地上当西瓜。游戏开始，选瓜人都可以跑到任何一个人的身边，轻轻的拍头问：“西瓜熟了没有？”被派人如果不想当追者，就可以回答说：“没有熟！”被拍人如果愿意当追者，就可以说：“西瓜熟了！”马上可以站起来去追选瓜人。一旦被抓到，选瓜人就要表演一个节目10月老鹰捉小鸡l、培养学生协调能力、组织能力及相互合作的乐趣，促进身体各器官的正常发育。2、要求学生安全、有序地进行。11月丢手娟1、目标：激发学生乐于参加集体活动的兴趣，培养学生的反应能力和奔跑能力。2、要求：学生围成一个大圆圈坐下，请一名学生丢手绢，其他学生拍手唱“丢、丢、丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他o当唱到轻轻的放在小朋友的后面时，丢手绢的朋友（甲）找一名学生（乙）将手绢放在其身后，继续围着圆圈跑，去抓学生（乙），如果捉到，那学生（乙）表演节目。如果学生（乙）发现了手绢，就快速拿起手绢去追学生（甲），学生（甲）要快速跑到学生（乙）处坐下，游戏继续12月趣味游戏-“踩踩”猫准备时，两人（也可多人）面对面两脚前后开立站，重心再两脚之间；游戏开始时，两人以剪刀石头布方式或猜拳等方式决胜负，胜得同学以较快的速度用前脚去踩对手的脚，相反，负的同学则快速躲闪但每次双方只能动一只脚或动一步；可以依次一局，也可以连续进行；二（2）班活动活动内容月份活动内容目标与要求9月挑西瓜选一个小朋友当选瓜人，其他人蹲在地上当西瓜。游戏开始，选瓜人都可以跑到任何一个人的身边，轻轻的拍头问：“西瓜熟了没有？”被派人如果不想当追者，就可以回答说：“没有熟！”被拍人如果愿意当追者，就可以说：“西瓜熟了！”马上可以站起来去追选瓜人。一旦被抓到，选瓜人就要表演一个节目。选瓜人跑累了，可以蹲下当西瓜，此时追者就变成了选瓜人，游戏在这个时候就可以重新开始了。10月老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”游戏，为了提高大家的积极性，可变换一下形式。游戏中“老鹰”每抓住一只“小鸡”时，由“小鸡”升格为“老鹰，原来的“老鹰”变换为“母鸡”，原来的“母鸡”降为“小鸡”。这样循环练习，可保证学生练习机会的均等。11月圆圈接力（丢手绢）游戏者在圆圈上站立（面向圆心），左右相距一臂，教师在圆心处站立。6个手绢等距离分发给游戏者。游戏时，游戏者按逆时针方向依次传递手绢，当听到哨声后持手绢的游戏者迅速起动按逆时针方向追逐前面的游戏者，如在一圈之内追上，被追者为失败，如一圈之内未能追上，则所有持手绢跑的游戏者返回原位继续传球进行游戏。（集中学生注意力，提高快速反应能力和奔跑能力，培养积极进取精神）12月趣味游戏-“踩踩”猫准备时，两人（也可多人）面对面两脚前后开立站，重心再两脚之间，游戏开始时，两人以剪刀石头布方式或猜拳等方式决胜负，胜得同学以较快的速度用前脚去踩对手的脚，相反，负的同学则快速躲闪但每次双方只能动一只脚或动一步：可以依次一局，也可以连续进行；二（3）班级活动内容月份活动内容目标与要求9月“队列练习”活动过程：游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第人说：“立正！”同时做稍息的样子。第二人应接着说：“稍息！”倒时做成立正的样子。第三人应接着说：“向左转！”同时做向右转。第四人接着说：“向右转”同时做向左转。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。活动规则：讲话与动作必须同时进行。前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。活动目的：训练学生快速起动和急停，发展其速度和灵巧。10月传球记名活动过程：参加者围成一个圆圈，每人相距一臂间距。游戏从排头开始，按顺时针方向边传球给排二，边大声喊出自己的名字，接着排二也要如法炮制，这样一直继续下去，直到球又重新回到排头手中。接着，要求抛球的人必须喊出另一个人的名字，然后才能把球扔给他。之后，增加一球，让两个球同时被扔来扔去，相互喊出名字。最后还可把球增加至三个，游戏更热闹。结束后，邀请一个志愿者，在小队内走一圈，报出每个人的名字。活动目的：使学生之问有相互了解的机会。11月抱团走三步活动过程：请队员们紧密地围成一个圆圈，并把自己的胳膊搭在相邻同伴的肩膀上。主持人先领着大家跳一些基本的舞步，如左右侧踮步一二三等，然后告诉大家：我们将要面临一个艰巨的任务，闭目前进三步。等大家明白后，发令走第一步，给大家一些鼓励和表扬。接着就连续发令走第二第三步，这时肯定圆圈断开，很多队员摔倒在地，尽管根本不可能完成这个任务，但是这个游戏能让队员们自然地接触身体和配合，消除害羞和忸怩，使小队充满活力，融洽气氛，为下面的活动奠定良好基础。活动目的：这个游戏能让队员们自然地接触身体和配合，消除害羞和忸怩，使同学之间相处更加融洽与和谐。12月默切握手活动过程：每次二人上场，戴好蒙目罩，二人面对面，相距约一米，相互伸胳膊摸到对方的手，然后收回。接着一二三原地三圈，面对自认为同伴应该站立的位置，伸手握之。等到大家都做过之后，议论一下，为什么有的能握着，有的却没有。之后，重新选择同伴，再做一次。活动目的：可以让学生体验一下第六感觉的存在。二（4）班大课间活动内容月份活动内容目标与要求9月“队列练习”游戏者围成圈。游戏开始，教师指定任何一人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第一人说：“立正！”同时做稍息的样子。第二人应接着说：“稍息！”同时做成立正的样子。第三人应接着说：“向左转！”同时做向右转。第四人接着说：“向右转”同时做向左转。如此交替进行。如果某人发生错误，必须为大家表演一个节目。然后从发生错误的人开始，继续游戏。规则：讲话与动作必须同时进行。前后两人之间不能停顿时间过长，否则为失败。（训练学生快速起动和急停，发展其速度和灵巧。）10月穿梭跑将学生分成人数相等的甲、乙两队，两队前后相距两米均成一路纵队站立。游戏开始，乙队根据教师的动作，不断迅速地变换方向和做定位操。甲队队员从乙队每人中间做曲线穿梭跑，当甲队队员全部通过后，甲乙两队同时交换任务。规则：乙队队员必须根据教师的动作，做统一操，不得有意打击甲队队员。甲队队员通过时，不得碰触乙队队员，碰一次者负1分。但如遇到难以通过日寸可稍停片刻，待机而动，负分少的队员为胜。（培养灵活性和判断能力。）11月听信号将学生分成人教相等的甲乙两个队。比赛开始，教师发出一声哨音后即计时，甲队队员追拍乙队队员。教师发出两声哨音时，乙队队员反过来拍甲队队员。当听到教师发出第三声哨音时，则全体学生原地站好。游戏进行到一定时间时，以队员拍到的对方次数多的为胜。计算集体得分时，则将每队个人的得分相加，以积分多的队为胜。规则：必须在听到教师哨音后，才可做规定动作。逃跑者必须在规定的区域内奔跑，越出者以被拍及论处。（发展灵敏性）12月圆圈接力（丢手绢）游戏者在圆圈上站立（面向圆心），左右相距一臂，教师在圆心处站立06个手绢等距离分发给游戏者。游戏时，游戏者按逆时针方向依次传递手绢，当听到哨声后持手绢的游戏者迅速起动按逆时针方向追逐前面的游戏者，如在一圈之内追上，被追者为失败，如一圈之内未能追上，则所有持手绢跑的游戏者返回原位继续传球进行游戏。（集中学生注意力，提高快速反应能力和奔跑能力，培养积极进取精神）三（1）班级活动内容月份活动内容目标与要求9月拉网捕鱼一、游戏目的：发展学生快速奔跑素质和协调配合及躲闪能力，提高学生的心肺功能，培养小组成员的团结协作精神。10月挑西瓜一、游戏目的：选一个小朋友当选瓜人，其他人蹲在地上当西瓜。二、游戏方法：游戏开始，选瓜人都可以跑到任何一个人的身边，轻轻的拍头问：“西瓜熟了没有？”被派人如果不想当追者，就可以回答说：“没有熟！”被拍人如果愿意当追者，就可以说：“西瓜熟了！”马上可以站起来去追选瓜人。一旦被抓到，选瓜人就要表演一个节目。选瓜人跑累了，可以蹲下当西瓜，此时追者就变成了选瓜人，游戏在这个时候就可以重新开始了。11月喊号追人一、游戏目的：发展速度及反应能力二、游戏方法：学生站在成圆圈，从排头开始1-4向后报数，要求每人记住自己的号数。游戏开始，每人按规定方向沿圆圈慢跑，在跑步中听到教师喊“某”号时，该号数的人立即离队从队外沿圆圈向前疾跑去追赶前边的同号人。在跑回原位之前以手触及前面同号者得1分，如追不上，跑至自己原位时归队，重新开始。12月踩影子一、游戏目的：发展学生快速奔跑能力及学生快速反应的能力。二、游戏方法：学生每两人自由组合成一组，在规定的范围区域开展游戏活动，一人奔跑躲闪，另一人去踩奔跑同学头部的影子，踩中后交换。三（2）班级活动内容月份活动内容目标与要求9月丢手绢大家围成一圈儿蹲下。老鹰拿着手绢围着圈儿转呀转，趁人不注意把手绢丢在某人的身后，如果这个动作祓这个人发现了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。如果追到了，老鹰被罚出节目。如果没追到，老鹰蹲在空位上，拿手绢的人就是新老鹰，游