教學年級：二年級.doc

螈羅芇薁袀芁膃薀羂肃蒂蕿蚂袆莈蕿螄肂芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆虿袃莅蚅袁肈莁蚄羃羁芇蚃蚃膆膃蚃螅罿蒁蚂袈膅莇螁羀羈芃螀蚀膃腿莇螂羆肅莆羄膁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆莃袈肂膂莂羁袅蒀莁蚀肁莆蒁螃袄节蒀袅聿膈葿薅袂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿蒆羂膆芅蒅蚁羈膁蒅螄膄肇薄袆羇莅薃薅膂芁薂螈羅芇薁袀芁膃薀羂肃蒂蕿蚂袆莈蕿螄肂芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆虿袃莅蚅袁肈莁蚄羃羁芇蚃蚃膆膃蚃螅罿蒁蚂袈膅莇螁羀羈芃螀蚀膃腿莇螂羆肅莆羄膁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆莃袈肂膂莂羁袅蒀莁蚀肁莆蒁螃袄节蒀袅聿膈葿薅袂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿蒆羂膆芅蒅蚁羈膁蒅螄膄肇薄袆羇莅薃薅膂芁薂螈羅芇薁袀芁膃薀羂肃蒂蕿蚂袆莈蕿螄肂芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆虿袃莅蚅袁肈莁蚄羃羁芇蚃蚃膆膃蚃螅罿蒁蚂袈膅莇螁羀羈芃螀蚀膃腿莇螂羆肅莆羄膁蒄莅蚄肄莀莄螆芀芆莃袈肂膂莂羁袅蒀莁蚀肁莆蒁螃袄节蒀袅聿膈葿薅袂膄蒈螇膇蒃蒇衿羀荿蒆羂膆芅蒅蚁羈膁蒅螄膄肇薄袆羇莅薃薅膂芁薂螈羅芇薁袀芁膃薀羂肃蒂蕿蚂袆莈蕿螄肂芄薈袇袄膀蚇薆肀肆蚆虿袃莅蚅袁肈莁 教學年級：二年級教學時間：二節教學單元：數碼旋風教學目標教學活動與內容教學資源評量E-1-2-6-4-20能了解中國十二生肖與時間的關係。E-1-2-6-4-21能唸出十二生肖的繞口令。E-1-2-6-4-22能辨認不同國家的數字符號。【課前準備】生肖大調查請學生回家調查家人的生肖，並完成學習單。一、十二生肖的由來（一） 利用繪本敘述中國人十二生肖的由來。（二） 討論為什麼班上同學的生肖集中在兩種？（引導學生瞭解中國十二生肖是依農曆來計算，並說明十二個生肖代表十二年，並不斷反覆）（三） 教師揭示農民曆圖表，上有生肖及年齡。（四） 教師提問：1. 跟你同樣生肖的人，會是幾歲？2. 你覺得農民曆上的年齡有什麼規律？3. 大你三歲的人，生肖是什麼？4. 大你15歲的人，生肖是什麼？二、生肖繞口令（一） 全班一起複習十二生肖的順序（二） 老師分別用國語和（客語或閩南語其中一種）來讓學生練習念十二生肖。第一節完三、數字的故事（一） 老師揭示事先準備好的數字迷宮圖，並發給學生 每人一張，讓學生先自行摸索及猜測迷宮上的線索是什麼。（二） 不揭曉數字迷宮圖真正的解題方式，要求學生先辨認迷宮上能認出的數字（國字數字一、二、三及阿拉伯數字1、2、3），並在學習單上依序填出數字。（三） 介紹阿拉伯數字的由來。（四） 拿出使用羅馬數字的鐘面圖案讓學生推敲這些符號代表什麼（羅馬數字I、II、III）。（五） 簡單介紹羅馬的歷史，並介紹古羅馬數字一至十 二。（六） 將國字數字、阿拉伯數字及羅馬數字一至十二的字型做一歸納整理，協助學生完成學習單上有關羅馬數字項目。（七） 展示介紹埃及數字一至十二的圖表，讓學生輪流試著在黑板上書寫埃及數字，協助學生完成學習單上有關埃及數字的項目。（八） 重新觀看數字迷宮圖，與學生一同完成迷宮解題。（九） 引導學生使用學習單上的資料玩數字賓果遊戲，由老師唸數字，學生在數字賓果卡上尋找正確數字，以確認學生的學習成果。第二節完學習單（學-2-1）繪本中國十二生肖農民曆圖表數字迷宮圖（學-2-2）數字學習單（學-2-3）補充資料（補-2-1）羅馬數字的鐘面圖案數字學習單（學-2-3）埃及數字圖表數字學習單（學-2-3）數字賓果卡（學-2-4）能完成生肖學習單能回答老師的問題能按照順序唸出十二生肖能完成學習單能辨認不同國家的數字能將不同國家的數字呈現於賓果卡上國際月第一學習階段 學習單（學-2-1） 我是二年級里號我的生肖是鼠牛虎兔龍蛇馬羊猴雞狗豬 生肖大調查：小朋友，在中國人的習俗裡，每年都有一個生肖代表，如果今年是羊年，今年出生的寶寶都是屬羊喔！現在請你做個調查，看看家人的生肖是什麼？稱呼生肖年齡稱呼生肖年齡稱呼生肖年齡稱呼生肖年齡稱呼生肖年齡 我的大發現：從以上的調查表我發現了：1.2.3.國際月第一學習階段 學習單(學-2-2)里別： 姓名：小朋友，數字迷宮等著你來挑戰，請你幫小白兔找到他最愛吃的紅蘿蔔！謝謝你幫小白兔找到紅蘿蔔，現在請你將沿途你所看到的數字寫下來，我們才能解開這個數學魔咒喔！寫下魔咒的符號與魔咒相同的阿拉伯數字是國際月第一學習階段 學習單（學-2-3） 二年級_里_號_下列是各國的數字，都有自己的特色，你可以分辨他們的不同嗎?阿拉伯數字123456789101112再寫一遍古埃及數字|再寫一遍羅馬數字IIIIIIIVVVIVIIVIIIIXXXIXII再寫一遍國字一二三四五六七八九十十一十二再寫一遍替數字換造型 有人覺得2的造型很像一隻鴨子，有人覺得8很像眼鏡，請你仔細觀察各國的數字，選一個有趣的為他換上最有創意的造型! 國際月第一學習階段數字補充資料（補-2-1）阿拉伯數字的故事其實，阿拉伯數字並不是阿拉伯人發明，而是印度人發明的。約在西元300年印度人就發明了一種特殊的數字，後來由於東方與西方有了商業往來，印度數字就由商人傳入西班牙。西元八世紀時，阿拉伯人入侵西班牙，發現這種數字寫法，後來又輾轉到歐州，繼而發揚光大，所以全世界都開始採用了這種數字寫法，就將這種數字稱為阿拉伯數字。雖然這些數字符號原來是古代印度人發明的，後來傳到阿拉伯，又從阿拉伯傳到歐洲，但因為歐洲人誤為為是阿拉伯人發明的，就把它們叫做“阿拉伯數字”，之後流傳了許多年，人們叫得順口，所以至今人們仍然將錯就錯，把這些古代印度人發明的數字符號叫做阿拉伯數字。現在，阿拉伯數字已成了全世界通用的數字符號。 罿膈膆薁羈羇蒁蒇羇肀芄螆羆膂葿蚂羅芄节薈羅羄蒈蒄蚁肆芀莀蚀腿蒆蚈虿袈艿蚄虿肁薄薀蚈膃莇蒆蚇芅膀螅蚆羅莅蚁蚅肇膈薇螄膀莄蒃螃衿膆荿螃羁莂螇螂膄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蚀袇袀蒇薆袇羂芀蒂袆肅蒅蒈袅芇莈螇袄羇膁蚃袃聿莆薈袂膁腿蒄袁袁莄莀羁羃膇虿羀肅莃薅罿膈膆薁羈羇蒁蒇羇肀芄螆羆膂葿蚂羅芄节薈羅羄蒈蒄蚁肆芀莀蚀腿蒆蚈虿袈艿蚄虿肁薄薀蚈膃莇蒆蚇芅膀螅蚆羅莅蚁蚅肇膈薇螄膀莄蒃螃衿膆荿螃羁莂螇螂膄膅蚃螁芆蒀蕿螀羆芃蒅蝿肈蒈莁螈膀芁蚀袇袀蒇薆袇羂芀蒂袆肅蒅蒈袅芇莈螇袄羇膁蚃袃聿莆薈袂膁腿蒄袁袁莄莀羁羃膇虿羀肅莃薅罿膈膆薁羈羇蒁蒇羇肀芄螆羆膂葿蚂羅芄节薈羅羄蒈蒄蚁肆芀莀蚀腿