小学2009年秋季综合实践考核方案.doc

小学2009年秋季三年级综合实践考核方案一、考核目的;：1、了解学生对综合实践学科知识、技能掌握和运用的能力。 2、了解学生在活动开展过程中的探究精神和学习力。 3、 考查学生信息的搜集和处理能力。三、 考核的方式：面试与动手操作四、 考核内容：（一) 口试题： 1、 回忆本学期你参与了哪些综合实践活动，你在活动中充当哪些角色？(1*) 2、 你还想开展哪些综合实践活动，举例说明？(1*) 3、 搜集信息的方式有哪些?(1 *) 4、 说说你在综合实践活动开展中的感受？(1*)（ 二) 动手操作： 整理自己的综合实践活动资料袋(资料卡、活动日记、成果等) (6*)五、 评价方法： 8*以上为优 7*为良 6*为合格 6*以下为待合格。小学2009年秋季四年级综合实践考核方案考试目的检查学生综合运用科学知识的能力，促进学生动手制作能力与戏剧表演能力的提高考试内容以组为单位，设计5分钟的剧本，包括人物介绍，剧情介绍，要求每人至少在剧本中扮有一个角色，并自制相关的道具，当场在屏幕后演出一场纸影戏。评分标准1 剧本（30分）（1）每个人都有角色（2）人物介绍清楚（3）剧情介绍生动有趣（4）表达清晰（5）有新意（6）设计精美，如果不符其中之一的标准，扣除15分。2 演出（70分）（1）每个人手上都有道具（2）表演时语言生动形象，逼真有趣（3）每个角色间相互配合得体（4）剧情表演较完整（5）能够熟练脱口背台词（6）道具制作符合角色特点（7）道具制作较精美，有动感，有创意，如果不符其中之一的标准，扣除110分。小学2009年秋季五年级综合实践考核方案考试目的检查学生综合运用各门学科的知识，经历完整的实践活动课程，并促进自己的动手意识与能力的提高，并学会自评与他评。考试内容以组为单位，分别从赤峰的风俗文化，赤峰的土特产或赤峰的名胜古迹来展现赤峰的特点。通过经历方案的制定，调查统计活动，动手制作活动，查找资料的活动收集及展示对这个主题的认识，最后通过自评与他评了解自己活动过程中的优缺点。评分标准每符合一项内容，将获其相应的分值，反之在这个分值范围内扣除110分或120分1。活动方案（围绕主题，任务明确，分工合理，具有可行性）（10）2。资料卡（针对主题有实用性，进行过摘抄，有针对性，精美）（10）3。调查或采访记录（突出主题，有针对性，过程真实，有效性）（20）4。统计总结（数据真实，结果精确，总结有实用性与针对性）（10）5。创新小制作（有创意，精美，有技术难度，围绕主题）20分）6。活动成长日记（事迹典型，有说服力，表达清晰，描述较完整）（20分）7。小组评价记录（真实，客观，公正，有针对性，概括性）（10分）2007综合实践活动课程六年级上学期期末考试方案考试目的检查学生综合运用各门学科的知识，经历完整的实践活动课程，并促进自己的动手意识与能力的提高，并学会自评与他评。考试内容以组为单位，分别从留下美好的记忆方案制定，查找资料，调查统计，动手制作，自评与他评的实践活动，丰富对这个主题的认识，并认识与了解活动过程中的优缺点。评分标准每符合一项内容，将获其相应的分值，反之在这个分值范围内扣除110分或120分活动目录：1。活动方案（围绕主题，任务明确，分工合理，具有可性）（10）2。资料卡（针对主题有实用性，进行过摘抄，有针对性，精美（10）3。调查或采访记录（突出主题，有针对性，过程真实，有效性）（20）4。统计总结（数据真实，结果精确，总结有实用性与针对性）（10）5。创新小制作（有创意，精美，有技