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文档简介

俄契诃夫,变色龙,人教版语文九年级下期,学习目标,1.梳理情节，概括变色龙形象； 2.知人论世，理解“变色龙”的典型意义。,理解题目,速读感知,2.奥楚蔑洛夫共经历了几次变色？请找出他每次变色对小猎狗的不同评价。,速读课文，思考: 1.用一句话概括小说的主要内容。,理解题目,速读感知,奥楚蔑洛夫,是将军家的,不是将军家的,疯狗,下贱胚子,野狗,小狗,名贵的狗,伶俐,变色龙,1,2,3,4,5,再拟题目,朗读揣摩,1.任选一次“变色”，有感情的朗读，并揣摩人物心理。,要求：（1）小组自由合作朗读； （2）用第一人称补充人物心理活动。,2.在横线上填上一个四字短语为小说再拟一个题目。, 的奥楚蔑洛夫,补充题目,知人论世,1.了解背景，并从小说中寻找细节加以佐证。,变色龙写于1884年，当时正是沙皇亚历山大三世统治最黑暗的时期。沙皇豢养了一大批走狗为其镇压人民服务。沙皇专制警察往往打着遵守法律的幌子，干的却是媚上欺下的勾当，人民迫于权势不敢反抗。,2.试着在小说题目前加一个语气词和一个标点，读出味道，表达情感。,拓展延伸,讨论探究,奥楚蔑洛夫是时代的牺牲品，沾染了那个时代太多的邪气，那么我们是否应该就此原谅他？,要求： （1）小组交流观点，推举发言人； （2）观点明确，有理有据。,批判现实主义作家，无情地揭露了沙皇统治下的不合理的社会制度和丑恶的社会现象。,托尔斯泰是“俄国革命的镜子”；是具有“最清醒的现实主义”的 “天才艺术家”。 列宁,契诃夫,托尔斯泰,课后作业,阅读契诃夫短篇小说： 装在套子里的人 戴假面具的
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