年度教育科研室工作总结.doc

*年度教育科研室工作总结一、师德素养 具有坚定的政治信念, 坚持四项基本原则，贯彻落实科学发展观，积极参加政治学习，自觉遵守教育法规、校规校纪和学校“十多十少”师德公约，以满腔的热情和高度的责任心做好学校的每一项工作。工作中能服从安排，顾全大局，乐于奉献。二、队伍建设1科研员的队伍建设：通过让科研员承担课题研究，承担重大项目的策划，在实践中提升自己的科研素养和科研指导素养，从而发挥他们在教育科研中的管理、指导和示范作用。2科研室主任队伍建设：在骨干科研室主任班结束后，选择10名左右有发展后劲，有研究潜能的科研室主任，通过让他们多参加市级以上的研讨活动，让他们参与县级科研重大活动的策划、组织、实施，从而提升他们科研的指导与管理素养。3科研骨干教师队伍建设：*年9月开始，通过学员自荐和学校推荐及科研室认定，确立了49名县级科研骨干教师，并对他们进行了课题立项、课题管理、课题指导、成果撰写、效应原理在教育中的应用等培训，使他们能在校本科研中发挥引领与示范作用。三、常规工作 1组织基层学校申报市教委课题，其中， 09年我县申报市级课题10项，其中，有2项被立项为市级一般课题，3项被立项为规划课题，课题立项率为50%，处于全市中等水平。2组织基层学校参加上海市教科院组织的第三届学校教育科研成果获的评比。我县申报项目数为20项，其中获得二等奖3项，三等奖8项，获奖率为55%。获奖档次与数量纵向比有较大提升，横向比处于全市中等以上水平。3加强了对课题研究的过程管理：4月份在向化中学举办了县级重点课题的结题展示会；5月份在实验中学组织了市级规划课题“农村初中系列化、探究型、体悟式主题班队活动实践研究”的结题会；6月份在海洪小学组织了市教育学会课题的结题研讨会；10月30日在扬子中学举办了市级规划课题的开题论证会，12月上旬组织我县09年立项的市级课题的开题会。4组织基层学校参与上海市“黄浦杯”长三角城市群“我与新课程改革”教师征文评比活动。我县获奖成果又有了新的突破，其中获得一等奖2项，二等奖1项，三等奖7项。获奖等第与数量名列全市前茅。509年6月承担了教育局指定的项目“素质教育案例与论文”撰写指导的任务，其中有10项论文与案例初步入选“上海市推进素质教育成果集”。09年10月对入选的项目又进行了指导，最终有4个项目正式入选 “上海市推进素质教育成果集”，全市共80项，入选项目数处于全市中等水平。6组织后备名师、名校长申报“名师、名校长工程专项课题”，我县申报了4项名校长课题，4项课题全部立项，2项课题立项为后备名教师课题，立项率在全市名列前茅。7举办了中学高级教师论文撰写辅导培训班。通过一对一的帮教和面对面的辅导，提升了教师撰写论文水平。09年崇明教师论文通过率为95.5%，而全市平均为85%，有效地提升了崇明教师的专业形象。8完成了年度室工作目标任务书和学期可操作的工作执行方案的制定，做到业务活动有针对性，活动过程生动性，活动结果有效性。 9为不同层面和不同层次的教师开设讲座：为科研室主任班、科研骨干教师班、高级教师论文辅导班、中学政治教师、中、小学执教探究型教师及基层学校教师开设了“科研课题的选择”“研究方案的设计”“研究论文的撰写”“案例研究”“科研目标与课堂教学”等讲座。四、 协作工作1生态研究所工作：完成了2期生态教育研究的组稿、改稿工作。2干部培训研究室工作：承担科研室主任干训班专业课培训。 3编辑室工作：做好学刊负责栏目的改稿工作。4教师教育研究室工作：做好中学高级教师“3+1”课题研究的收集、审核工作。5协助团县委做好优秀论文的评选工作。6协助县经济委员会做好乡镇、委办局优秀“世博”征文的评选工作。五、服务决策109年11月参与了教育局对学校三年发展规划论证的工作，对学校的发展性目标中的德育、科研与校园文化建设提出了建设性意见。209年12月承担教育指定的科研项目“农村学校基于生源大幅减少下的管理策略研究”的研究，12月17日上交成果。309年5月承担教育局指定的项目“提高义务制教育阶段尤其是边远地区农村学校教学质量，促进义务制教育均衡发展的探索”研究，有关成果已上交。4协助教育局做好“生态教育走课程建设本土化之路”市级展示与研讨活动的准备工作。5参与教育局组织的督导工作。6参与教育局组织的年终考核工作。7做好了为解放日报上海教育宣传崇明县生态教育提供原始材料的工作。8协作教科院普教所举办“学习实践科学发展观”活动。六、工作实绩（一）条线工作：我县申报市教委、名师名校长工程课题的立项率居全市中等以上水平；我县参加市第三届学校教育科研成果奖评比和“黄浦杯”长三角城市群“我与新课程改革”教师征文竞赛获得等第与数量居全市中等以上水平；我县参加全国教育学会组织的优秀科研成果评比，崇明中学的“行动变革教师的教学行为”获二等奖；我县教师参加中学高级教师职称论文鉴定通过率达955%。具体见上“研究活动”。（二）部室人员：1部室人员平均每人承担一项市级课题研究。“崇明本土文化背景下引进教师的发展研究”“第一代独生子女带养孩子中的问题与对策研究”“基地带教城乡联动提高教师实施新课程能力的研究”“基于科研目标的小学教师教学行为研究”。2部室人员平均每人在市级以上刊物上发表文章一篇以上。“绿色生活离我们有多远” “一种被放错地方的资源崇明生活垃圾的分类回收与循环利用”发表于宋林飞主编的崇明县生态科普报告集上海教育出版社 *.4；生态崇明：初中乡情教育课程开发与实施，“科研目标与小学教师课堂教学行为”（上海教学研究，*年1-2月）；历史教学中教师应摆正自己的位置（现代教学，*年1-2月）；基于生命哲学的历史课堂教学问题设计的改进以“戊戌变法”三个不同的课堂教学为例（上海教育科研，*年合刊）；崇明学宫科普基地活动指南（上海教育出版社，*年10月）；待出版的有“焕发群言堂的精彩-30分钟互动的魅力”3部室人员成果获奖。基于生命哲学的历史课堂教学问题设计的改进以“戊戌变法”三个不同的课堂教学为例获上海市“黄浦杯”长三角城市群“我与新课程改革”教师征文评比案例一等奖；中学历史教育渗透环境教育的实践研究获上海市第三届学校教育科研成果评比三等奖。七、工作反思1工作的计划性和工作执行力有待提高