教师教学业务与考评制度.doc

教师教学业务与考评制度 提高教学质量是我系永恒的主旋律。教师的教学业务水平是影响教学质量的关键因素，对教师的教学业务水平进行科学地考核评价，是教师提高教学业务水平的必然要求，是提高全系教学质量的重要保证。为全面、客观、公正地评价教师的教学业务水平，保证教学质量的稳步提高，特作如下规定。一、基本原则1、目标性原则：考评目标是提高教学质量，一切考评工作均应服从并服务于这一目标。2、发展性原则：以重视教师的劳动为出发点，注重教师的能力发展。3、导向性原则：评价指标和评价方法不是一成不变的，应力求体现我系在一定时期的教学工作重点。4、科学性原则：评价时保证客观、公正、实事求是，对数据信息要采用先进方法科学分析。5、全面性原则：对教师教学工作各个方面给予考评，考评结果力求反映出教师教学工作的总体状态。二、评价对象：全体专职教师三、评价内容1、领导考评(占20%)包括教师的教学态度、教学水平、教学效果；2、教师听课（占20%）包括教学常规、教师基本素质、教学内容和教学方法三个部分；3、学生评价（占60%）包括与教学内容、教学方法、教学态度等相关的具体评价和总体评价两个方面。四、评价办法1、结合本校教师工作性质和特点，制定切实可行的考核评价方案。每学年结束时，按评价方案对教师进行评分， 2、由校领导对全校教学秩序、教师上交的教学文件等进行检查，对教师课堂教学进行评价；组织学生对任课教师的教学工作进行评价；3、校领导负责汇总各种检查、评价结果，形成对教师的综合评价，对结果进行统计处理，科学分析，并将有关问题向教师反馈，目的是促进教师教学工作，提高教学质量。附：教师教学业务考评实施细则为落实院教师教学业务考评制度，教师考评工作的客观性与公证性，特制定本实施细则。一、考核办法与要求1、以学校为单位进行考核。领导考评（20%）、教师听课（20%）、学生评议（60%）三部分组成，每一部分均以百分比，汇总时，分别乘以各自的权重，再相加得到最后考核结果。教师考核成绩计算公式：教师考核成绩=系部考评成绩20教学委员会听课成绩20学生评议成绩602、教师考评每学年进行一次。二、系部考评细则（一）教学态度 (满分30分)1、积极承担教学任务(满分20分)具备下列之一者记满分：教学工作量超过本教研室的平均水平；担任一门新课或同时任两门课程；为解决教学上困难，全年平均周学时超过12学时（不含12学时）并保证了教学质量；承担班主任，达到满额工作量并效果好者；2、认真履行教学有关规定，教学资料齐全、合格(满分10分)、学期授课计划(2分)；、教师授课日记。(2分)；、教案及教学笔记(3分)；、作业报告批阅(1分)；、课后辅导(1分)；、学生成绩考核工作(1分)（二）教学水平 (满分50分)1、校领导、教师、学生分别评价。(满分40分)。2、获得教学工作为主的荣誉称号或教学表现情况(满分10分)；获得国家级教育先进工作者记10分；省、部级记9分；市级记8分；校级记7分。市级教学单项奖、优质课教师、教学名师记8分，校优秀教师记8分，优质课教师记7分。未获奖教师依日常表现可按6、5、4三个档次记分。（三）教学效果 (满分20分)，依据学生学业成绩(含必修课、选修课)评分：在认定考题合格、考试纪律好、严格判卷评分的前提下，主要依据教师所任课程学生成绩的平均分和及格率，反馈性地评定教学效果的分数：平均分75-85分，及格率95%以上者可记满分(20分)；及格率90%至不满95%者记为18分；及格率小于90%者记为16分。平均分70-75分，及格率大于90%得16分；及格率小于90%得14分。平均平85-90分,及格率大于90%得16