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文档简介
15 最苦与最乐 梁启超教学目标:知识与能力1、理清本文的结构,感受文章严密的论证。2、明确作者的观点,理清文章的脉络。过程与方法引导学生理清文章思路,从论述中理解文章的中心论点。情感态度与价值观理解责任的含义。引导学生树立对家庭、对社会、对自己的责任感。教学重点:1、学习文章的论证方法:举例论证和道理论证。2、领会作者对人生价值的思考,对责任的思考。教学难点:苦乐观的深刻内涵,理解责任的含义教法学法:自主、合作、探究法,朗读法,教学课时:2课时教学过程:第一课时一、认识作者梁启超(18731929),字卓如,号任公,一字任甫,别号饮冰室主人,近代资产阶级改良主义者、学者,广东新会人。著作有饮冰室全集。二、 检查预习1、 注音: 契 ( )约 揽 ( ) 大抵( d ) 悲天悯 ( )人 2、根据所给的解释填出相应的词语不得志。 失意好像放下了沉重的负担。 如释重负对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。 悲天悯人无论到了什么境地,没有不自由自在的。 无入而不自得三、整体感知1、速读全文。(自由诵读)读完后告诉老师:_未尽责任_是人生最大的痛苦。_尽责_是人生最大的快乐。人生当_负责任_,而不能 _逃避责任_ 。 文章结构 :一、(1、2自然段):论述“未尽责任是人生最大的痛苦”。二、(3自然段):论述“尽责任是人生最大的快乐”。三、(4、5自然段):论述“人生当勇于负责任,而不能逃避责任”。用文中相关语句填空:对人的责任: 凡属我受过他好处的人, 我对于他便有了责任。对事的责任:凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。对自己的责任:凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。 什么事最快乐呢?(用原文语句回答)责任完了,算是人生第一件乐事。用文中语句概括第4自然段的内容。天下事从苦中得来的乐才算真乐。请从最后一段中找出与“快乐
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