武汉青云中学集体备课制度.doc

武汉青云中学集体备课制度集体备课就是要集合众人的智慧和经验，从多角度多方面去想学生之所想，疑学生之所疑。集体备课的目标就是要减少教师重复性、低水平的劳动，集思广益形成生动、富有生命力的教学案例，达到资源共享。为了集中集体智慧，切实提高备课质量、效益，以推动我校课堂教学效益的提高。特制定如下集体备课制度：一、组织管理：1、集体备课实行领导分工负责制，由学校教导处实施管理，指导各组集体备课的开展与落实，每次备课对相关人员做出评价；由备课组长主持，各组主备人陈述，本组成员提出合理化意见，其他组成员提出建设性意见。2、设立备课组：高一语文组长付正新，高二语文组长张雪霞，高一数学组长吴平，高二数学组长马信忠，高一英语组长钱进，高二英语组长胡红，其他学科因为教师数量较少暂时不设备课组。二、备课活动的要求1、在学期高备课组长制定集体备课计划，主要应包括：集体研讨的时间和地点；分课时确定主备人。2、至少要在教学新内容前一周进行，原则上每两周至少活动一次，每次大约备两周的课（可兼顾单元教学内容的完整性作灵处理，适当增减）。每次活动不少于40分钟，活动地点要相对固定，活动安排要在每学期开学高报教导处，以便随时督察。教师无特殊情况不得缺席，若与集体活动发生冲突，则由备课组长调剂，及时补上，并将相关情况报教导处备查。2、备课组长要明确每次集体备课的内容、中心发言人及主备教师；集体备课量的分配得体、合理，以确保在单位时间内讨论得深入、透彻。每次活动备课组长要认真组织，并做好详细记录。3、备课前全体教师必须认真学习课程标准，钻研教材，了解学生，明确单元训练的要点，能准确把握所讨论部分的重点、难点，以便在集体备课时有针对性的发言。4、备课时的讨论应围绕重点、难点、疑点、教法、学法的设计进行，做到有的放矢，注重实效。5、主备教师必须精心准备，最好能以说课的形式呈现准备的内容。备课组成员讨论时应畅所欲言，各抒己见，充分表达自己的观点与设想，以供大家参考。三、教案操作的要求1、主备教师必须保证提前2天将教案交给同年级教师，以便其他老师有足够的时间领会和修改。2、根据讨论的内容，主备人增删高期的备课教案，在修改时应做到吸取众家之长，完善教案，然后由备课组长交教导处审批后，再打印教案并分发给各科任教师。3、在遵循共性的基础上，还应结合本班实际和本人的特长，体现个性。每一课有使用前都要有自己个性化的修改意见、每周至少要有一篇不少于100字的教学反思。4、每篇教案必须要有备课组长审阅和分管学科的教导主任签字后方可打印。5、单元内容多的可一单元一装订，单元内容少的也可两单元甚至三单元一装订。每单元教案的装订都须有学校统一设制的封面。6、教案使用后要妥善保管，一是为了随时备查，二是为了“二次备课”的教研活动作准备，三是为下一个年级的循环使用提供内容和格式上的范例。四、监督检查的要求1、学校分管教学的校长以及教导处采取定期与随机的方式督查各备课组的集体备课的活动情况，坚决杜绝活动形式化，走过场等现象的发生。2、教案在使用前有无一定量的个性化的修改和使用后有无规定数量与篇幅的教学反思是监督检查的重点。以