论文：社会实践教学规范.doc

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社会实践是根据专业教学的要求，对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训，旨在加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析、解决问题的能力，提高学生的专业技能，并为学生毕业后尽快适应实际工作打下基础。第三条 凡已修本专业课程学分达到全部课程总学分60%以上的学生，可参加社会实践。第四条 社会实践包括社会调查、专业见习、综合实训、毕业实习、生产实习、教育教学调查、法律实践、教育实习等项目，为各专业学生必修环节，不得免修。第五条 中央电大制定社会实践教学大纲，规定社会实践的选题及形式。根据培养目标和教学大纲，组织制定相关规章制度和教学实施方案，提出具体工作要求，进行工作指导、培训、检查和评估，对社会实践成绩进行抽查、终审。第六条 省电大按照中央电大的统一部署和基本要求，制定社会实践方案，对社会实践的基本内容、基本要求、实施步骤和应达到的目标进行规定。对各分校的社会实践工作进行培训、指导、检查，对社会实践成绩进行审定验收。第七条 社会实践的基本内容应以综合运用所学的理论知识为主，不同专业可有所侧重。内容的安排要能使学生接触实际工作，通过实践对实际工作有所了解，同时学到书本以外的知识和能力。第八条 分校和教学点根据自身办学条件，本着发挥优势、挖掘潜力的原则，选择合理并可行的实习形式。第九条 社会实践时间安排一般每学分不少于1周，各试点教学点应根据中央电大和省电大有关要求，结合本校（本地区）实际情况，为每个学生制定出详细的实践计划。第十条 参加社会实践的学生应独立完成实践报告。报告内容包括：实践题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。社会实践报告文字材料本科不少于3000字，专科不少于2000字。第十一条 指导教师条件：（一）具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大教学情况；（二）具有相应专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历；（三）专科社会实践指导教师条件可视具体情况适当放宽。第十二条 指导教师职责：（一）根据实践教学工作的具体要求和安排，制定详细工作计划；（二）确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题；（三）指导学生制订反映实践成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；（四）针对学生社会实践全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。第十三条 指导教师工作量。每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。第十四条 成绩评定与验收（一）社会实践由指导教师给出初评成绩，由教学点初审，电大分校复审，省电大验收，中央电大抽查、终审（见附录）；（二）成绩评定依据：学生参加社会实践活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会实践过程中的表现以及实践单位的反馈意见；（三）成绩评定采用百分制；（四）凡字数不足、内容不全、未参加社会实践活动、未能达到必需的社会实践活动课时、未提交反映社会实践成果的文字材料、抄袭造假者，按不及格处理；（五）凡社会实践成绩未达60分或要求重做者，可根据所在电大分校和教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。 第十五条 分校每学期要对教学点社会实践实施情况进行检查。并写出总结汇报材料，在每年的年报年检时予以上报。第十六条 分校要保管好社会实践相关的文档资料，学生的实践报告要放入学生档案，在学生毕业之前由分校教务部门或教学点统一集中保管。第十七条 省校每年将对分校社会实践实施情况进行抽查，并通报全省。第十八条 本办法由教务处负责解释。第十九条 本规范自发布之日起施行，原有关规定与本规范相冲突的，以本规范为准。毕业论文教学规范第一条 毕业论文(含毕业设计，下同)的目的和基本要求 (一)目的毕业论文是学生在校期间十分重要的综合性实践教学环节，是学生全面运用所学基础理论、专业知识和基本技能，对实际问题进行研究 (或设计)的综合性训练，旨在培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，使学生的创新意识和专业素质得到提升，使学生的创造性得以发挥。（二）基本要求毕业论文要求学生综合运用理论知识、实践技能来解决本专业的实际问题。毕业论文为各专业学生必修环节，不得免修。第二条 毕业论文的主要环节毕业论文的主要环节有制订计划、培训、资格审查、选题、开题报告、毕业论文的指导、行文与修改、答辩、成绩评定、总结评优等。第三条 制订计划各分校应在第三学期制订出具体实施计划，内容包括：确定指导教师、选题或选题方向、毕业论文进程安排及督查计划等。指导教师根据毕业论文教学工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。第四条 培训在开始进行毕业论文前应对指导教师及学生进行一次培训。省电大负责对分校指导教师的培训，分校负责对学生的培训。培训时要讲清目的、意义、操作规范及要求。第五条 资格审查（一）指导教师资格：1具有认真负责的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大教学情况，有学术研究的实践经验和成果。2具有相关专业本科及以上学历，且有中级及以上专业技术职务，具有3年以上相关专业教学经历。3专科毕业作业指导教师条件可视具体情况适当放宽。各试点教学点应将毕业论文指导教师名单报电大分校初审，经省电大复审后确定（见附录6）。（二）学生资格：凡修完本专业全部必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业论文实践教学。各试点教学点应将申请参加毕业论文学生名单报电大分校审查确定。第六条 选题原则及要求（一）选题原则1选题应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性和学术性，具有一定的深度和广度。2选题应紧密联系实际，应尽可能选择与本地区、本行业经济、社会发展密切相关的，与本单位、本岗位实际工作相结合的现实问题，鼓励从现实需要出发，分析、研究和解决具有一定实用价值和指导意义的实际问题。题目大小适中。3选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；选题范围既要与课程实践、社会实践的内容相关联，又要避免重复。4本、专科的选题在深度和广度上要有所区别，选题难度、大小适中，以在规定时间内，经努力可完成为宜。5选题一般实行教师指导与学生自选相结合的办法，原则上一人一题，确实需要多人合作完成的综合性课题，必须明确分工，必须注明每位学生独立完成的部分，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。（二）选题要求1指导教师应严格把好选题关，指导学生正确选题，确保课题有一定深度和广度。所有选题须经分校审核通过后方可正式列入选题计划。2文经科类专科专业学生在指导教师指导下确定初步选题后，填写学生选题登记表（见附录1）。教学点专业责任教师统一汇总后签署意见，教学点加盖公章，报分校专业责任教师签署意见，分校教学管理部门审定、存档（见附录1），并报省电大相关学院备案。本科专业学生毕业论文的选题还需通过湖南电大网上学习平台“实践环节教学之窗”报省电大相关专业责任教师审核，学院认可后，方可开题。理工科类专业学生在指导教师指导下确定初步选题后，填写学生选题登记表（见附录1）。教学点专业责任教师统一汇总后签署意见，教学点加盖公章，报分校专业责任教师签署意见，分校教学管理部门审定，报省电大理工学院审核后，方可开题。3选题一经确定，一般不再作变动。特殊情况必须修改的，须有书面申请报告，报省电大审批。第七条 毕业论文的写作用一个学期以上时间进行资料收集、调查研究，并将原始记录保留。酝酿拟写写作计划和论文提纲。经指导教师同意后撰写和提交开题报告（见附录2）。开题报告主要包括研究重点、研究计划或研究路线、写作提纲、参考文献（专著、教材、论文10份以上）。开题报告经指导教师审定同意后方可开题。（四）正文撰写。初稿完成后交指导教师审阅。按照指导教师的意见进行修改，直至达到本人所能达到的最佳境界。每次修改需作如实记录，并保留原始材料。每个学生必须在指导教师的指导下独立完成毕业论文任务，严禁弄虚作假，杜绝一切抄袭、剽窃行为。学生在专科学习阶段所作毕业论文不得直接或变相用作本科学习阶段的毕业论文。第八条 毕业论文指导1实行指导教师负责制。每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不多于15人，兼职教师不多于10人。专职教师同时指导的各类学生数一般每人不超过30人；兼职（或业余）指导教师同时指导的各类学生数一般每人不超过20人。2指导教师要对学生毕业论文全过程进行指导。 3. 审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。4对每位学生毕业论文进行分阶段指导，对每个学生的指导，每周一般不少于1次。指导总次数原则上不少于5次，总计时间不少于10小时。每次指导需进行较详细记录，指导过程记录由指导教师填写，学生、教师同时签字（见附录4）。凡指导不到位，未认真填写指导记录表，指导过程考核不合格者酌情扣减工作量时数或酬金。经初审、终审发现论文属抄袭者，取消指导教师全部工作量和酬金，并在全省电大系统予以通报批评。5.检查学生独立完成写作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。6.针对学生毕业论文全过程表现写出不少于50字的具体准确的评语，并给出初评成绩（见附录4）。7.在毕业论文指导教师责任承诺书上签名（见附录4）。第九条 毕业论文的具体要求、内容及格式1.毕业论文应做到观点新颖、明确，材料翔实、有力，论述充分，结构完整、严谨，语言通顺。2.毕业论文应当具备学术文体的一般特征。属于本学科范围内、运用所学专业知识分析解决现实问题、且具有较深入的分析研究和一定指导性与实用价值的调查报告、工作研究等亦可作为毕业论文。3.毕业论文主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。专业所需的图纸、测试数据以及计算机程序清单、软盘等相关材料。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用文献：作者、著作的书名（或论文名称）、期刊、论文集、报纸名称、出版单位、出版时间。引用其他参考材料也应注明资料来源。4.毕业论文字数本科一般不少于5000字，不超过10000字；专科一般不少于3000字，不超过8000字。5.毕业论文要统一格式（见附录5），统一封面（见附录3），统一使用A4纸进行文字打印及装订。装订顺序为：封面、中文内容摘要与关键词、英文内容摘要与关键词（申请学位的学生必写）、目录、正文、注释、参考文献、毕业论文教师指导记录表（见附录4）、毕业论文学生承诺书（见附录4）、毕业论文指导教师责任承诺书（见附录4）、毕业论文写作过程考核表（见附录4）、毕业论文评审与答辩记录表（见附录4）、封底。省电大统一印刷封面、封底和附录4中各表，开题报告格式由分校和教学点下载打印。第十条 毕业论文答辩（一）答辩资格分校对毕业论文实施过程进行严格的形成性考核，凡写作态度不认真，未按要求填写指导过程和写作过程考核表（见附录4）或过程考核和初审、复审不合格的学员不得参加答辩。（二）答辩学生本科毕业生均应参加毕业论文答辩；专科毕业生是否参加答辩由各分校提出意见报省电大批准、备案。（三）答辩组织1本科毕业论文答辩由省电大统一组织，省电大成立答辩工作领导小组和答辩小组。2各分校应根据省电大的统一安排制订好本校的答辩工作计划并做好相关准备工作。（四）答辩工作领导小组答辩工作领导小组由省校领导、相关职能部门负责人、各学院负责人组成。主要职责是组织领导毕业论文答辩工作，解决答辩过程中出现的重大问题。（五）答辩小组1答辩小组分专业设立，每个答辩小组由3名及以上单数专业教师和1名秘书组成。其中，答辩主持教师（组长）应具有相关专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书，答辩教师应具有相关专业本科及以上学历、讲师及以上专业技术职务，秘书应具有相关专业本科及以上学历。答辩主持教师原则上由省电大教师担任，其他答辩教师可由分校专职教师或者外聘专业教师担任。2省电大各专业答辩小组主持教师（组长）由省电大各学院确定，分校答辩教师（含县级电大工作站教师）由分校初审后，填报答辩申报表（见附录7），报省电大各学院确定。3指导教师在其本人指导的学生进行答辩时，不得担任该答辩组成员。（七）答辩程序1答辩教师应提前审阅参加答辩的学生毕业论文，并准备好答辩中要向答辩人提出的问题。2.答辩主持教师宣布答辩程序和要求。3答辩人用1015分钟介绍毕业论文选题理由、研究思路及毕业论文主要成果（或结论）。4答辩教师审查判断毕业论文的真实性，在答辩人的研究范围内，当场提出35个相关问题，由答辩人答辩。5答辩教师对答辩人答辩的情况进行现场点评，并根据学生答辩情况和文字材料给出答辩评语和答辩成绩，记入湖南广播电视大学毕业论文评审表（见附录4）。6每个答辩小组的答辩人数应控制在24人/天以内。第十一条 成绩评定与管理（一）成绩评定本科成绩评定：1本科专业的毕业论文成绩，由指导教师在学生完成文字材料撰写后，根据湖南广播电视大学毕业论文初评成绩评定标准（见附录9）给出初评成绩。2分校成立毕业论文初审小组，对毕业论文写作、指导过程和质量进行全面审核，给出初审意见。凡未填写教师指导记录表和学生写作过程考核表，没有开题报告的，一律不接受初审、不允许参加答辩。 3省电大成立各专业毕业论文复审小组，在分校初审基础上按要求进行复审，并提出复审意见。复审不合格者取消答辩资格。4答辩小组对学生答辩过程进行评议，根据湖南广播电视大学毕业论文成绩评判标准，并参照初审、复审情况（见附录10）给出毕业论文最终成绩。5凡文字材料未达到基本要求、抄袭造假者，按不及格处理。凡发现完全抄袭或套用他人成果者，按作弊论处，并按高等学校学生管理规定有关规定处理。6凡毕业论文成绩不及格者，应根据所在试点教学点毕业论文教学安排计划，在学籍有效期内随下一届学生重做。专科成绩评定：1专科专业的毕业论文成绩，由指导教师在学生完成文字材料撰写后，根据湖南广播电视大学毕业论文初评成绩评定标准（见附录9）给出初评成绩2分校成立毕业论文评审小组，在指导教师初评成绩基础上对毕业论文写作、指导过程和质量进行全面审核，给出毕业论文最终成绩。3省电大各学院对分校上报的成绩随机抽查，抽查比例不得低于10%，凡抽查达不到省电大要求者，毕业论文的最终成绩省电大不予认定。4凡毕业论文成绩不及格者，应根据所在试点教学点毕业论文教学安排计划，在学籍有效期内随下一届学生重做。（二）成绩管理1.本科专业毕业论文最终成绩由省电大各学院汇总（见附录11），答辩小组组长签名，学院认可盖章后，统一报省电大教务处，由省电大教务处审核后输入教务管理信息系统。2.专科专业毕业作业最终成绩由各分校汇总盖章后（见附录11），报省电大各学院认可。省电大各学院认可盖章后，统一报省电大教务处，由省电大教务处审核后输入教务管理信息系统。第十二条 毕业论文的抽查省电大各学院以专业为单位按适当比例对反映学生毕业论文的文字材料和影响学生成绩的毕业论文各环节工作进行抽查评议，并写出分析报告。第十三条 毕业论文的总结、评优（一）毕业论文的总结毕业论文工作结束一个月内，各分校应及时做好书面总结，其主要内容包括：概况、选题、指导教师工作情况、毕业论文 (设计)质量、学生总体水平分析、存在的问题及改进措施等，并报省电大教务处备案。（二）毕业论文的评优1优秀毕业论文是指学生毕业论文质量优秀，即有新的见解或有较大实用性成果。2推荐办法：分校指导教师在毕业论文成绩优秀的学生中提出推荐名单，各分校成立评审组，组织初评工作。分校将初评的优秀毕业论文（含毕业论文指导教师意见、初评意见、省校复审意见、答辩小组意见）复印件及电子文档、毕业论文承诺书复印件及相关推荐材料（见附录121314）上报至省电大教务处。3推荐比例：各分校按各专业应届毕业生数推荐2%左右的优秀毕业论文。4评选及奖励：省电大教务处负责组织毕业论文的评优工作，将优秀毕业论文汇编成册进行交流,并颁发优秀毕业论文证书。（三）优秀指导教师的推荐、评选工作1条件：优秀指导教师必须是认真履行了毕业论文的指导工作，责任心强，作风正派，所指导学生的毕业论文成绩为良好以上的比例为40%以上者。2评选比例及办法：各分校按指导教师总人数的2%进行推荐。由指导教师本人写出毕业论文指导工作小结，各分校审核后（见附录15），报省电大各学院复审，省电大教务处审核，分管校长审批。3奖励：被评为优秀毕业论文的指导教师，由省电大发给荣誉证书，并给予一定的物质奖励。第十四条 完成毕业论文的时间毕业生应于每年的5月15日或11月15日前完成毕业论文。各分校应先对其进行初审，并于每年的6月和12月将学生毕业论文送省电大复审。省电大各学院对其进行复审后再答辩。答辩由省电大统一组织，于每年的寒暑假进行。第十五条 毕业论文工作的材料提供与档案清单学生应提供的材料毕业论文学生承诺书2毕业论文开题报告一份3毕业论文正稿（包括封面、中文内容摘要与关键词、英文内容摘要与关键词、目录、正文、注释、参考文献）一式四份4毕业论文写作过程考核表一份5毕业论文提纲、初稿、所有修改稿的原始材料各一份6不少于五篇参考文献。所列参考文献须详细注明其来源和出处（说明文献从哪里获得，书名、刊名、著作者、出版社、出版时间、引文页码，从网上引用的资料应注明网址），并复印两段引文原文所在的页面，或抄录两段引文原文及其前后部分（能说明是自己查找的即可）7存有正稿、初稿、修改稿电子文档的软盘一个（二）教学点应提供和保存的材料1各教学点在不同阶段应提供的材料毕业论文指导教师申报表指导教师责任承诺书毕业论文初步选题申报表毕业论文答辩教师申报表毕业论文指导教师指导记录表毕业论文成绩汇总表2各教学点应保存的材料各教学点在学生完成毕业论文答辩后需向分校提供每个学生的毕业论文专卷档案袋一个，包括：毕业论文开题报告（由学生填写）一份毕业论文正本一份，正本包括以下内容：A毕业论文正稿（包括封面、中文内容摘要与关键词、英文内容摘要与关键词、目录、正文、注释、参考文献）B毕业论文教师指导记录表（由指导教师填写）C毕业论文学生承诺书（由学生填写）一份D毕业论文指导教师责任承诺书（由指导教师填写）E毕业论文写作过程考核表（由学生填写）F毕业论文评审与答辩记录表毕业论文提纲、初稿、所有修改稿的原始件各一份装订成册的参考文献复印件一份存有毕业论文正稿、初稿、修改稿电子文档的软盘一个分校应向省电大提供的材料1毕业论文开题报告一份2毕业论文正本一份3毕业论文指导教师申报表4毕业论文初步选题申报表5毕业论文答辩教师申报表6毕业论文答辩学生情况汇总表（见附录8）7毕业论文成绩汇总表8. 毕业论文总结9优秀毕业论文推荐表10优秀毕业论文推荐排序表11毕业论文优秀指导教师登记表（四）省电大各学院应保存的材料1毕业论文指导教师申报表2毕业论文初步选题申报表3毕业论文答辩教师申报表4毕业论文成绩汇总表附录5：湖南广播电视大学毕业论文写作标准一、总则（一）毕业论文和毕业设计是本科教学的重要内容。为加强这一工作环节的管理，规范写作，提高毕业论文质量，特制定本标准。（二）本标准由毕业论文指导教师负责指导学生执行。不符合本标准要求的毕业论文原则上不能组织答辩。二、毕业论文的构成要素与写作要求（一）论文标题论文标题应当以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。标题书于论文首行，居中排列。（二）写作者署名书写写作者姓名全称，书写在标题下行，居中排列。（三）摘要摘要是论文不加注释和评论的简短陈述。摘要字通常为200300字。摘要除汉语稿外，还需要英语稿。（四）关键词关键词是从论文中选取出来用以表示全文主题内容信息款目的单词或术语。关键词通常为3-8个词。关键词应尽量用汉语主题词表等词表提供的规范词。关键词除汉语稿外，还需提供英语稿。（五）目录列出论文正文的一、二级标题、附录、参考文献、后记等，标出对应页码。（六）正文正文是论文的主体部分，通常由引论、本论、结论三部分组成。这三部分在行文上可以不明确标示。正文的章节、层次应以小标题、序码词等予以标识。正文字数本科论文5000-10000字，专科论文3000-8000字。（七）注释对所创造的名词术语的解释或对引文出处的说明。注释采用脚注形式。（八）参考文献作者在写作过程中使用过的文章、著作名录。标明作者、著作名或论文名、期刊名与刊号、报纸名与年月日、出版单位与出版时间。（九）开题报告见附录2。（十）毕业论文教师指导记录表见附录4。（十一）毕业论文指导教师责任承诺书见附录4。（十二）毕业论文写作过程考核表见附录4。（十三）毕业论文评审与答辩记录表见附录4。三、毕业论文版式（一）纸型及页边距毕业论文一律用国际标准A4型纸(297mm210 mm)打印。页面分图文区与白边区两部分，所有的文字、图形、其他符号只能出现在图文区内。白边区的尺寸(页边距)为：天头(上)20mm，地脚(下)20mm，订口(左)20mm，翻口(右)15mm。（二）版式与用字文字一律从左至右横排。文字一律通栏编辑，使用规范的简化汉字。除特殊需要外，不使用繁体字。忌用异体字、复合字及其他不规范的汉字。（三）论文各部分的编排式样及字体字号标题3号黑体，首行居中，上下各空一行。接下来一行写作者姓名，用4号楷体。再接下来一行写摘要，“摘要”两字用5号黑体，加方括号。摘要内容用5号宋体，起首空两格，回行顶格。再接下来写关键词，“关键词”三字用5号黑体，外加方括号，内容用5号宋体；词间空一格。英文摘要及关键词（申请学位的学生必写）另起行，项目名称规定为“Abstract”，顶部居中，4号加粗；内容为5号字，推荐使用Arial体，标点符号用英文形式。目录另起页，名称用4号黑体，顶部居中；内容用小5号宋体。正文文字用5号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距。正文文中标题：一级标题，标题序号为“一、”，5号黑体，独占行，未尾不加标点；二级标题，标题序号为“(一)”，用5号楷体，独占行，未尾不加标点；三、四、五级标题序号分别为“1.”、“(1)”和“”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则未尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每组标题的下一级标题应各自连续编号。注释：正文中加注之处右上角加数码，形式为“”或“(1)”，同时在本页留出适当行数，用横线与正文分开，空两格后写出相应的注号，再写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用小5号宋体。引用著作时，注文的顺序为：作者、书名、出版单位、出版时间、页码，中间用逗号分隔；引用文章时，注文的顺序为：作者、文章标题、刊物名、期数，中间用逗号分隔。参考文献：项目名称用5号黑体，在正文或附录后空两行顶格排印，另起行空两格用小5号宋体排印参考文献内容，具体编排方式同注释。（四）表格正文中的表格一般包括表头和表体两部分，编排的基本要求为：表头：表头包括表号、标题和计量单位，用小5号黑体，在表体上方与表格线等宽度编排。其中，表号居左，格式为“表1”，全文表格连续编号；标题居中，格式为“表”；计量单位居右，参考格式为“计量单位：元”。表体：表体的上下端线一律使用粗实线（1.5磅），其余表线用细实线（0.5磅），表的左右两边不应封口（即没有左右边线）。表中数码文字一律使用小5号字。表格中的文字要注意上下居中与对齐。（五）图图的插入方式为上下环绕，左右居中。文章中的图应统一编号并加图名，格式为“图1图”，用小5号黑体在图的下方居中编排。（六）公式文中的公式应居中编排，有编号的公式略靠左排，公式编号排在右侧，编号形式为“（1）”公式下面有说明时，应顶格书写。较长的格式可转行编排，在加、减、乘、除号或等号处换行，这些符号应出现在行首。公式的编排应使用编辑器。（七）数字文中的数字，除部分结构层次序数词、词组、惯用词、缩略语、具有修辞色彩语句中作为词素的数字、模糊数字必须使用汉字外，其他应使用阿拉伯数字。同一文中，数字的表示方法应前后一致。（八）标点符号文中的标点符号应正确使用，忌误用、混用，中英文标点符号应区分开。（九）计量单位除特殊需要，论文中的计量单位应使用法定计量单位。（十）页码全文排印连续页码，单面印时页码位于右下角；双面印时，单页页码位于右下角，双页页码位于左下角。四、印刷与装订（一）印刷与装订论文一律用A4纸打印，左侧装订。（二）份数论文至少应印制四份。附录9：湖南广播电视大学学生毕业论文初审评分标准毕业设计（论文）成绩以五级制形式评定，由指导教师根据以下标准评分。一、优秀1全面完成课题要求，选题独到，具有较强的专业性、创新性实用性。2研究方法正确，能综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。3观点鲜明、正确，有独到的见解，材料翔实、充分，数据完整、可靠，论证有力、充足、严谨，层次分明，逻辑清楚，结构完整，格式规范，文字材料所必需的附件齐全。4满足专业要求的字数与篇幅。二、良好1较好地完成课题，选题新颖，有一定的实用性、科学性、专业性。2研究方法正确，能运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。3观点正确，材料充分，数据可靠，论证有力、充足，逻辑性强，结构完整，格式规范，文字材料所必需的附件齐全。4满足专业要求的字数与篇幅。三、中等1按要求完成课题，选题适当，有一定的科学性、专业性和可行性。2研究方法基本正确，能适当运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。3观点正确，材料齐全，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，格式规范，文字材料所必需的附件基本齐全。4满足专业要求的字数与篇幅。四、及格1按要求基本完成课题，选题尚可，有一定的专业性和可行性。2研究方法基本正确，尚能运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题。3观点基本正确，材料基本齐全，数据比较可靠，论证有一定说服力，结构比较完整，格式比较规范，文字材料没有明显漏洞。4满足专业要求的字数与篇幅。五、不及格1不能按基本要求完成课题，选题陈旧，无实用性和研究价值，或偏离专业。2研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误。3材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，文字材料未能达到写作基本要求。4不能独立完成实践过程。附录10：湖南广播电视大学学生毕业论文终审评分标准学生毕业论文成绩评判标准分优秀、良好、中等、及格、不及格等五个等级，答辩组成员根据答辩者的答辩情况，结合指导教师初评成绩，确定答辩者毕业论文的最终成绩。一、优秀1毕业论文观点鲜明、正确、见解独特，论据充足，论证严谨、深刻、有力，具有独创性、科学性、专业性和可行性，符合论文写作规范。2答辩过程思路敏捷，叙述流畅，论述全面、正确，重点突出，逻辑性强，基础知识、基础理论运用正确、灵活。二、良好1毕业论文观点鲜明、正确，内容充实，论证严谨、深刻，具有科学性、专业性和可行性，符合论文写作规范。2答辩过程思路清晰，叙述清楚，论述正确，逻辑性较强，基础知识、基础理论运用正确，。三、中等1毕业论文观点正确，内容较为充实，论证严谨，具有科学性、专业性，符合论文写作规范。2答辩过程比较清晰，可以较清楚地阐述自己的观点，基础知识、基础理论运用基本正确。四、及格1毕业论文观点基本正确，材料较为具体、充分，能运用所学知识阐述自己的观点，符合论文写作规范。2答辩过程有自己的思路，尚能基本阐述自己的观点，能适当运用基础知识、基础理论回答问题。五、不及格1毕业论文观点不明确，材料空泛、虚假，论证片面、混乱，无逻辑性，基础知识、基础理论的运用有明显错误，不符合论文写作规范。2答辩过程思路不清，观点不明，不能正确运用基础知识、基础理论回答问题。计算机科学与技术（本科）专业实践教学要求计算机科学与技术（本科）专业课程实践教学实施方案湖南广播电视大学开放教育主要培养面向业务第一线的应用型高等专门人才。计算机类课程学习既需具备扎实的理论功底，也要掌握一定的操作技巧和工程技能。为锻炼培养学生的实际应用能力，增强学生完成学业后的实践能力，在教学中必须重视实践性教学环节。按中央电大和湖南电大教学计划的要求，课程实验是课程教学的一部分，是完成实践环节教学任务、提高教学质量的重要环节。学生应按教学大纲和实验指导书的要求完成课程的各项实验，并由指导教师对学生实验进行成绩评定，不做实验或实验成绩不及格者，不能取得该门课程的成绩。为了加强教学质量管理，提高学生的应用能力，在实验过程、实验考评、成绩评定形成统一、规范的课程实验教学管理制度。（一）凡属统设、统服课程，其课程实验教学要求按中央电大课程教学大纲和课程设计方案执行。凡属省开课程，其课程实验教学要求按湖南电大课程教学大纲和课程设计方案执行。（二）实验指导教师的职责：（1）准备实验内容。（2）上课前应布置明确的实验任务；课程进行中应耐心指导学生进行实验，解答实验过程出现的问题。（3）需要完成实验报告的，在课堂布置实验报告，发放统一规格的实验报告书。认真批阅实验报告，评定实验成绩。（三）实验课程安排由教学、实验部门根据教学大纲规定的实验课时来进行安排。（四）实验成绩1根据教学大纲的要求，学生在完成实验后写出实验报告（见附件一），每次实验报告都由实验指导教师按百分制评出成绩，并填写课程实验成绩表（见附件二），同时按形成性考核方案计入本门课程的形成性考核成绩。2有程序设计的，学生应上交设计的程序清单，由实验指导教师根据实验报告和程序清单评定成绩；3指导教师可根据课程要求进行现场实验考核，考核结果按规定比例计入实验成绩；4操作性的实验可由指导教师当堂逐个检查学生的完成情况，根据学生完成实验的情况现场给出本次实验成绩，并记录在学生实验成绩单上；5实验成绩总评不及格的，本门课程的实验成绩无效，形成性考核成绩无效。6湖南电大理工学院、教务处负责对各教学单位的实验条件、实验完成情况和学生实验成绩进行抽查验收。各分校、直属工作站必须保存学生的实验报告备查。计算机科学与技术（本科）专业课程设计实施细则一、课程设计的目的：课程设计是学生理论联系实际的重要实践教学环节，是对学生进行的一次专业训练，也是对学生掌握和应用本专业相关知识能力的有效测试。通过课程设计的教学工作使学生初步了解计算机软件开发的一般过程和基本设计方法，使学生获得以下几方面能力，为毕业设计打基础。1进一步巩固和加深学生所学的专业理论知识，培养学生设计、计算、计算机应用、文献查阅、报告撰写等基本技能；2培养学生独立分析和解决工程实际问题的能力；3培养学生的团队协作精神、创新意识、严肃认真的治学态度和严谨求实的工作作风。二、参加课程设计的条件：参加课程设计的学生应当具备程序设计的基础知识，并学习过数据库方面的课程。三、课程设计要求：1基本要求：课程设计的教学要求体现于整个工作的各个阶段中，可根据所选课题的特点而有所侧重，但应达到如下的基本要求：(1)根据课题任务制定合理、可行的工作计划任务；(2)制定适当的技术方案；(3)学生在老师的指导下独立完成程序编写；(4)撰写课程设计说明书（字数不少于3000）；(5)通过课程设计检查评定；2课程设计课题的选题原则：设计课题的选择是进行课程设计工作的第一步，课题选择是否得当直接影响课程设计的教学效果和学生课程设计的最终质量，所选课题要体现科学性、实用性、可能性。选题的原则如下：(1)课题必须符合本专业的综合培养要求；(2)应尽可能选择一些与实际运用相关的课题；(3)设计工作要有一定的编程量要求，以保证有明确的工作成果；学生可根据本人所在单位的实际情况自主选题，但一般不需过于庞大，只需其中某个子模块即可；没有自主选题的学生，设计课题可由指导教师指定。3课程设计课题类型：各分校可以根据学生具体的情况自定或选择适当的课题。选题可以分为以下几个方向：网站的设计制作；数据库应用系统的设计；参考课题（功能不完全，仅供参考）：图书借阅管理背景资料：图书室有各种图书一万多册。每种图书都有书名、书号（ISBN）、一名或多名作者（译者）、出版社、定价和内容简介。借书证记录有借阅者的姓名、所在单位、职业等。凭借书证借书，每次最多能借8本书。借书期限最长为30天。设计要求：进行需求分析，编写数据字典。设计E-R图。实现新进图书的数据录入。实现对所有购进图书的分类查询和分类统计。能够按书名、作者等分类查询现有图书的数量。记录借阅者的个人资料和所借图书的书名、书号数据等。员工薪资管理背景资料：1) 某单位现有1000名员工，其中有管理人员、财务人员、技术人员和销售人员。2）该单位下设4个科室，即经理室、财务科、技术科和销售科。3）工资由基本工资、福利补贴和奖励工资构成，失业保险和住房公积金在工资中扣除。4）每个员工的基本资料有姓名、性别、年龄、单位和职业（如经理、工程师、销售员等）。5）每月个人的最高工资不超过3000元。工资按月发放，实际发放的工资金额为工资减去扣除。设计要求：进行需求分析，编写数据字典。设计E-R图。实现按照科室录入个人的基本资料、工资和扣除金额的数据。计算个人的实际发放工资。按科室、职业分类统计人数和工资金额。实现分类查询。能够删除辞职人员的数据。库存物资管理背景资料：1）有一个存放商品的仓库，每天都有商品出库和入库。2）每种商品都有名称、生产厂家、型号、规格等。3）出入库时必须填写出入库单据，单据包括商品名称、生产厂家、型号、规格、数量、日期、时间、入库单位（或出库单位）名称、送货（或提货）人姓名。设计要求：进行需求分析，编写数据字典。设计E-R图。设计出入库单据的录入。实现按商品名称、出入库日期的查询。实现分别按日、月和年对出入库商品数量的统计。当然，学员也可以选择其它的课题。但必须围绕计算机软件系统的设计与实现这个主题。特别强调要培养学生的实际动手能力。4课程设计文字资料要求(1)每个学生必须独立完成软件课程设计说明书；(2)软件课程设计说明书不得少于3000字；(3)说明书书写规范、文字通顺、图表清晰；(4)说明书正文前附课程设计任务书，程序代码和课程设计指导情况表（一律用A4纸打印）；(5)说明书要求文字打印，统一格式，统一封面，装订成册。四、课程设计的安排具体课程设计，分为以下三个阶段：设计规划阶段（约占总学时的20%）教师向学生布置设计任务书（指导老师指定课题的学员做），另外自选课题学生也可以根据所在单位的实际需求提出设计要求（任务书）。（2）程序编写、安装调试阶段（约占总学时的50%）在预设计方案经老师审查通过后，即可开始软件编程实现。老师可在此过程中安排若干次指导课。解决学生在设计过程中遇到的困难，指导课可以采取多种形式：针对学生遇到的共性的问题，可以集中面授；针对学生的个别问题，可以单独辅导；也可以组织小组讨论等。每次指导要求学生填写课程设计指导情况表。（3）总结报告阶段（约占总学时的30%）学生对课程设计的全过程做出系统总结报告（课程设计说明书）。课程设计说明书除了在封面中应有题目、专业名称、姓名、学号和课程设计日期以外，其正文一般应包括的主要内容有：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、系统总体设计、采用的技术介绍、部分主要模块详述、出现的问题和解决方法、测试与结论、课程设计的心得和体会等。在整个课程设计的过程中，学生必须完成三个文字性材料：课程设计任务书、课程设计指导情况表(参照计算机本科指导情况表填写)和课程设计说明书。五、指导教师职责指导教师既是软件课程设计的业务指导者，又是工作的组织者。指导教师应认真履行职责，指导学生完成软件课程设计的全过程。课程设计的指导教师一般由专业课教师担任，要求教师具有中级以上职称的教师或技术人员担任。指导教师根据选题拟定课程设计计划（任务书），并指导学生完成任务书的撰写。明确分阶段的教学要求和日程，并指导填写课程设计指导情况表。指导教师在整个课程设计过程中指导学生的次数应不少于3次（包括课题介绍、设计指导、课程设计说明书写作指导与审核），并检查工作进度和质量，课程设计完成后负责学生的成绩考核。指导教师出差或病事假2周以上者，分校应负责委派其他教师代管。六、课程设计的组织和考核形式（1）组织各分校负责课程设计工作的组织。要求做到每位学生有一位指导教师，一位指导教师至多负责15至20位学生的课程设计指导工作。同一课题组的同学可以共同组织讲课、方案讨论等工作。调试中可以相互帮助，共同提高。但每个学生必须独立地完成自己的设计方案、独立地编写程序、独立地撰写课程设计任务书和课程设计说明书。（2）考核学生完成课程设计后，由分校组织指导教师评定学生设计水平。每位学生必须在规定时间内完成课程设计，评定前指导教师需预先评阅学生的课程设计说明书，然后由指导教师根据学生综合表现评定成绩。指导教师要从以下几个方面加以考察：学生软件开发基础知识掌握的程度、选定的方案及设计是否正确、独立分析问题和解决问题的能力、学生的创新精神、总结报告水平、学习态度（可从平时指导过程中考察）、科学作风、思想表现等。教师对每一个学生做出评语，成绩不分等第，暂定“及格”与“不及格”。各电大分校需要妥善保管课程设计的文档资料和实物资料（程序），以备省电大抽查。计算机科学与技术专业（本科）毕业设计选题原则与基本要求毕业设计是计算机科学与技术专业教学中的重要的实践性教学环节，其目的是培养学生综合运用基础理论和专业知识独立解决计算机工程实践能力，通过调查研究，收集资料，用户需求分析，系统设计，程序设计，测试，编写设计说明书等训练，初步树立计算机工程技术人员必需具备的基本素养。它对培养学生的思想、工作作风及实际能力、提高毕业生全面素质具有很重要的意义。毕业设计应使学生在以下几方面的能力得到训练和提高：1综合运用所学专业知识分析、解决实际问题的能力；2掌握文献检索、资料查询的基本方法以及获取新知识的能力；3计算机软件、硬件或应用系统设计和开发的基本能力；4书面和口头表达的能力；5协作配合工作的能力。一、选题原则1选题应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性和学术性，具有一定的深度和广度；题目大小适中，对实际工作有一定指导意义；应结合当前科技和经济发展，尽可能选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；鼓励选择同国家的建设与发展密切相关的现实问题，鼓励解决实际问题。选题范围既要与课程实践、社会实践的内容相关联，又要避免重复。2本科的选题在深度和广度上要有所区别，选题难度、大小适中，以在规定时间内，经努力可完成为宜。3应尽可能选择工程性较强的课题，以保证有足够的工程训练；毕业设计工作要有一定的编程量要求，以保证有明确的工作成果