浦东南路小学2011学年第一学期英语工作总结.doc

浦东南路小学2011学年第一学期英语工作总结本学期教导处根据市课程计划，加强学校英语课程的整体规划和前瞻研究，组织老师配合进行浦东新区课程标准的修订工作，进一步完善和落实基础型、拓展型、探究型三类课程，建立有助于每一位学生发展的学校英语课程体系。一、坚持常规检查，反馈及时，整改有效本学期教导处坚持英语教学常规检查，对教师的备课、作业批改按要求进行了检查，并帮助老师指出在检查过程中出现的问题，做到检查到位，反馈及时，整改有效。本学期我们英语组老师青年教师较多，英语组教研组长由我兼任，所以如何将教研组工作和教导处的英语工作更紧密地组合在一起是工作中的难点。由我兼任组长的优点是能更明晰更直接地贯彻学校的教学管理，缺点是不能时时兼顾，于是我和老师们进行了认真的讨论，决定发挥每位教师的能动性，让她们参与到教研组的管理中来，促进英语组的整体发展。开学的备课检查我们采取英语教研组全体参与检查的方式： 当老师们在暑假中知道自己所教的班级和年级后，教导处首先告知各位老师备课检查的时间节点和具体要求，比如：根据参加工作年限的不同分为手写备课和电子备课、简案和详案；每个单元的备课中必须有一节课时精备课，通过这样的方式来帮助青年教师熟悉教材，帮助工作了多年的老师更认真地钻研教材，提升英语教学能力。我们首先将各位老师的备课分年级排列,并让各位老师以检查者的身份参与检查，给每份教案给予正确的评价, 教师在参与过程中回避自己教案的评比，之后根据教师们给出的分值进行汇总算出总分，这样教案检查的结果也就出来了。英语教师们在检查其他老师的教案时，不断地和自己的备课进行比较，从而找出其中的差距，来完善自己的备课；也从中汲取了其他老师较好的教法，对自己的课堂教学模式和教法起到了促进作用；最后由于是大家全体参与检查，所以体现出很强的公平原则，大家心服口服。教导处对于呈现的检查结果跟每位老师进行沟通，提出希望，老师们并没有像我原先想象一样不能接受，而是不约而同地认可自己在备课中的点滴需要改进的地方。为以后教导处教学工作的管理做了很好的铺垫。我们还针对教学上本学期不间断地进行随堂课的听课，针对组内的新教师潘峰，工作才一年的教师谢珊珊、由于产假刚回到工作岗位的徐敏老师进行随堂听课，帮助老师在控班、教学方法上不断改进，提高课堂效率。听课的过程中发现青年教师们控班的能力还有待加强，特别值得注意的是教师们在上课时不太关注全体，每个班级或多或少都个别学生在英语课堂中没有机会发言，在跟老师进行评课的时候我提出了自己在观课过程中发现的点点滴滴，和教师进行讨论沟通，而不是直接将自己的想法灌注给老师，启发老师自发主动地发现这些细节会给学生今后的学习带来怎样的损失，从而激发她们想要完善自己教学的想法，并适时的给出自己平时教学中的一些做法供老师们参考，通过这种方式的沟通，不仅将我们之间的距离拉近了，并且彼此都有了提高。此外我还抽空去观察外籍教师的课堂，在高校长的支持下我们本学期请班主任进课堂做助教，从和Neil的交流中我体会到一位外籍教师对课堂和学生的热爱，他从内心非常感激学校为他所做的一切，虽然他每年都教一年级，而一年级的控班不仅是中教的难点，对外教来说更是一个大难题，有了学校班主任做助教这个举措，他发现他的课堂更加活跃，学生学习的积极性增强了，孩子们学得扎实这归功于中教助教，特意买了礼物赠送给每位班主任，并且也表示以后会多多向班主任们学习控班的方法 从这点来说学校的正确的决策会直接影响到外教课堂，这是我以后要努力学习和总结的。11月3日新区外籍教师在小学任教项目组领导郭松梅老师来我校听Neil的随堂课，给予了高度评价，也对我校的学生和外教管理给予了肯定。二、加强教学研究，重视基础、关注全体英语课堂主要立足学生的基础，力求在活动设计上吸引学生，提高学生的积极性，课堂内既融合了知识内容，能力的训练，又创造性开拓我们师生的学习主阵地。本学期我们每位英语教师加强学习课程实施手册，部分老师还参与了编写，受到了新区教研员的肯定，我们以此为标准，主动从备课、上课、作业、辅导、评价五大环节入手，切实改进教学工作，加强基础知识的教学，提高英语教学的效率和质量，英语老师着重进行课前研究，做到每个单元都有一节精备课，培养学生的英语的兴趣和能力，切实减轻使学生负担。本学期第四周在我们学校进行了一次浦东新区“四年级英语故事教学的教学展示”活动，叶慧老师上的乌鸦喝水的故事博得了全场喝彩，与会的老师们都说，一个简单的文本故事，通过老师的巧妙设计，不仅吸引了所有学生的兴趣，也抓住了在场所有老师的眼球，从课堂教学中不仅看出老师的聪慧基本功的扎实，也看出老师平时对学生基础知识教学落到了实处。组内的互听课活动也如火如荼的展开着，虽然老师们平时教学任务重，跨三个年级教学，但是每逢组内互听课大家都早早做好安排，认真听课观课，并在教研活动时实事求是地给出自己的想法和建议，在这样的教研气氛下，英语组老师的教学们越来越成熟。三、组织社团活动，学生获益，各展风采课外活动对于学生来说是很重要的知识方面的拓展，于是我们英语组的老师根据个人的特长为不同年级的学生开设了“语法”“新概念英语”“语音”等兴趣小组，让学有余力的学生能在课外兴趣小组活动中获得更多的知识。鼓励学生参加上海市和新区组织的校外英语学习能力大赛，向学生们推荐较好的英语学习网站爱乐奇英语学习网。11月中旬英语组和双语教研组合作开展双语节活动，全校学生分成两个大块进行全校性的双语节活动，一二三年级组的主题是智力大冲浪，内容包括：看图猜单词、看视频答题、看谁写得快、我演你猜、快速竞猜。四五年级的主题是科技小报设计，学生们根据双语课以及自己课外获得的知识，进行与动物、植物有关的电子小报设计。整个活动学生们人人参与，积极性非常高，从中也凸显出一部分课外知识特别丰富的学生，他们中有的在学校中并不是语、数、外成绩特别优秀的，在这个活动中这些孩子找到了自信，获得了成功，也激励着更多的学生关注课外。英语老师们从中也对课堂教学进行了重新审视，课堂并不能只关注课本和考试，孩子的能力必须是多方面发展的，这也给我们英语老师今后的课堂教学提出了新的要求。英语教师还积极参加学校组织的教师技能大赛朗诵比赛，普通话是教师的基本功，即便我们是英语教师，大家也认真参加选定篇章的朗诵。最后我们组的潘峰老