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文档简介
单相桥式整流电路安装与测试,蒋文峰,常山职业中专,说课内容,3,4,5,一、说教材,1、使用教材 2、地位作用 3、学情分析 4、教学目标 5、教学重点、难点 6、课前准备,二、说教法、学法 1、教学模式 2、学法指导,三、教学过程设计,电子基本电路安装与测试 高等教育出版社 从中等职业教育的实际出发,以劳动力市场分析,职业岗位群分析为切入点,以培养能力为重点,以学生为主体,以岗位为目标。,一、说教材,一、说教材,项目一 任务二 单相桥式整流电路是整流效果较好的整流方式,整流的效果直接影响到稳压效果,像电视机DVD等用电器中得到广泛应用,通过本节的学习为后续滤波电路的安装与测试奠定基础。,一、说教材,一、说教材,一、说教材,一、说教材,整流二极管阴极阳极识别错误 测量工具使用错误,整流二极管实物,多媒体课件,焊接测量工具,二、说教法与学法,1、教学模式,给出任务 分组讨论 分析探究 实践应用 归纳总结,二、教法与学法,2、学法指导,三、教学过程设计,三、教学过程:项目分析、引出任务,1、单相桥式整流电路原理图,三、教学过程:项目分析、引出任务,2、安装工艺分析,三、教学过程:知识讲解,讲解桥式整流的相关知识,课件演示安装的方法,突出重点,三、教学过程:教师示范,学生模仿,任务:单相桥式整流电路安装与测试,图片,三、教学过程:教师示范,学生模仿,教学意图,通过示范、模仿,让学生掌握桥式整流电路安装的基本方法,三、教学过程:实习训练,元器件布局,电路安装焊接,巡回指导、检查,指导测量方法,练习测量方法,突出难点,三、教学过程:实习训练,教学意图,1、通过实习,让学生掌握单相桥式 整流电路的测试方法 2、让学生在实习中获得成功的乐趣,三、教学过程:自评互评,小组讨论、分析总结,检测评价 自评、互评,交流讨论,分析总结 经验、困惑,教师:启发、提示、点评,三、教学过程:知识拓展,如何提高电路板布局和焊点质量?,三、教学过程:课题小结,布置作业,对本课题的要点进行小结,写实习报告,布置作业 课本P34 四,教学意图,促进学生对知识的消化吸收,教学反思,本节课比较成功的地方就是学生之间的自评和互评,自评使学生的评价地位提高,将被评价变为主动参与,自我反思,自我教育,从而自我发展。同学之间的互评,是学生之间在相互沟通协商的过程中增进了解,形成了友好同学关系。 不足之处是个别学生参与的积极性不高,板书设计,单相桥式
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