《5有话好好说课件》小学心理健康教育大象版四年级（2013年11月第1版）

抛开烦恼 快乐生活,瑞英小学 李燕,内容及分析,这节课是本人自创关于生命主题的活动课 题。通过小游戏活动、折纸游戏、故事等各种 方法创设各种情景，结合让位引悟和自主合 作的探究方法形成游戏热身认识自己 写出烦恼智慧比拼快乐加油解决 烦恼放飞自己七个方面层层展开活动，通 过这次活动使小学生懂得如何面对烦恼，提 高自我调节能力，保持积极乐观的健康心态， 培养健全的人格。,活动设计背景,烦恼与快乐伴随着人的成长过程。小学高年 级的学生已经具有比较丰富的体验，也能够比较 明确地分辨自己的烦恼与快乐。但相对来讲，应 对烦恼的能力还很弱。在碰到烦恼时，往往不明 确应该用怎样合理的方法来控制和调节，不了解 烦恼与快乐可以随着人的认知评价的改变而改变。 因此，本节课通过各种形式的活动引导学生认识 到：同样的事件，由于个体的认知评价的不同， 会造成不同的情绪和行为反应结果，使学生初步 掌握应对烦恼的方法。,活动目标,1、感知目标：通过活动让学生认识到烦恼是不 可避免的，但我们应该积极地去面对。 2、能力目标：让学生了解自己是不是真的很快 乐，引导学生掌握几种面对烦恼的方法。 3、情感目标：通过讨论、交流、讲述的方式去 帮助学生正确面对自己的烦恼，保持积极乐观 的心态。,本次活动的重难点,重点:面对烦恼的态度和应对方式，如何让自 己快乐。 因为这节课的主题是抛开烦恼 快乐生活，面 对烦恼的态度和应对方式是抛开烦恼的主要环节。 难点:通过各种活动引导学生联系实际自悟出 正确运用解决烦恼的几种科学方法。 由于小学生年龄较小，自己不能很好的总结 应对烦恼的有效方法，需要教师通过活动过程让 学生自悟。,活动准备,3、彩纸、画板（蓝天白云）、心形纸盒,活动方法,1、情景教学法：因为利用游戏活动、故事、个案、 测试等形式可以激发学生的兴趣，增强学生的 心理体验，让学生明白如何正确应对烦恼，快 乐起来。 2、让位引悟法：因为让学生结合自我实际谈体 会和感悟“应对烦恼的各种方法”，这样充分 体现学生在活动中的主体地位。 3、自主合作探究法：小学生不容易自己概括总结， 采取小组合作探究的方式比较适合小学生。,活动过程,游戏热身-引入话题 播放儿歌下课十分钟 活动开始时，我是通过小游戏“踩气球”来导 入新课,然后教师可以通过提问，让学生初步感知 到各种情绪。 （因为这样不仅可以活跃课堂气氛，拉近师生之 间的关系；又能让学生在游戏过程中体验到各种 情绪。）,游戏热身,认识自己,写出烦恼,智慧比拼,放飞自己,快乐加油,解决烦恼,活动过程,认识自己-感知过程 通过一个简单的自我大挑战测试图形， 了解自己是什么性格的人。 （因为这样可以了解到自己是一个什么样的人。 让学生有了真实的说出自己的内心的感受心理 体验过程，同时，营造轻松快乐的课堂氛围。）,游戏热身,认识自己,写出烦恼,智慧比拼,放飞自己,快乐加油,解决烦恼,活动过程,写出烦恼-创设情景 播放歌曲最近有点烦 在上一环节的情感铺垫下，让学生把最近烦 恼真实地写在彩色的纸上，放在本小组中间的心 形纸盒里。 （因为这样可以帮助学生对自己的烦恼有了真实 的体验过程。而教师又可以从中获悉学生的各种 方面的烦恼，为下面的活动的环节做好准备。）,游戏热身,认识自己,写出烦恼,智慧比拼,放飞自己,快乐加油,解决烦恼,活动过程,智慧比拼-展开讨论 以小组为单位，让学生自由谈谈自己的感受， 并出谋划策地帮同学处理烦恼。这个体验的过程 非常重要。 因为这一环节能帮助学生先对自己如何面对烦 恼的方法进行初步体验，为下一环节引出做好铺 垫。,游戏热身,认识自己,写出烦恼,智慧比拼,放飞自己,快乐加油,解决烦恼,活动过程,快乐加油-联系实际 教师请出“快乐小机灵”这一生动的形象代表， 通过多媒体展示个案、名言等不同形式，帮助学 生解决学习方面、交往方面、无自信心等方面的 烦恼形成理性的认识。 （因为这样可以让小学生在轻松快乐的氛围下， 使学生意识到面对不同方面的烦恼时，应该用什 么方法来调节自己的情绪。）,游戏热身,认识自己,写出烦恼,智慧比拼,放飞自己,快乐加油,解决烦恼,活动过程,解决烦恼-反馈深化 以小组形式，学生随意在心星纸盒内抽出一张彩纸，结合“快乐 小机灵”给出的方法，以各种形式在班内交流，谈谈如果是你遇到 这个烦恼会怎样做？并引导其他同学发言，谈谈自己的感受。在全 班同学的交流结束后，教师再对学生在讨论发言和联系自我时暴露 出来的问题做出正确的反应，并加以总结和点评。 因为这样可以充分体现出学生的主体地位，让位引悟 给学生。让学生通过活动环节所展示的方法来联系自我 实际自悟出应对烦恼的解决方法，也就突破了这节课难 点。,游戏热身,认识自己,写出烦恼,智慧比拼,放飞自己,快乐加油,解决烦恼,活动过程,放飞自己-活动总结 播放如果你是快乐的儿歌 通过大家深入讨论之后，我相信这时很多的烦恼已被 解决掉了，现在请大家在心形盒内找回自己的彩纸，看 看你刚刚写的烦恼是否还存在？你现在还有烦恼吗？你 现在快乐吗？把你手中的彩纸折成小飞机，向蓝天抛去， 把烦恼抛开，让快乐放飞！,游戏热身,认识自己,写出烦恼,智慧比拼,放飞自己,快乐加油,解决烦恼,本节课，我通过