普法教育实施方案.doc

迎河中学开展第二届“关爱明天，普法先行”青少年普法教育工作实施方案为认真贯彻落实寿关工字20122号文件精神，积极推进我校深入开展第二届“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动，增强广大青少年的法律意识和法制观念，特制定本实施方案。一、成立组织为切实有效地开展好此项活动，特成立迎河中学第二届“关爱明天，普法先行”青少年普法教育工作领导组。组 长：聂世珠副组长：孙长高成 员：李先梅 朱勋举 陈 磊 时英桥 刘 俊 周德山 余绍东 马祥龙 孙贤刚 杨 虎 李景祥 王才安 黄 菊 时召开 毕如安 马从龙及各班班主任，政治课教师。领导组下设办公室，办公室设在政教处，刘俊兼任办公室主任。二、时间安排此项活动，分为三个阶段。1、准备阶段：2012年7月至2012年8月，学习相关文件，成立活动领导组，制定活动实施方案，组建迎中青少年普法教育宣讲团，发放活动宣传材料。2、实施阶段：2012年9月至2014年4月。根据我校制定的实施方案开展宣讲、法律知识普及、测试和体验教育活动，积极参与开展“零犯罪学校”的创建活动。3、总结阶段：2014年5月至6月。对活动开展情况和成效进行总结，并以书面报告的形式向主办和主管单位汇报，评选先进个人，先进集体，收集整理活动相关的文字和图片材料，整理归档，迎接上级检查评估验收。三、参加对象全校初高中全体同学。可分为初中和高中二个层次。四、活动内容1、“关爱明天，普法先行”主题宣讲活动（1）邀请“五老”和法律工作者、志愿者成立“青少年普法教育宣传团”，发挥“五老”在青少年普法教育中的作用，开展多种形式法律教育活动，如法制报告、法律讲座、专题法律教育，法制宣传周等活动。让法律教育走进课堂，走入师生的生活。（2）利用学校现有的网站、黑板报、宣传栏、广播站等宣传渠道，结合实际情况开展以“关爱明天，普法先行”为主题的宣传活动，积极宣传普法教育活动的目的和意义，普及法律知识。2、法律知识普及活动（1）组织青少年利用课余时间开展读书活动，认真阅读全国青少年普法教育读本，观看代号12348等普法教育影片，邀请“宣讲团”举行普法教育讲座和报告会，加强对青少年学生的法律知识的普及教育。（2）组织开展青少年法律知识竞赛活动。竞赛试卷内容包括客观题和主观题，客观题为知识性题，题目内容选自全国青少年普法教育读本，主观题为创作题，题目类型和形式不限，青少年可根据普法教育活动的情况和自己的优势、爱好进行选择，对优秀同学进行表彰。3、体验教育活动在认真开展法律知识普及和宣传活动的同时，计划组织开展法律知识方面的演讲比赛、辩论赛、征文比赛、书画比赛及摄影比赛等体验教育活动。4、“零犯罪学校”创建活动在开展普法教育活动过程中，积极参与我县举办的“零犯罪学校”创建申报活动。全面防范校园内青少年违法犯罪的发生，努力营造良好的学法、知法、守法、用法氛围，扎实推进平安校园和和谐校园建设，为我县申报“全国青少年普法教育示范县”做出贡献。五、活动方法1、按照“七走进”做好普法教育，即进校园、进课堂、进教案、进广播、进墙报、进校刊、进网站。2、争做“七有”，即有组织，有方案，有计划，有活动，有资料，有总结，有档案。寿县迎河中学2012年9月8日2迎河中学开展2012年全省教育系统保护未成年人合法权益宣传周活动情况小结按照安徽省教育系统开展法制宣传教育第六个五年规划（2011-2015）规定，及寿教基函201214号等文件精神要求，我校在2012年新学年开学第一周为保护未成年人合法权益宣传周活动，具体活动情况如下：一、宣传周活动主题保护未成年人身心健康，保障未成年人合法权益，为广大未成年人快乐健康成长营造良好的社会环境。二、宣传周活动时间2012年9月3日-9月9日三、宣传周活动组织成立宣传周领导小组：组 长：聂世珠副组长：孙长高成 员：全体班子成员领导组下设办公室，办公室设在政教处，刘俊兼任办公室主任。四、宣传周活动安排1、收集有关未成年人保护有关法律法规，重点宣传了中华人民共未成年人保护法、安徽省未成年人保护条例、中华人民共和国妇女儿童权益保护法、安徽省实施（中华人民共和国妇女权益保障法）办法以及中华人民共和国义务教育法、安徽省实施（中华人民共和国义务教育法）办法等法律法规。2、把法治文化建设作为校园文化建设的重要内容，通过板报、橱窗、标语等形式进行宣传教育。3、认真组织开展了“五个一”活动，即围绕宣传周活动主题，各班出一期板报、开展一次班团队活动、升旗仪式重点宣传未成年保护有关法律法规，通过教职工大会宣传并给家长发一封公开信。4、下一步还将聘请法制副校长举行报告会或专题法律讲座。通过学习这次活动，广大教职工进一步熟知相关法律法规，帮助学生学习掌握了相关法律法规的重要条款和精神，基本的维权渠道，培养了他们的自我保护能力及保护自己的合法权益，致学生家长一封信也为营造全社会关心，保护未成年人身心健康的良好环境做出一定的贡献。学校目前把依法治教，依法执教作为学校制度建设和师