工业设计专业专业教学与学习指导书.doc

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录一、专业培养目标1二、人才培养要求1三、课程设置及理论课程简介2四、独立设置的实践教学环节及简介7五、素质教育的有关说明8六、实训基地建设与专业建设指导委员会11七、专业课程设置及教学进程表21八、专业知识及技能模块设置一览表25九、独立的实践教学环节设置进程表27十、专业教学总周数分配表28十一、本专业培养方案学时学分比例表28十二、水平测试及评价28十三、毕业设计（论文）、课程设计指导及要求29十四、本专业相关证书及要求32十五、本专业相关法律法规33十六、我校教学方面的规章、规定提要33一、专业培养目标1、培养目标本专业培养具备工业设计学科基础知识和较强的设计能力,具有一定的创作性思维和创新品质，能适应时代需求，有持续发展能力的产品设计、开发和设计管理方面的应用型专门人才。2、职业岗位群分析 在专业设计部门、职业设计公司从事设计及管理工作； 在企业设计部门从事产品外型设计工作； 从事产品的创新设计及产品的改良设计工作； 从事产品的包装设计、广告设计等工作； 从事室内设计工作； 展示公司的展台设计工作；二、人才培养要求1、知识要求掌握工业设计学科的系统知识。能够应用工业设计的基本知识、原理、准则，及设计手段对设计项目进行设计。对设计目标与问题具有分析、解决和评价的能力，并具有形式审美鉴赏力与创造力。具体：（1）具有高层次专门人才必备的文化基础知识；（2）具有本专业所必需的基础理论知识；（3）英语水平达到全国英语等级考试二级或高等学校英语应用能力考试A级；（4）具有一定的计算机操作、维修水平，计算机应用水平应达到全国计算机等级考试一级；（5）具有一定的识图能力和手工及计算机绘图能力；（6）需要掌握素描，色彩，设计速写效果图表现等专业知识，具有手工完成产品设计图及效果图的能力；（7）具有熟练掌握CORELDRAW、PHTOSHOP、PRO/E、3DMAX计算机辅助设计软件，能够利用计算机完成产品设计及效果图的能力；（8）具有广告设计、室内设计、及展示设计的相关知识；（9）了解体育运动、卫生与健身的基本知识；（10）具有相关公司企业的管理知识。2、岗位基本技能要求（1）具有良好的创新能力及美的鉴赏能力；（2）具有使用AUTOCAD软件绘图的应用能力；（3）具计算机辅助设计能力，有熟练掌握相关的设计软件，能够利用计算机完成产品设计及效果图的能力；（4）借助工具能阅读本专业一般性英文技术资料能力。3、岗位综合技能或技术应用能力要求（1）具有产品设计能力；（2）具有广告设计能力；（3）具有室内设计能力；（4）具有包装设计能力；（5）具有展示设计能力；（6）具有企业形象设计能力。4、素质要求（1）具有良好的专业素质；（2）具良好的思想品德素质；（3）具有良好的心理素质；（4）职业道德素质；（5）企业文化素质。三、课程设置及理论课程简介1、专业主要课程本专业主要开设的课程有：工程力学、电工电子技术、机械设计基础、设计素描、色彩、设计速写、造型设计基础、造型材料及工艺、人机工程、设计心理学、学计算机辅助设计、产品设计、机械设计基础。课程设置见附表1，标记的为核心课程。2、主要课程教学内容（1）外型设计模块1）工业设计史论：本课程是工业设计专业主干课程之一，是工业设计专业的必修课，是为加强学生对工业设计发展的了解、加深学生对工业设计专业的理解而开设的。本课程是一门历史性很强的课程，它不仅叙述了设计的历史，提出了工业革命以来设计的变化脉络，包括各种设计理念、设计风格、著名设计师及其作品，而且从社会和文化角度介绍了设计发展的历史条件，对于正确理解和把握设计发展的内在动力与源泉是非常必要的。因此，本课程是工业设计专业学生最初了解工业设计的专业必修课。本课程的基本任务，是使学生对设计及工业设计的产生、发展、风格、学派、著名设计大师等基本知识点有基本的了解和掌握，初步具有设计方面的基本理论知识和系统思维方法，进而具有对工业设计程序与方法的初步认识，为今后进行产品设计打下一定的基础。2）设计素描：工业设计专业的基础必修课，是培养工业设计人才的专业基础课程之一。是学生将来从事工业设计和环境视觉设计所必需具备的重要专业设计能力之一。本课程的任务是使学生学习基础的、必要的工业产品造型方面的基本知识，掌握设计素描和产品表现的方法，为以后的工作打下坚实的基础。3）色彩：色彩构成是艺术设计专业学科主要的必修基础课，属于三大构成之一。是知识与技法相结合而且具有人文性质的课程，是艺术设计理论与实践学习、启发和培养创新能力的起步。该课程是理论与实践相结合，以实践为主。培养学生的动手制作能力。在学习中注意加强文化意识的培养，将中国文化艺术的优秀传统与世界的多员文化融入当代文化意识之中。可以使学生熟悉艺术设计的要素与技法，培养感知和创新能力。4）设计速写：本门课程是造型专业的主要必修课程之一，是造型专业的必修课，课程主要内容是：通过对本课程的学习能够熟练掌握贯穿整个产品设计过程中最基本的表现手段设计速写。通过本课程来提高学生作为设计师的最基本的设计修养与表达。5）平面构成：本课程是工业设计学生的必修课，构成设计是研究关于二维空间设计规律和设计方法的理论课程，它从纯粹视觉审美和视觉心理的角度寻求组成平面的各种可能性和可行性，是关于平面设计的思维方式和平面设计的方法论。平面构成是研究平面组成形式和构成规律的设计基础课程，平面构成抛开具象因素的局限，以最简单、最单纯的形态为原形，从形态自身的变化、组合方式及形态组成平面的结构关系去研究构成平面的视觉语言，研究这些视觉语言对设计意图和情感的表达方式，从而归纳平面设计的基本规律和基本方法，从视觉上、心理上、审美的需求上为进行具体的、平面化的专业设计作理论、图形和整体结构上的准备。6）工业设计表现技法：本课程定位于工业设计专业的技法训练课。通过本课程，使学生能够理解工业设计平面二维表达活动的特点和规律。在此基础上，能够有计划有目的性分步骤的进行技能训练，最终能够将技法运用于设计实战过程。表现技法是工业设计专业学生必须掌握的基本专业技术之一。随着计算机技术的发展，全数字化设计流程已成为可能并将演变为未来工业设计的重要手段。本课程通过对软件应用技术的学习，使学生掌握产品设计过程中的计算机表现技法，培养学生基本的计算机应用能力和设计表达能力。（实践型）7）造型基础：本课程是工业设计学生的必修课，构成原理的内容主要通过训练学生立体形态造型能力，通过立体构成来学习研究形态创造规律的方法，深入理解不同寓意形态组合的一般规律及造型美感，培养其对形体和空间美的感应力,激起智慧的灵感和开发情感的世界，当这种感应力和构思有效地连接在一起时,就会产生立体空间的创造力,这种创造力就是立体构成所要培养的目标。8）产品设计：通过本课程的学习，学生应掌握概念设计的基本方法，培养以设计理念为重的创新性思维。不拘泥于市场和成本对产品设计的制约，鼓励设计思维的发散性和设计方案的创新性。在工业产品设计过程中，它不仅仅设计产品的外形，而是以产品的功能，结构，生产工艺，材料，宜人性，市场销售及产品创造等因素为出发点，将工程技术与美学艺术结合起来，综合协调地对产品款式进行塑造，设计的一项创造性活动。本课程以人的心理、生理特点为基础，应用美学基本法则，根据材料、结构、工艺的条件，探求“人机（产品）-环境”相互协调的新的设计思想和方法。9）计算机辅助设计：通过本课程学习主要掌握三维实体建模、复杂曲面建模（NURBS）、二维工程图与三维建模、图形文件转换技术、熟悉常见设计形体的建模技巧。本课程学习完成后学生应较熟练掌握一种设计类CAD软件，并可举一反三，将来对同类软件能尽快掌握。为体现工科类招生的工业设计专业的特点，本课程旨在给学生在计算机辅助造型、装配方面打下坚实的基础。同时让学生对于现代设计、制造模式有一个基本认识，了解产品概念设计完成后，一些后续环节的作用及实施方式，包括机算机辅助分析、机算机辅助制造等。培养学生良好的工程素养，有利于学生在进行产品设计时考虑产品研制中各个环节、各种因素，保证产品设计的可行性、可靠性、可加工性。（2）功能设计模块1）机械制图：本课程主要介绍读图和绘图的原理和方法，培养学生空间想象和空间构思的初步能力，及透视的知识。2）AutoCAD：初步掌握AUTO-CAD的基本指令、操作方法与绘图技巧。3）机械制造基础：机械类各专业的重要技术基础课。本课程包含金属材料及热处理的基本知识、金属材料的热加工、公差配合与技术测量、形状和位置公差及检测、表面粗糙度及检测、金属切削机床及刀具、机械加工工艺知识等方面的内容，是一门综合性应用技术基础课程。4）机械设计基础主要内容包括：机械原理、机械零件的基础理论知识、通用零部件、常用机械传动和机构的选用与设计方法。5）电工电子技术主要内容包括：电路的基本概念和基本定律，电路的分析法。 6）工程力学：本课程是工业设计专业的技术基础课之一。课程的任务是学习物体及物体系统平衡的一般规律，以及变形体在受到几种基本变形的情况下的强度、刚度理论和计算方法，为以后学习相关专业课程打好力学基础。通过对本课程的学习，学生应具有一定的计算能力和分析问题、解决问题的能力；能利用静力学的知识进行物体及物体系统平衡下受力分析和计算；基本掌握拉、压、扭转、弯曲情况下的构件应力、变形计算和初步的构件设计。7）人机工程学：人机工程学是工业设计专业重要的专业基础课。本课程通过介绍与工业设计相关的人的结构、生理和心理等基本特征，研究人、机具和环境的相互作用，使学生能运用人机工程学的基本理论和方法进行产品和环境等设计，是培养具有工科背景的工业设计专业人才所必须的基础课程。8）造型材料与工艺：本课程是工业设计专业的一门非常重要的专业选修课，课程内容以材料的应用为中心。材料及加工工艺学习和掌握对于工业设计学生把握产品设计方向、开拓思路及提高设计能力至关重要。本课程学习任务的重点是了解和掌握现代工业产品常用材料的性能、特点及相应加工工艺，包括常用金属材料、塑料、木材、玻璃和陶瓷及合成材料等。课程除介绍上述材料的特性与加工方法等知识，通过在实验室亲手制作实践，学习体会材料的性能、特点、质感、加工方法及设计使用原则和方法，满足产品模型制作及产品设计的需要，并通过学习、实践提高学生的动手能力、增强实践经验。（3）专业拓展模块1）摄影：本课程为工业设计专业的基础课。通过此课程的学习，使学生掌握摄影的基础知识和基本摄影技能，培养学生用全面的视角观察世界。提高学生的审美能力、观察能力、创新和表现能力。为产品摄影、广告摄影打下基础。2）绿色设计绿色设计与绿色制造：是一门以培养学生绿色环保意识和介绍绿色设计与制造方法的专业选修课。在教学过程中综合运用和总结归纳学生先修课的有关知识，结合新技术和新产品启发学生的思维过程，为学生进一步学习有关专业课和日后从事机械工程技术工作及绿色设计、绿色制造打下基础。本课程是学生在校期间第一次在设计与制造过程中较全面的考虑资源利用、回收，环境污染等问题，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。3）广告设计：通过本课程的学习，使学生适应社会要求，掌握广告设计的基本理论知识，广告设计的形式法则，强调创意在设计中的重要性，将学生所学文字、图形、摄影等专业知识运用到具体设计中。在设计中注重广告的构图、版式、摄影照片的多种形式应用及表现。4）展示设计：本课程是工业设计专业本科生的专业任选课，是为对环境艺术设计方向感兴趣的学生所开设。本课程是一门实践性很强的工艺课，是进行工业设计重要领域所必须选修的专业课之一。本课程的基本任务，通过对课程的学习，使学生了解和掌握展示设计的基本原理，熟悉各种展示用材料、媒体、工艺和技术，培养学生的创造性思维和独立设计能力，为后续课程的学习和将来的工作打下坚实的基础。5）室内设计室内设计是产品造型专业的任选课程。本课程主要使学生通过系统的学习和训练，掌握室内设计的基本原理及设计技能，遵循展示设计的特征和规律，提高创造性的设计表现能力。通过进行实际工程的设计，检验对于展示空间设计理论的掌握、理解，并能通过实际操作，发现自己设计的不足，理论与实际的脱节处，以及检验动手能力。6）企业形象设计：企业形象设计是阐述企业形象的基本内容、操作工具和运行程序的一门课程，包括企业理念识别、行为识别和视觉识别设计，以培养学生在平面、形象方面的设计能力，适应现代商品经济社会的需要。企业形象设计课程是通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解企业形象的概念，了解企业形象发展的历史，掌握企业形象设计的内容和原则，培养学生用简练的形象表达寓意丰富的标志设计能力，根据企业经营理念与发展的需要，对企业对外对内视觉形象进行系统化的设计，制定相应的制度化的管理规范。7）包装设计本课程为艺术设计专业的专业技能课程。使学生牢固掌握包装设计的基本原理、基本概念和学习本课程的基本方法，掌握包装的结构、包装的功能，了解包装装潢的设计方法，提高学生的动手能力，创意能力和设计能力，通过对专业课的学习，奠定成为专业设计师的良好基础。四、独立设置的实践教学环节及简介1、认知实习安排在第一学期，学生对工业设计专业有一定理解，安排学生到校外实习基地参观学习，使学生对企业的管理和生产设计流程有一个全面的了解，从而认识到设计工作在整个流程中的地位，使学生对下一阶段的学习更有针对性。2、产品设计练习在设计素描，色彩，设计速写课程开设之后，两周的写生实习使学生综合应用所学，对工业产品或景物进行写生。在写生过程中理论与实践相结合，以实践为主，培养学生的动手能力。在学习中注意加强文化意识的培养，将中国文化艺术的优秀传统与世界的多员文化融入当代文化意识之中。能够熟练掌握贯穿整个产品设计过程中最基本的表现手段设计速写。通过本次实习来提高学生作为设计师的最基本的设计修养与表达。可以使学生熟悉艺术设计的要素与技法，培养感知和创新能力。3、专业综合实验（工业产品造型设计）专业综合实验是产品设计高年级的专业实践课程，通过对产品设计全过程的学习，培养学生的设计实践能力和产品的市场分析能力。通过本次实习的学习，学生应掌握产品设计的实践环节，尤其需要掌握产品从设计方案转化为实际产品的全部设计和分析过程。并通过产品模型验证方案的视觉感受和产品的装配环节。4、校外采风对于工业设计来说,在满足功能的前提条件下,审美仍然是其核心本质。针对工科院校的工业设计专业学生美术基础薄弱,易出现重技巧、轻修养倾向的状况,基于艺术采风教学实践环节,从艺术心理学角度出发,在审美注意、审美情感、审美想象、审美表现四个方面,对工业设计专业学生审美能力的培养进行理论总结,以求建立适应工科学生知识结构和能力水平,针对审美能力培养而设置的教育实践方案。在学习中注意加强文化意识的培养，将中国文化艺术的优秀传统与世界的多员文化融入当代文化意识之中。5、顶岗实习通过实习，初步了解国内一流设计公司发展及专业现状，进一步增强学生的专业思想。 使学生进一步理解和掌握设计实际操作的理论知识。 使学生吸取一流设计公司的先进设计及操作经验，不断提高学生的实际操作能力。6、毕业实习与毕业设计毕业实习：通过毕业实习，训练学生理论联系实际的能力，培养学生的社会实践能力，增强学生的就业能力，为毕业设计及走出校门到工作岗位做前期准工作。 毕业设计：通过毕业设计，能够应用工业设计和工业产品的基本知识、原理、准则，及设计手段对设计项目进行设计。对设计目标与问题具有分析、解决和评价的能力，并能从产品的功能上进行分析和改良。考核学生的资料收集分析能力，考核学生的设计表现能力，考核学生的理论逻辑能力。五、素质教育的有关说明社会所需要的人才应该是既掌握牢固扎实的专业基础知识，又具备过硬的职业关键能力和综合素质。职业关键能力与素质包括：计划和组织活动的能力、交往与合作的能力、学习和运用技术的能力、心理素质和承受能力、事业心与责任感、社会价值和职业道德等。为了培养社会需求的具有综合素质的人才，我们主动适应社会经济发展对高职高专的要求，全面推进素质教育，树立科学的人才观，将素质教育贯穿于人才培养的全过程，以素质教育的思想和观点为指导，改革人才培养模式，使学生既具有较强的业务工作能力，又具有爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和与人合作的精神。5.1职业素质教育在专业教学计划中的体现职业关键能力与素质的培养，体现在专业培养方案（或教学计划）和方案实施全过程中。为了培养学生的职业关键能力，我们首先在制定工业设计专业培养方案和教学计划时，根据社会对人才的需求来设计专业教学计划，从人才培养目标与规格出发，科学的设计了课程体系。理论课教学按照“必需、够用为度，突出应用”的思想进行改革。另外根据学生毕业后所从事的职业岗位群，来合理划分理论教学和实践教学环节的比例，以达到所培养毕业生的专业基础理论和实践技能的结构组成的合理性。在教学课时的分配上，理论教学占50.1%，实践教学（包括实验、上机、实习、课程设计、军训、社会实践、毕业设计等）占49.9%。从理论教学与实践教学的学时比例上就能体现出职业关键能力和应用型人才目标的培养思想。为了保证人才培养目标跟上时代的发展和社会对人才的要求的变化，我们的培养方案也会随着社会的需要的改变而改变，而是随着社会的发展而不断进行修改和完善。我们安排学生顶岗实习，就是一次较全面的能力和素质的培养过程。我们构建了与理论教学体系既相对独立，又有机结合的实践教学体系。该体系能满足培养目标对职业能力的要求，通过课程实验、校内外实习，暑期社会实践、课程设计、毕业设计等环节，循序渐进地培养学生的职业能力和技能。职业能力和技能的训练，贯穿在三年的学习中，累计独立实践训练时间33周，训练内容开出率达100%，实践教学占教学活动总学时大约49.9%。指导教师全部通过学校教师资格考核，符合要求。5.2德育工作和素质教育工作体系学校始终把德育工作放在首位，十分重视“两课”教育教学工作，不断深化“两课”教学改革。一是在教学模式方面，采用开放式教学法，主要体现在：在教学内容上，随时引入党的重大方针政策、最新社会热点和当代科技成果；在教学方式上，积极引入案例教学法，全面推进讨论教学法；在教学手段上，适当运用多媒体等现代化教育教学手段。二是改革考核方法，实施“三结合”综合考核模式，即过程性评价与终结性评价相结合，开卷考试与闭卷考试相结合，统一考试和个别考试相结合。这些措施，有效地保证了“两课”主渠道作用的发挥。日常思想教育对提高学生的思想道德素质具有重要作用。学生处按照学校党委的统一部署，统筹规划，制定每学期、每年和整个三年大学阶段的教育内容和目标，三年一个循环。经过几年的实践，逐步形成了一个以爱国主义、集体主义和社会主义教育为核心、以理想信念教育为主线，针对不同年级学生特点，分别进行成才教育、心理健康教育、专业教育和职业道德教育、学风教育、法制纪律教育、就业指导以及爱国主义教育、审美教育、劳动教育、品德教育、人生观教育、形势政策教育等，形成了相对稳定的内容体系；逐步建立了以广播、校报橱窗、计算机网络为主要媒体，以讲座、报告、演讲、辩论和主题班会为主要形式，辅以丰富多彩活动的规范操作的运行系统；、逐步完善了以入学教育，军训教育、毕业教育为不同年级教育深化点的教育强化机制。通过以上措施，看起来无形的日常思想教育搞得有声有色，落到了实处，实现了规范化运转，做到了每周有安排，学期有计划，三年不断线。文明建设是学生日常教育和管理的重要载体，学校始终把校园文明建设作为学生素质教育的一项长期的全局性、基础性系统工程来抓。并在学生文明建设实践中，探索出了一整套具有学校特色的行之有效的规范科学的文明建设管理制度和方法，文明建设的规模、范围、程度、内容和形式等，都由最初的低级阶段，发生了质的飞跃，上升到一个较高的层次。具体地讲，文明建设的范围逐步由文明宿舍扩展到文明教室、文明班和文明系；文明建设的程度逐步从文明达标上升到文明标兵；文明建设的内容也逐步由环境卫生丰富提升到纪律，文明行为，道德修养、综合素质和学风等较高的境界；文明建设的形式由简单评比拓展衍化为各种形式的竞赛活动，其操作运行也在不断完善中日益规范学校重视学生党员的发展和管理工作，通过开办业余党校等形式，充分发挥党组织的育人功能。做好学生党员的发展和管理工作，是促进学生全面成材和提高人才培养质量的大事，我们在保证发展党员质量的前提下，加大发展力度，努力实现中央和各级党组织要求的目标。工业设计专业在校126人，申请入党的同学逐年上升。5.3丰富校园文化，提升学生素质学校坚持以德治校，以德育人，积极推进文明修身工程，构建了“一渠道、两循环、三课堂、多触点”的素质教育体系，以文明建设为载体，以制度建设和队伍建设为保障，着眼于应用性人才要求和市场经济特征，强调培养学生勇于实践、艰苦创业、敬业奉献的精神，拼搏进取、不怕挫折、竞争向上的意识，良好的组织纪律性和团结协作能力。为了充分发挥环境育人的功能,学校一是加大投入力度，美化校园硬环境，整顿校园秩序，用“文明、整洁、优美、有序”的校园环境熏陶学生；二是净化校园软环境，使校园内充满着真情、友爱，洋溢着健康、高雅的情操，见到的是文明礼貌的谈吐，得体的举止。三是充分利用广播、报栏、校报等舆论宣传媒体，加强正确的导向和宣传教育作用。学校还将广播站划归学生处管理，开设了“文明论坛”、“周末话题”、“音乐船”、“文学方舟”等栏目，使广播的宣传教育功能得到最大限度地发挥。学校特别注意占领计算机网络阵地，利用校内局域网，开设了“时事聚焦”、“人生导航”、“心理珍室”等栏目，利用现代技术手段，了解学生思想动态，开展素质教育工作。此外，学校还制定了教书育人条例相关制度，保证素质教育在教学活动中的落实。工业设计专业结合专业特点，通过举办色彩、速写、毕业设计等作业展，既展示了学习成果，介绍了专业，又丰富校园文化生活。工业设计专业，还经常组织学生参加各种工业设计类赛事活动，培养学生的解决实际问题的能力。5.4重视体育、心理健康教育，保证学生身心健康学校认真实施大学生体质健康标准，开展分项教学，定期组织群众性体育活动，广大学生积极参加各项体育锻炼，普遍身心健康， 2003年、2004年体育达标率分别为99.2、99.6%。学校十分重视大学生心理健康教育工作，早在1993年就设立了大学生心理咨询中心，2002年又成立了大学生健康教育工作委员会，配备了专兼职工作人员，并把心理健康纳入“两课”教学内容体系。几年来，学校坚持心理健康教育和思想道德教育工作相结合，对新生和毕业生进行了心理普查，建立了心理咨询档案，通过对高危人群的追踪辅导，有效避免了恶性事件的发生，通过开办讲座、选修课、开设心理咨询网站和举办知识竞赛等，普及了心理健康知识。六、实训基地建设与专业建设指导委员会实践教学是工业设计专业的重要教学环节，是获取知识、培养能力的重要步骤。实训基地的建设坚持以培养学生专业应用能力、创新能力和职业综合素质为目标，校内、外实践教学基地建设相结合，实现资源共享，应用互补；注重效果，兼顾效益，形成特色。学校在抓好校内实训基地建设的同时，提出了“建立紧密结合、相互渗透、相辅相成的理论教学体系和实践教学体系”。在实践教学体系建设与研究方面取得了逐步完善，实践教学体系建设逐步形成自己的特色。近几年学校将校内实训条件建设作为办学特色的重点来抓，努力建设全面适应现代化教学与生产的设施完备、技术先进、具有工程环境或工程模拟环境的实训、实习基地，为学生创造良好的实验和工程实践教学条件和环境。在建设中采取“全面规划、重点投入、突出特色、注重效益的原则”。按照这一建设原则，学校先后建成了相关的实验室，其中设有电工电子实习基地，钳工、焊接、数控、测量等。目前，机电工程系的实验实训基地能够满足本专业学生培养的需要。本专业现有64平方米的画室4个，机房两个（80台微机），模型制作室1个。校内实习基地简介1、数控加工技术实训中心使用面积：121平方米 开设组数：2组主要设备名称：XKN713立式数控铣床；CK0628数控车床； DK7732E数控电火花线切割机床。 主要实验项目：数控车床实验：数控车床操作，数控车削加工；数控铣床实验：数控铣床操作，数控铣削加工；数控电火花线切割机床实验：数控电火花线切割机床操作，数控电火花线切割机床加工等。2、金工实训室使用面积：121平方米 开设组数：32组主要设备名称：普通车床、台钻、电焊机、锉刀、锯工、台虎钳。 主要实训项目：普通车床基本操作；钳工基本操作；电焊基本操作等。3、机械原理实验室使用面积：64平方米 开设组数：2组主要设备名称：机械原理示教柜、机构运动测绘模型。 主要实验项目：机构原理的展示；平面机构运动简图的测绘和分析；渐开线直齿圆柱齿轮参数的测定等。4、机械设计实验室使用面积：60.5平方米开设组数：6组主要设备名称：机械机构创新设计台、系列拆装减速器。 主要实验项目：平面机构组成原理的拼装设计实验；平面机构创新设计的拼装设计实验；课程设计、毕业设计中机构系统方案设计的拼装实验；学生自行创意设计拼装上百种机构；减速器拆装、测绘及结构认识等。5、液压与气动实验室使用面积：60.5平方米 开设组数：6组主要设备名称：液压创新设计实验台、气动创新设计实验台。 主要实验项目：液压系统创新设计与验证实验；液压回路PLC控制、编程训练与在线监控调试；液压回路功能验证实验（56种）；流体力学液阻实验；液压元件性能实验；液压回路性能实验；学习继电器、电液结合的PLC控制方式及软件控制方式；气动回路验证实验（40项）；气动回路PLC控制、编程训练与再线监控调试；学习继电器、PLC控制方式、软件控制方式及电控、气控的控制方式等。6、金属工艺实验室使用面积：64平方米 开设组数：2组主要设备名称：金属工艺陈列柜。 主要实验项目：铁碳合金相图及晶体结构；金属材料的应用；挤压和冲压工艺；砂型铸造生产过程；自由锻造和锻模；焊接基础知识及常用焊接方法；金属切削加工的基础知识及工具；车削加工、铣 削加工、刨削加工、插削与拉削加工、钻削及镗削加工、磨削加工与超精加工各种机械加工方法的展示；齿轮加工；机械加工工艺过程的基础知识；机械零件的结构工艺性及机床夹具等。7、发动机拆装实训室使用面积：121平方米 开设组数：2组主要设备名称： 汽车发动机拆装台、缸体与缸盖、变速箱。主要实训项目：曲柄连杆机构拆装，缸体与缸盖拆装；配气机构拆装；化油器拆装；冷却系分析；变速箱拆装等。8、汽车技术校内实训基地（焦作大学汽车驾驶与维修培训基地）焦作大学汽车驾驶与维修培训基地，是由焦作市利明信息咨询服务有限公司投资建设、与焦作大学共同管理的专业汽车驾驶与维修培训基地，建立于2005年11月11日。基地位于焦作市解放东路。占地面积48亩，建筑面积1400平方米，已投资280余万元。现有员工20余人，培训教练车18台，其中有：大客车、大货车、依维柯、起亚、哈飞、双环、扬子、长城等。教学设备配套，设有：多功能电教室、实操教学平台、电教板、透明整车和实物教学室、维护排故教学间、红外线桩训，还有圆饼路、单边桥、坡道起步、百米加减档、定点停车、直角转弯、侧方停车、限宽门、起伏路和八字形训练场等，可以开展国家规定的训练项目，进行驾驶员从业资格证及技能等级证的培训。基地还设有考训场、学员待训待考休息室、学员食堂等附属设施。为保证教学质量，保证学员的合法权益，基地不以培训时间、油耗、车公里为标准，而是以学员完全掌握驾驶技术为准则。凡达不到独立驾驶标准的学员，不予上报考核部门进行桩考或路考。几年来，基地共培训合格学员1000余名，多次受到表彰。9、电工基础实验室使用面积：91平方米 开设组数：8组主要设备名称：示波器、电路原理实验箱、交流电路实验箱、万用表、功率表、交流电流表。 主要实验项目：电路元件伏安特性的测绘；叠加定理、基尔霍夫定律的验证；戴维南定理的验证；RC一阶电路的响应测试；正弦交流电路功率因数的改善；三相交流电路研究等。10、电子技术实验室使用面积：121平方米 开设组数：16组主要设备名称：示波器、数字电路实验箱、模拟电路实验箱、万用表、晶体管毫伏表。 主要实验项目：常用仪器设备的使用；晶体管共射单管放大器；射极跟随；负反馈放大器；差动放大器；集成运算放大器的基本应用；RC正弦波振荡器；译码器及其应用；TTL门电路的逻辑功能与主要参数测试；CMOS集成逻辑门电路与参数测试；组合逻辑电路的设计与测试；触发器及其应用；计数器及其应用等。11、电工电子实训室使用面积：121平方米开设组数：10组主要设备名称：示波器、万用表、电烙铁主要实训项目：收音机的组装；万用表的组装；印刷线路板的制作等。12、单片机实验室使用面积：91平方米 开设组数：8组主要设备名称：计算机、DVCC-52196S单片机仿真实验箱、稳压电源主要实验项目：单片机仿真开发系统的使用，输入输出调试和编程；MCS-51指令学习；I/O口实验；外部中断INT0应用与编程实验；外部中断INT1应用与编程实验；电子音响；步进电机等。13、PLC实验室使用面积：91平方米 开设组数：8组主要设备名称：计算机、 THSMS-B型网络型可编程控制器实验装置。主要实验项目：交通信号灯控制；液体混合装置的PLC控制；LED数码显示的PLC控制；四层电梯的PLC控制；水塔水位的PLC控制；艺术彩灯造型的PLC控制；步进电机的PLC控制；运料小车的PLC控制；天塔之光的PLC控制；四节传送带的PLC控制等。14、电机拖动实验室使用面积：121平方米 开设组数：5组主要设备名称：电机实验台、交流-直流电机实验台、绕线电机-直流电机实验台、同步电机-直流电机实验台、单相变压器、三相干式变压器。主要实验项目：三相变压器电压调整率及联接组实验；它励直流电动机机械特性与调速实验；三相鼠笼式异步电动机起动及机械特性实验；三相绕线式异步电动机起动及调速实验等。15、PLC校内实习工厂（焦作市通和科技有限责任公司）焦作市通和科技有限责任公司是一家高科技民营企业，致力于现代控制理论与润滑技术的结合，开发并生产相关产品。公司技术力量雄厚，管理体制先进，技术理念超前，检测手段完善，服务质量一流，是一家产品丰富、技术先进、规格齐全的专业润滑产品公司。公司产品包括：THRH-型智能集中润滑系统；THRH-型智能（单）双线分配器润滑装置；KPY-型智能喷油润滑装置；高压注油机；稀油站等产品。这些产品均可以构成计算机网络，实现生产流程自动化。产品广泛应用于钢铁、冶金、电力、化工、矿山等大中型企业，解决了长期困扰企业的大型设备集中润滑问题，效益显著，受到了用户的广泛认可和好评。公司产品畅销全国各地，并配套销往东南亚。公司多次被焦作市评为“重质量、守信誉”先进单位，2002年又被焦作市评为“焦作市优秀民营科技企业”；2003年公司被授予“全国质量信得过产品”证书，同年被评为“全国质量服务消费者满意企业”。公司正在发展成为集“科研开发生产销售工程服务”为一体的综合性企业公司。16、CAD实训室使用面积：121平方米开设组数：50组主要设备名称：联想台式机主要实训项目：AutoCAD；Pro/E；Matlab；Protel 99se；组态网；Photoshop；CorelDraw12等。17、EDA实验室使用面积：121平方米开设组数：40组主要设备名称：联想台式机、DXT系列EDA实验仪主要实验项目：七人表决器；格雷码变换电路；BCD码加法器；四位全加器；英语字母显示电路；四位并行乘法器；设计基本触发器；可控脉冲发生器等。校外实习基地简介1、焦作市山阳区润龙工控技术研究所焦作市山阳区润龙工控技术研究所是经焦作市山阳区科技局批准成立，在山阳区民政局依法登记注册的民办科研机构，是焦作市创业者协会会员单位之一。 该所科研技术力量比较雄厚，高、中级职称人员占80%以上，自2006年成立以来，已与河南省电子研究院、清华紫光、研华（中国）公司北京分公司、郑州宏特工业控制设备有限公司、西安西驰电气有限责任公司等科研机构和企事业单位建立了业务联系。 目前，该所独立研发的科技成果有：代替燃煤燃油常压锅炉的洗浴取暖专用热水机（国家专利）、煤矸山湿化绿化系统、ZK2型自动供水控制器、JK8型电动机综合保护器、遥控旗帜自动升降装置、电子模拟警察等，还有的项目正在研制中。所有成果均实行有偿转让。 该所的业务范围：工业自动化控制技术的研制开发与推广；自动化控制设备的研制开发与推广；环保节能型供热技术的研制开发与推广；帮助企事业单位技术攻关；民间科技成果的推广与创新、科技成果贸易等。 该所的服务对象是：缺乏专业技术力量的中小企事业单位和技术求援者。2、焦作市莱特影视照明设备有限公司焦作市莱特影视设备有限公司系影视、舞台设备的专业生产厂。具有开发设计、生产制造、安装调试和售后服务等全套服务能力。主要承担演播厅、电教中心、体育馆、舞台、舞厅、会议中心等系统工程。该公司生产各种灯具、吊挂设备和控制设备有三大系列、180多个品种，主要产品有三基色冷光源灯具、铰链恒力吊杆、手动灯具、机械吊杆、机械动作灯具等。其中开发的组合式灯栅机开创了无灯栅机设备吊挂大型灯光音响设备的先例，其产品在全国各地市电视台及大学电教中心都有使用。 3、焦作三岛输送机械有限公司焦作三岛输送机械有限公司是中日合资三岛集团下设的两大生产基地之一。公司引进具有世界先进水平的日本输送机株式会社（NC公司）的整套成熟工艺技术，专业设计、生产各类带式输送机、滚筒及托辊。产品广泛用于港口、煤矿、冶金、矿山、电力、水利、建材等领域。公司自成立以来，先后取得了ISO9001：2000质量管理体系认证证书及煤矿矿用产品安全标志证书。公司历来重视技术创新与研发，集团下设三个技术开发部和一个设计咨询公司，由日本专家和中国工程师共同致力于为客户提供一流的设计，打造一流的产品。公司拥有先进的托辊自动化生产设备、滚筒自动焊接、装配设备和现代化的检测试验设备，在生产过程中严格按日本NC公司提供的托辊、滚筒制造工艺技术加工与装配，确保向客户提供精度高、寿命长、质量稳定的优质产品。公司生产的托辊使用寿命长（50000小时以上）、旋转阻力小（f0.010），具有良好的节能效果，因此特别适用于各类长距离带式输送机。滚筒本体的使用寿命可确保连续运转六年以上。公司产品除大量供应中国神华能源股份有限公司、中国交通建设股份有限公司、中国华电工程公司、太原钢铁公司等国内高端市场外，还远销日本、美国、加拿大、南美、南非、中东等国家与地区，深受国内外客商的喜爱。公司在新的形势下努力开发新型高效节能产品，迅速占领国内国际市场。真心实意为用户服务，在质量管理上下大功夫，2005年3月通过ISO9001质量管理体系认证，2005年4月份通过煤矿产品安全认证。在生产过程中完全按照日本NC公司的标准。这个标准比我国现行的GB/10595-89标准高了一个档次，比如我国合格托辊径向跳动的标准为0.7毫米，日本标准为0.5毫米。在采用日本新工艺的同时，努力开发具有自己知识产权的产品新型高效节能免加工止口长寿命托辊，目前该产品的产值占公司总产值的85%以上。由于经济效益显着，公司被河南省政府评为科技进步三等奖、焦作市政府评为科技进步二等奖、河南省高新技术产品。2005年6月份被河南省政府命名为高新技术企业，2006年8月被河南省科技厅选评为河南省火炬计划承担者，2006年9月份被中国科学技术部选评为国家火炬计划承担者。由于公司生产的产品质量好，性能稳定，产品市场占有率直线上升。2006年8月被国家重点工程京唐钢3000万吨出口煤码头选为专用产品，2006年12月被国家重点工程曹妃甸5000万吨出口煤码头选为专用产品。2007年7月份公司被中国神华集团神东煤炭分公司定为长期供应商。每年向神华集团提供产品3000万元以上。2007年12月31日，公司主导产品NC牌托辊被评为河南省名牌战略推进委员会、河南省质量技术监督局评为优质产品。2008年3月份,顺利通过ISO9001质量管理体系复审换证，并得到了认证专家们的好评。公司坚持“以顾客为中心，以质量求生存，以信誉求发展”的质量方针，确保向客户提供满意的产品。4、焦作机床厂焦作机床厂原生产C620车床、Z35、Z3040摇臂钻床、ZD5动力头。1976年由焦作机床厂、一机部第八设计院、天津大学三家在我厂联合设计了平衡吊、旋臂起重机，中国第一台平衡吊就诞生于该厂，当时填补了我国中小型起重行业的空白，1978年获得了全国科学大会奖，被一机部定为全国平衡吊、旋臂起重机定点生产厂家。二十多年来，焦作机床厂产品不断改进更新换代，品种不断增加，形成我厂的独有风格。拥有平衡吊（PJ010PJ080）、旋臂起重机（0.25T5T）。两大系列40多种规格。焦作机床厂技术力量雄厚，设备先进，检测手段齐全，信誉高，服务到位。先后获得了河南省创业杯奖，首届全国博览会金奖，被市政府命名为“重合同、守信用”单位。中国工商银行河南省分行授予“AAA级信用企业”。中国保护消费者基金会推荐：长臂猿牌平衡吊、旋臂起重机为消费者信得过产品，产品畅销全国各地，远销东南亚，深受广大用户广泛赞誉 。近年来，企业不断的深化改革，遵偱“以质量求生存、以市场为导向、以管理增效益、以创新求发展”的方针。企业效益不断提高，企业实力不断增强，成为焦作市机械行业中的佼佼者和全国轻型起重行业的排头兵。5、焦作市万山机械有限公司焦作市万山机械有限公司位于太行山脚下美丽的世界地质公园云台山所在地：河南省焦作市。诞生于市场经济，成长于竞争环境。公司集生产、设计和技术开发于一身，专业生产大、中型非金属物料的破碎设备。产品有：鄂式破碎机系列、圆锥式破碎机系列、旋回式破碎机系列、锤式破碎机系列、单辊式破碎机系列、双辊式破碎机系列、四辊式破碎机系列、反击式破碎机系列等。 公司现有工程师12人、技师28人、技术工人342人。拥有大型立车、镗床、刨床等各类先进的加工装备，可独立完成各种类型的大型破碎设备的设计、制造。生产的“攻山”牌产品遍布全国各地。广泛应用于矿业、化工、冶金、建材、煤炭、耐火材料等行业。 公司产品已经通过IS09001国际质量认证，其产品各部件及易损件均采用优质的材料和先进的制造工艺，使设备可靠耐用，维修方便。公司秉承现代企业的科学管理方法，精工制造，不断创新，公司积极吸收国内外先进的管理思想，切实打造一流的员工团队。迅速发展壮大成为我国机械制造行业的一颗璀璨明珠。公司实施一流的售前、售中、售后服务及跟踪作业服务。客户购机前，公司免费派工程技术人员到现场为用户规划场地，设计最佳流程和方案；购机后，公司将免费指派专业的售后服务人员到达现场指导客户安装调试和规划管理设备方案。6、焦作市共城汽车销售服务有限公司 焦作市共城汽车销售服务有限公司位于焦作市塔南路六运公司对面，是比亚迪公司在焦作地区唯一的特许经销商和特约维修站。是集“整车销售，配件销售，售后服务，信息反馈”于一体的正规4星级4S店。经营范围有比亚迪品牌汽车销售；汽车租