沽河中学讲英模故事比赛活动方案.doc

沽河中学讲英模故事比赛活动方案一、活动目的：通过讲英烈故事让学生明白今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的；今天的幸福生活也离不开时代英模的无私奉献。从而引导学生缅怀革命先烈、歌颂时代英模，继承先烈遗志，发扬英模精神，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献一切。二、比赛地点：阶梯教室三、参赛对象：初一至初四年级学生四、活动形式：讲英模故事比赛 （每人比赛时间限定在5分钟之内）五、活动步骤：本次活动分为两个阶段：第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔两名同学代表班级参加第二阶段的年级段决赛；各班自行组织进行初赛，并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于9月19日前报年级组。第二阶段：以年级为单位参加决赛。六、活动时间初一年级：9月20日（周二）下午（第三节课） 初二年级：9月23日（周五）下午（第三节课）初三年级：9月26日（周二）下午（第三节课） 初四年级：9月29日（周四）下午（第三节课）七、活动说明：1参赛要求：参赛材料的内容符合主题，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成。2评分细则：评分标准分演讲内容、语言表达、形象风度、其它四部分对选手进行评分。满分为10分，评委现场打分，去掉一个最高分和一个最低分，取最后平均分。(1)演讲内容：3分。演讲内容紧扣主题，构思新颖，层次分明，富有真情实感。(2)语言表达：3分。语言规范，语速适中，语言准确，表达流畅，声情并茂，富有感染力。(3)形象风度：3分。仪表大方，举止得体，自信稳健。(4)其它：1分。由评委根据演讲选手的临场表现和演讲时间控制情况以及听众反映热烈程度作评价。超过5分钟酌情扣0.20.5分。3评奖方式：按年级分别评选出一等奖名、二等奖2名、三等奖3名，其余为优秀奖，并记入班级考核。4比赛当天下午第一节下课班主任到年级主任办公室进行抽签，安排好选手的参赛顺序。5请班主任带好本班学生按时、有序地入场，认真地观看比赛。6其他安排：音响器材的准备：李洪贤 统计：刘树志 写奖状：李勤修沽河中学讲英模故事比赛活动总结通过讲英烈故事让学生明白今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的；今天的幸福生活也离不开时代英模的无私奉献。从而引导学生缅怀革命先烈、歌颂时代英模，继承先烈遗志，发扬英模精神，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献一切。为引导学生缅怀革命先烈、歌颂时代英模，继承先烈遗志，发扬英模精神，从小立志勤奋学习，掌握科学文化知识，准备着为祖国、为人民贡献一切，同时也了为进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对英模故事的理解，我校认真充分组织了本次讲英模故事比赛，通过比赛，挖掘了学生的潜能，提升了学生的综合素养。此次活动在各级领导的关怀指导下，在学科组长及14年级各位语文教师的安排组织下，活动举办得严密、充分有序。 此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与学生评委阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。 总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。 比赛表现最为突出的是一（1）班的梁浩同学，他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。三（2）班的栾晓璐同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。二（1）班的邢泽蕾同学富有磁性的嗓音给大家留下了深刻的印象。此次比赛得到了14年级各位班主任的大力配合与支持，各位指导老师更是尽其所能地精心对选手进行了辅导，为了保证比赛活动能够圆满成功，语文低段组在组织过程中注意细节，做到有计划、有安排、有落实、有检查。 在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。附最佳演讲者名单：故事一：董存瑞舍身炸碉堡（梁浩）故事二：赤胆忠心的赵良斌（栾晓璐）故事三：英勇爱国的赵伯先(邢泽蕾)故事四：忠于职守的邓世昌（何航德）故事五：英勇就义的肖国生（李文禄）沽河中学“共享知识 放飞梦想”图书漂流活动获奖学生名单讲故事比赛情况一等奖：张倩孙晓飞二等奖：谭业勇王建鹏仇洪涛三等奖：隋天翔秦健辉柳泽林柳雨读后感评比比赛情况：一等奖：何航德潘伟阳二等奖：栾春宁吴丹崔永林三等奖：于志鹏于宝全王自豪李增将沽河中学读书月活动总结 为进一步推动我校教育教学工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，促进良好的校风、学风以及校园文化建设。依据上级文件精神要求我校于本学期开展了读书月活动。通过读书月活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：一、领导重视，分工明确学校成立领导小组，并制定了切实可行的活动方案。各班结合本班实际，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书月活动的顺利实施。 二、发挥舆论宣传作用，采取多渠道、多形式的宣传方式，激发学生主动参与性1、主题升旗学校利用升旗仪式机会，举行了活动启动仪式。同时学校还把10月份定为“在阅读中快乐成长”主题教育月，事先规定好国旗下讲话的题目为：读书吧，你的人生将因此而改变；从阅读中寻找快乐。3.通过板报、橱窗进行宣传，让每一名师生明确读书月活动的内容及意义。营造激发读书热情，感受读书快乐的良好氛围。通过多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的基础。 三、开展丰富多彩的活动，让学生走进书籍，在阅读中快乐成长。 学校读书月活动中，着眼于在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发师生读书热情，感受读书快乐，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。1.召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、读书笔记交流会和读书月活动总结会等系列主题班会。通过开展读书活动，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。2.组织征文比赛活动。在组织学生认真阅读书籍的同时，开展了以“读书之星”、“书香班级”为主题的评比活动。各班级，学生参加热情高涨，最终评出了以邢泽蕾等为代表的“读书之星”以及以等先进个人和先进班级。四、活动效果与改进之处1.初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书月活动，激发了广大学生读书的兴趣，逐步养成了学生良好的阅读习惯，通过感受先进思想文化的熏陶，从而提升了学生思想道德品质和人文素养。2.促进了校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书月活动，学校的文化氛围更加浓厚，课堂纪律好转了学生们的日常行为习惯也更加规范了。读书月活动虽已结束，但读书月活动的开展，将对每个学