申报中学物理高级教师述职报告.doc

申报中学物理高级教师述职报告华南师范大学附属中学 物理科 熊志松基本情况本人于2000年7月由华中师范大学物理教育专业毕业，分配至华南师大附中工作至今。2004年11月被广东省中学一级教师资格评审委员会评审通过中学物理一级教师资格。现申报中学物理高级教师。述职报告自参加工作以来，本人遵守国家法律和法规，拥护中国共产党的领导，忠实执行党的教育方针、政策；服从组织安排，全力做好本职工作，具有系统、坚实的基础理论和专业知识，教育教学基本功扎实，熟练掌握现代化的教学手段和教育技巧，在培养尖子生方面成绩显著。现把任现职以来所承担的工作述职如下。一、不断提高自身修养，把师德建设作为自身发展的根本点本人在执教过程中，不仅要求专业过硬，同时要求思想进步，把德才兼备作为个人发展的基本准则。本人具有高度的事业心和责任感，为人师表，教书育人，勤奋学习，不断提高个人思想道德修养，把师德建设作为自身发展的根本点。首先依法执教。学习教师法、未成年人保护法，正确地认识学生与教师的权力和义务，以法律准则规范自己的教育教学行为，做到知法、守法、护法。其次依政执教。坚持时事学习，在思想上与党中央保持一致，对党和国家的教育政策认真领会，及时正确地贯彻执行；关心国家和社会的发展进步，并在教学中结合教学内容把国家和社会的进步传递给学生，引导学生认识到社会进步的积极意义和党的英明领导，坚定爱国爱党的信念。再次用心执教。教师是雕塑学生灵魂的工程师，这就要求教师必须具有足够的责任与爱心。因此在教学过程中本人不断加强对个人灵魂的塑造，从国家和社会未来的角度认识教育教学工作，在教学过程中与学生交朋友，用真心去关爱学生、保护学生、培养和教育学生。第四坚定自己的理想和追求。牢固地树立爱岗敬业的思想，在三尺讲台默默耕耘，把国家教育事业作为自己的志向，并在教学过程中不断将这种理想和追求付于教育教学实践。二、努力提高自身教学水平，逐步形成自己的教学风格和优势缺乏理论指导的教学实践是盲目的，缺乏实践支持的理论是空洞的。本人抓住近年新课程改革的机遇，将现代教育理论学习与教学实践相结合，边学习、边实践、边思考，不断实践探索，大大提高了教学活动的理性与效果。1以课堂常规教学为主阵地，探索学科教学的一般规律在新课程改革过程中，我抓住课堂教学这一主阵地，研究教学内容、思考教学本质、总结教学规律，在教学中采用以探究教学模式为主体的多元化教学，强调教育学与心理学的结合、强调突出学科特征、强调引导学生主动学习，取得了良好的教学效果。2005年12月至2006年12月，我参加了广东省高中物理骨干教师省级培训班，全面学习了新课程的教学理念和教学方法，并就中学实施新课程的很多问题做了深入的探讨，使自己对如何提高课堂教学效率有了全新的认识，对如何引导学生进行探究式学习有了更加深入的了解。我把这些与我平时的教学相结合，并投入极大的热情，使课堂变得生动活泼，思维上极富启发性，深受学生的喜爱和欢迎。为了提高课堂教学的质量，也为了与同行们讨论交流学习，我每年都承担了公开课，通过公开课我能找到自己的不足，使自己的教学设计更加优化。表：近三年承担公开课情况承担时间公开课题目范 围2011年7月期末考试讲评全校2009年11月引力场全校2009年4月电场强度与电势全校我在2007至2008学年度和2010至2011学年度所教高三毕业班和普通班的成绩优异，其中08届学生在高考中的物理成绩以119.02分的平均分获得广州市第一名，我所教的班级物理平均分为122.8分和118分，最高分为142分，我也被学校评为年度教学工作综合评价中均获“教学优秀奖”； 2010至2011学年度所教学生对物理产生了浓厚兴趣，学习主动，思维敏捷，在各种大型考试中合格率达，优秀率达85以上。2以学科特长培训为重点，不断提高培养优秀人才成效任现职以来，我的主要教学任务是作为物理教练培养奥班特长组学生。在教学中我努力把学生培养成特长突出、全面发展、品行端正的优秀人才，既注重他们在物理思维、能力及良好习惯的训练，同时也加强他们在心理、思想、品德等方面的培养；我认真负责的对待每一个学生，针对奥班特点我在个别教育方面投入了极大的精力，得到了学生的充分信任和肯定，也取得了很好的教学效果和成绩：所教学生在物理竞赛中先后有李怀宇、杨骏、李星河、谢晓楠、邓佳迪、林希等六位同学进入广东省代表队参加全国决赛，其中李怀宇获得全国决赛一等奖进入国家集训队；先后有35人次获得省赛区一等奖和保送资格，其中有18人保送清华北大，另有12人保送中国科技大学、复旦大学、浙江大学、南京大学、上海交大等国内知名大学；我也多次得到中国物理学会和全国中学生竞赛委员会的表彰。提高课堂效率：对于奥班的学生而言，必须在两年的时间内完成高中所有的高考和竞赛内容，还要做全面深入的复习与巩固，这就要求课堂效率非常高。为了提高课堂效率，我一方面引导学生做好课前预习，另一方面不断优化自己的教学方式以增大教学容量，还适当采取多媒体、网络等手段，从而取得了很好的效果，不仅按时按量地完成了教学任务，还能让学生在课堂上积极思考，踊跃参与。大力加强个别教育：由于奥班特长组学生人数教少，为个别教育提供了很大机会，每学期开始均和每一位学生一起制学习计划，并加强督促和检查，期末又逐一和每位同学一起总结得失，并针对不同学生的特点提出不同的学习目标，既加大力度培养优秀学生，让他们在同学中树立榜样，起到带头作用，也不放弃任何一位学习上有困难的学生。2010届奥班物理特长组的谢晓楠同学在高一上学期的时候沉迷于足球，经常逃课去踢球或看球，物理成绩在特长组里只能垫底，我通过跟他展望未来、规划自己的高中生活、鼓励加督促等方式让他逐渐重拾信心，凭借他自己的聪明才智和不懈努力，他最终在物理竞赛中取得优异成绩并被保送北京大学物理系。充分调动学生积极性：对于竞赛的学生，充分跳动学生的积极性是至关重要的，我在这方面想了许多办法。首先是让学生充当“小老师”，在学生进入高二年级以后，我让学习成绩优异的学生利用课外时间给其他同学上课，讲解某一方面自己认为最拿手的知识；我还让所有的学生在竞赛前出一份模拟试题，相互测试，相互交流，取长补短；我还把学生分成多个小组，每个小组之间形成一定的互帮条理和竞争机制。所有这些都充分调动学生积极性的同时，还激发出他们极大的兴趣，起到事半功倍的效果。加强课内外实验：物理是一门以实验为基础的学科，实验考试在物理竞赛中具有举足轻重的地位。在教学中我特别注重加强课内外实验，对于课堂实验，我要求每位同学都要亲自动手把实验认真完整地做完，并完成实验报告，对于不符合要求的一定要重新再来，从而培养他们良好的实验素质；对于竞赛要求的实验，我会带领他们去大学实验室完成，并亲自督促他们做完实验、完成实验报告，并就每个实验挖掘深层次的相关问题，必要时还聘请国内知名教授前来授课，以提高学生的实验技能和思维。经过这样的培训，学生的动手能力普遍得以提高，他们在竞赛中所表现出来的实验能力明显高于其他学校的选手。三、积极参与教研、科研活动，挖掘教育教学的活水之源我深知学习、交流和钻研是不断提高自身业务水平的最佳途径。几年来，我不仅善于向身边的同事学习，还注重自学，及时了解最新的学术动态和命题方向，不断积累教学和德育方面的资料。2005年2006年参加高中物理骨干教师省级培训班期间，我除了全面系统的学习了高中新课程的精神，参与了高中新课程改革的相关探讨，还以论文答辩的形式完成了中学教学中关于“相对论”内容教学设计。2010年我和科组老师一起完成了高中物理实验能力发展评价的研究课题，获得华师附中科研课题研究一等奖；参与的“享受科技创新体验成功快乐60秒科技创新活动”获第二十五届创新大赛科技实践活动一等奖；2008年和科组老师一起编写了校本练习。2006年至2010年期间我作为物理教练先后三次前往湖北、湖南、江西、吉林等地的重点中学进行交流学习，探讨中学竞赛的相关问题；2009年5月至2010年7月我积极参加学校的在线教育活动，探讨并实践在线教育这一新领域。除此之外，我还积极参加广州市教研活动，积极参与学校组织的各项科研活动，注重不断总结和反思，将自己的教学经验和体会总结整理形成文字，以便更好地与各地同行交流。2007年完成的论文新课程背景下高一物理学习困难的成因及矫正策略在广州市中小学优秀创新教育论文评比中获得一等奖，并发表在中学物理教学参考课改专辑上。表：取得现资格以来所写论文情况题 目在何刊物发表（获奖层次）或在何级学术会上宣读发表(获奖)或宣读时间本人承担部分新课程背景下高一物理学习困难的成因及矫正策略中学物理教学参考2007年8月20日全部中学教学中关于“相对论”内容的教学设计在广东省教育厅举办的高中物理骨干教师省级培训班上宣读并答辩2006年12月1日全部高中物理新课程实施过程中教师必备的素质华南师大附中2006年教育教学优秀论文三等奖2006年11月6日全部创新教育在物理实验教学中的实践华南师大附中2005年教育教学优秀论文三等奖2005年11月16日全部四、强化班级管理工作，德育与智育齐抓并举在任现职以来的近八年教学生涯中，我主要担任华南师大附中奥班物理特长组的教练工作，全面负责特长组同学的物理学习和思想教育，并于2007至2008学年度和2010至2011学年度分别担任高三（6）班和高二（4）班班主任，在班级管理和对学生进行政治思想工作的过程中，我能做到尽心尽力、尽职尽责，处处为学生着想，争做学生的良师益友，取得了很好的教育效果。在担任班主任期间认真上好班会课，抓好班风学风建设。每学期我都结合学校要求有计划地展开系列主题班会，从学习、心理、策略、热点问题等方面对学生进行系列指导，引导学生培养学生积极向上、自信乐观的生活态度，并通过大型集体活动增强班级集体荣誉感，激励学生形成友爱互助、积极奋进的班风和学风。我会根据班级的实际情况，结合学校的有关规章，建立健全的班级管理制度，并严格实施。为了树立典型，以点带面，对在某方面表现突出或者为班级作出了贡献的学生我毫不吝啬自己的赞美之词，大力表扬；而对于表现欠佳或在某方面落后的学生，我在维护学生尊严的前提条件下，加强引导和沟通，给予更多的鼓励、关爱和信任，首先让学生从心里充分认识到自己的不足，然后和他一起商量解决问题的办法，最后督促他逐步改正。如在我担任高二班班主任期间，黄一州同学是一位经常无故迟到、早退甚至旷课的学生，在年级、学校已经是赫赫有名的，我通过多次和他沟通、引导，让他认识到自己存在问题的严重性，他最终下决心改正不良的行为习惯，此时我便一方面给予他充分的鼓励和信任，另一方面加强监督，分享一段时间内的进步和不足，经过努力，该生后来虽然偶有不尽人意的地方，但相对于以前来说已经取得了很大的进步。重视干部培养，建设强有力的班团干队伍。通过班团干部培训、活动前指导、活动后总结及个别引导等工作，使班干部逐步改进工作方法、提高工作效率，使班集体的各项常规工作得以顺利开展；还为年级、学校输送了多名优秀干部。高二（4）班黄玮同学在班上任班长职务前期阶段，工作虽然努力但不能得到大家的认可，加上她始终没有取得突破性进步，她本人心理压力非常大，曾多次向我提出辞去班长职务，我一方面跟她仔细分析了她目前的处境及解决办法，鼓励她增强信心，引导她如何处理好学习、工作及与他人相处的关系，另一方面引导同学们多给予她支持、帮助和信赖，经过不到一个学期的时间，黄玮同学在工作和学习上均取得了飞跃的进步，成为老师的好帮手，同学中的楷模。全面关心爱护学生，关注每一位学生的成长与发展，重视个别教育，在培优转差方面效果明显。我为每一位同学建立一份个人跟踪档案，首先把学生的基本情况放入到档案袋，然后在平时的工作中把有关学生的情况资料加入其中，如学生一段时间内的考试成绩、总结、获奖情况、考勤情况、思想汇报等等。这样我就能全面掌握学生各个方面的情况，及时发现问题，也有利于家长或其他有需要的人了解。在了解学生情况的前提下，我经常和学生做有针对性的谈话，大力加强个别辅导，给予思想上、学习上有所松懈的学生及时提醒与帮助。2008届何西平同学原是一个只注重时髦、对待学习没有动力的学生，学习成绩一直不理想，我跟他及其父母进行了多次的沟通，从学习和心理上对他进行多次辅导，他逐渐从崇拜我和喜欢物理课到热爱上学习，经过一年的努力，他以633分的高考成绩顺利考上同济大学，并获得我校的高考奖； 所带班级成绩显著：2008届高考中我校学生总分平均分为595.9分，为广东省第一，我所带高三（6）班高考中以587.7分的成绩位于本校平行班第一名，并有4人获得本校的高考奖励，我也被学校评为校“德育工作积极分子”； 2010至2011学年度所带的高二（）班，在学校各种大型活动中表现突出，其中在校运会上获得男子甲组第二名的好成绩，多次被年级评为“文明班集体”，并获得年度校“文明班集体”称号。在德育工作中，我深刻认识到作为班主任，既要有一颗爱心，同时也要有耐心和细心，还要有符合教育规律的好方法，才能得到学生的认可，并作出与别人不一样的成绩。路漫漫，其修远。我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，在新