班班通方案(标书通用).doc

1.项目概况随着信息技术的发展，现代教学技能与传统的教学技能有了根本的不同。“班班通”项目是指在宽带互联网技术为基础的条件下，结合现有中小学现代多媒体设备，整合国家、省、市、校各级基础教育资源中心的教育教学资源，采用多媒体教学应用新模式，在班级使用投影、PC、电子白板等显示设备，可以通过PC客户端完成班级课堂教学、教师培训，提高教师教学水平、提升教师课堂教学质量、增加学生学习兴趣，实现“班班通、堂堂用”，全面推动教师日常教学、学生素质提升拓展、教职工培训等方面的应用，并能够满足学校日常教学信息管理，全面促进基础教育均衡发展。为响应教育部“以教育信息化带动教育现代化，促进基础教育跨越式发展”的发展战略，推动教育信息化，为优秀教育资源的共享提供必要的条件，实现优秀教育资源的“班班通，堂堂用”.2.方案总体设计2.1 设计原则（1）实用性与易用性。系统设计要重实际、讲实用、求实效，适应教育部门对内容的实际需求，符合日常教学的实际学习能力，功能提示明确，操作简单方便。（2）先进性与成熟性。采用先进的设计思想和开放的体系结构；采用网络通信、卫星通信、计算机等领域的主流技术；选用覆盖率高和技术成熟的产品。（3）可靠性。具有容错功能和灾难备份能力，满足当地的环境条件，抗干扰能力强。能处理多种类型数据，满足不同的使用条件。在操作异常情况下，系统恢复能力强。（4）安全性。确保数据传输流、教学内容和网站处于适当的安全等级之上。采用多层次安全控制手段，建立完善的安全管理体系。（5）经济性。在满足系统需求的前提下，投资合理，选用性价比高的设备，以合理的系统总造价完成项目建设，保证系统的可持续发展。（6）可扩展性与可维护性。系统在未来需要修改某个模块、增加新的功能以及重组系统时，要易于扩展；系统结构、资源存储结构和设备选型在充分考虑其合理、规范的基础上要便于维护。2.2 系统构架基于宽带网络的班班通多媒体教学综合应用平台采用分布式、模块化的设计思想，主要由教学资源整合平台、资源运营平台、教学信息管理平台、备课平台、教学播出平台、师训平台、组卷平台、教学媒体服务系统和教学站点组成，系统整体结构图如下图所示。整个平台包括教学资源整合平台、资源运营平台、教师备课平台、教学管理平台、教学播出平台、培训平台、教学组卷平台；终端应用目前依据实际情况采取三种模式建设：1、PC+投影+电子白板；2、多媒体一体机；3、PC方式。其中前两种方式适用于班级教室、多媒体教室、集体调研室等环境，第三种方式主要是适用于教师备课。2.3 平台功能 教育、教学功能u 满足学习机教学终端、计算机教学终端都可以调用教育、教学资源u 满足各地市不同教材版本的教学需要u 满足学校开展专题教育、素质教育需要u 满足教师备课、自主制作教学课件需要 教师培训功能u 满足新课程培训工作长期开展u 满足教育技术能力培训工作长期开展u 满足教师继续教育工程开展的需要 管理评价功能u 满足市、县（区）、乡、学校四级对所辖地区使用情况的管理、评价u 满足使用点播数据在线统计、分析，能够针对班级个体或区域整体进行点击率、利用率、优秀率等分析、统计、查询u 满足教师、学生等进行资源评价、评分等活动开展u 满足教师、学生等在线提交资源需求 教育电子政务功能u 满