社会实践材料上报.docx

围绕育人目标、丰富育人手段 -大连枫叶职业技术学院实践育人纪实大学生社会实践活动是我院人才培养的重要手段之一，为提高在校大学生非专业能力素质，保障我院人才培养方案的有效实施，达到素质教育的最终目标。我院自2011年开始实行三学期制,所谓的第三学期就是利用暑假、寒假时间段，组织学生参加社会实践活动，并把社会实践活动纳入到学生素质学分项目考核之中，动员和引导学生积极参与社会实践，让学生预先踏入社会，了解社会为未来成功就业打下基础。我们希望要借此活动培养出广大学生的创新意识，激发学生勤奋学习、勇于创新、奋发成才的积极性和主动性，同时推动大学生“创新教育、实践教育”向纵深发展，也让平日里的理论学习和实践相结合的机会。 一:基本情况:我院自2010年暑假开始，组织学生开展社会实践活动的试运行，2011年正式实行，活动开展5年，参与实践活动学生累计达3600余人，实践地点辐射上海、北京、天津、杭州、南京、等一线城市，学生参与实践的企业达100多家，涉猎的岗位以服务、礼仪为主。实践时间两个月，实践采取学生自愿、统一组织的形式进行。2015年寒假，我院一次性组织1500多人进行异地社会实践，实践期间学院领导多次去实习地巡查，了解学生实践表现，鼓励大学生建功实践岗位。截止3月初参加实践的同学都已安全返校。各系部实践活动表彰和实践归来话收获主题教育活动正在火热进行中。实践育人已成为我院推进素质教育，培养学生“六种能力”的有效途径之一。 二、实践学生收获： 收获1：社会实践的时间虽然很短，但是在这期间,同学却体会到了工作的辛苦与挣钱的不易，锻炼了自己的意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是在学校无法学到的，也是一个大学生所拥有的“无形资产”，正所谓实践出真知就是这个道理。作为一名未来要迈入社会的学生，深入社会、实践锻炼是一门必经的功课。只有了解社会，才能真正做到融入社会。 收获2：每一位参与过社会实践的学生，都能够提高就业意识，调整就业心态，增强员工意识，达到主动提升综合素质能力和核心竞争力的目的，为学生毕业后加速社会角色的转变奠定了良好的基础。收获3：通过社会实践的这次历练，学生更加理解学校的良苦用心，同学们都怀着感恩的心，用自己的行动回报含辛茹苦养育自己的父母，回报给予自己知识的老师和一切为了学生成长的学校。收获4：不经历风雨，怎能见彩虹。通过社会实践的历练，增加同学们的沟通交流、自我管理和心理承受能力的提高，通过实践活动，大家更加珍惜在校学习的每一天，所听的每一节课。三、实践活动后学校的改变：实践不一定能使我们成功，但一定能使我们成长。这是14报货5班刘晓涵同学奔赴上海前说的两句话。2个多月的社会实践尽管过程很艰辛，但是成绩是美好的。90%的同学顺利完成了实践任务并得到实践单位的认可，65%的同学收到了实践单位的表扬信和工作邀请函。实践归来，学生最大的变化是学会了理解、学会了感恩和包容。校园里餐厅、教室、寝室出现了四多四少的现象。校园内主动穿校服的同学多了，穿便装的同学少了；课堂上认真听讲的同学多了，玩手机的同学少了；餐厅内打饭排队加入光盘行动的同学多了，浪费食物和占座的同学少了；见客人和老师主动问好的同学多了，嬉笑打闹和乱扔垃圾的同学少了。四、主要做法：一、领导重视，思想统一，齐心协力，是圆满完成社会实践活动的关键。就业教育从学生入校的第一天抓起，这是学院的就业观。从2010年起，学院就成立了以学生处长高成林为组长，以就业办主任张晓洁和团委书记成名为组员的社会实践工作领导小组，小组常设办公室在学生工作处，由高成林负责各项工作的开展和协调。小组的成立，为圆满完成每次社会实践任务提供了有力的组织保证。为把社会实践活动做好、做实，让每名学生都有所收获，并在实践岗位上遵规守纪、安全实践。领导小组制定了详细的社会实践实施方案，召开专题工作会议，进行研究和部署，统一思想，提高认识，强调了各部门的责任和纪律，确定了各项工作的进度日程。强调各部门“一把手”要亲自抓，要把有关实践内容宣贯到位，要保质、保量完成宣讲动员任务。 二、大力宣传，调动学生参与社会实践活动的积极性是圆满完成社会实践任务的前提条件。首先，利用网络、媒体进行宣传造势，组织每个班级学生收看历届学生实践过程的宣传片，给学生一个视觉上的向往。其次，邀请企业代表来校做班级宣讲，面对面解答学生提出的每一个问题。再次，组成优秀学生实践活动的宣讲团，进班级正面引导，谈体会、谈收获、谈见闻，以此来调动同学们的参与活动积极性 。三、服务到位、过程跟进是完成社会实践活动的有力保障。首先，对实践企业的进行严格筛选，筛选由就业指导办主任张晓洁老师负责，对学生所实践的企业一要保证安全，二要保证能得到锻炼，三是企业文化和学院的文化底蕴相似。其次，从学生出行乘车、上岗、生活、居住等一系列问题，都有学生处老师、系办老师、辅导员老师、社会实践指导老师全程陪同保障，直到把每个学生安全送到实践企业，走上实践岗位。对学生在实践过程中的表现和引导教育，由各班级辅导员进行动态跟进，同时学院要求每个班建立一个微信群，将老师、学生和企业领导加入，哪个学生在实践岗位上遇到解决不了的问题，随时都可以和企业领导和辅导员老师进行沟通交流，直到问题解决为止。这些工作的开展，保障了社会实践活动的安全、有序进行。第三，在重点实践城市进行驻点，学院社会实践指导小组成员对学生实践过程进行指导，全力做好企业和学生之间纽带，重点解决学生在实践过程中的突发情况，让实践学生在外地都有在家的感觉。四、学生素质的提升，给学校带来的改变，是我院长期推动实践育人战略的动力。五年的实践活动，五年的辛苦付出。我院在前4年的基础上，不断总结经验，查找不足，力求实现社会实践活动的制度化、常态化、科学化。学院于2014年6月编写出版了大学生社会实践手册。实践手册的出版加快了学院育人步伐，丰富了育人手段。通过五年的实践，我们认识到了实践育人是重要作用，它对在校大学生的改变和对学校的影响都是巨大的。11级物流班学生宋剑飞现已成为企业的人力资源部的主管，13级学生潘振东被实践的企业聘为形象代言人。五年间，学院奖励了30名实践指导老师，奖励了100多名社会实践优秀个人。签约了上百家的实践企业。这些资源的开发和利用，有利于我院实现让每