八年级物理半期总结2.doc

2012-2013学年度第二学期八年级物理半期工作总结 吕红香转瞬之间，半学期的时间已悄然离去，本学期的工作又要进入紧张的冲刺和备考阶段了。针对期中测评的结果，有许多感受、经验和教训值得总结。一、 思想方面在展开教学工作的同时，通过多种形式不断提高自身的能力水平，包括：阅读各种教育教学文章、撰写物理教学反思和参加各种培训、讲座、观课活动等。同学科团结协作，一起备课，一起研究布置学生作业，互相取长补短；同一组合团结协作，一起帮助有问题学生，一起研究作业量，有共同的目标，同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外，还在教学中不忘进行爱国、爱科学教育，做人的原则，做个好公民的标准，具体的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教育。身教胜过言教。二、 业务方面积极参加教研教改活动，认真学习业务理论，潜心研究教学方法 1、认真学习课程标准，对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解； 2、认真研读中考说明，把握中考命题动向，使自己的教学思路清晰，不走弯路； 3、认真研究近三年的“中考试题”，了解中考的重点、热点、难点问题，使自己的复习教学重点突出，教学效率高。三、教学方面1、充分利用课堂教学，研究教材，研究学生从八年级学生学习一年物理的实际情况出发，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。 2、加强实验教学，增强学生实践能力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。 3、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。 4、重视德育渗透，培养科学态度在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。成绩分析（一）试卷分析：1、试卷分五大题，其中选择题占32%；填空题占28%；作图题占6%：实验探究占26%；计算题占8%题型和分值与近几次测试基本相同。内容结构上，主要涉及的是压强、运动和力。但仍然是学科主干知识。2、试题难易适中。试题能激发学生的学习兴趣，非常有利于学生对物理课程的关注和重视。3、能紧扣新课程理念，在考查学生的过程和方法以及能力上有很好的体现。4、试卷重视物理“双基”的考查，贴近现实，与学生日常生活联系紧密。（二）成绩分析：班级参考人数最高分最低分平均分及格率八（1）41743347.145%八（3）3975224744%八（5）41752047.946%（三）存在的问题及原因分析：1.学生的基础知识掌握不扎实。2.物理实验能力和分析能力不强3.知识的综合应用能力不够4.解答计算题能力还需提高（四）改进的策略及措施：1、加强双基。重视概念、规律的教学，对于重要的概念和规律要讲清讲透，让学生从不同角度、不同层次去理解和应用。回归教材，千万不可用资料代替。 2、重视基础知识的拓展。教学中不必要片面地对知识点进行深度和难度的挖掘，但必须重视知识的横向拓展。近年的考题、甚至于图表都来自于这，或进行了简单的改编。3、加强规范。对物理定律、公式、符号、单位、公式、专用仪器和名词、物理术语要加强规范，要在平时的教学中抓好抓牢，不能总是迁就学生。避免不必要的丢分。4、重视实验教学。重视“过程和方法”的教学，不能只重视结论。当然我们大多数学校都一样，实验器材不足、不配套，甚至没有，但作教师的我们还得想尽办法尽可能多做实验，哪怕是演示。这也是我们物理学科吸引学生的地方。5、重视中档题目。近年的物理试题和此份样卷说明，物理无压轴题，加强中档题目的训练，消除学生心理障碍。6、强化分类指导。学生之间也存在个体差异。对于物理学困生，有时还得大胆取舍，对基础题精讲多练，也许会收到好的效果；对于物理优秀生，主要是强化学科应试心理指导，做到精益求精。五、后半学期及今后努力的方向：1、精心备教全面把握新课程标准 课前熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细研读然后制定具体的教学方案，在教学每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。2、培养兴趣激发学习积极性兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。3、重探究教学培养学生的学习能力 科学探究是增加学生体验的一种有效方式，探究能激发学生的思维能力，探究能培养学生的动手能力、观察能力、创新能力等。4、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心适时给学生鼓励，给他们信心，不搞偏难题。从多方面对学生的学习情况进行评价。用赞赏的目光看学生，相信这点不行那点行，今天不行明天行。对有困难的学生耐心的辅导和帮助，鼓励他们大胆的参与课堂。使很多学生由怕物理到喜欢，由差到好。5、转变教学观念，不仅教书而且育人 放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、平