浙师大班主任工作总结.doc

教育实习简报2010年第6期浙江师范大学2007级金华一中实习队编本期要目（班主任工作总结专题）“上善若水，大爱无痕”朱春波 1在金中扬帆起航金春潇 5于点滴处品味班主任工作之美徐晶晶 7“信念如磐情似火,宽严兼容爱为先”宋欢欢 10与学生的默默相伴李姚昕 13教育无小事金文婷 14扬帆，起航班主任工作总结陆琼洁17以生为本，以心交流沈燕青 19前进在实习班主任的路上徐央女 23勇于向前的斗志葛超娜 24成为一名优秀的班主任白 波 26来自“老师好”的荣幸李丽秋 27关注细节富兰兰 28永远记住那份甜蜜孙 龙 30爱在金一中方 可 32快乐实习 别样风景宣杭章 34时间有限 回忆无限刘 帅 36做对的事 建好的班何 航 38要给人家一碗水，自己就要有一桶水冯才杰 39为人师表 以诚相待陈 群 41五“心”并举刘真天 42“大爱无痕，乘风化作一面帆”洪凯熙 44管“大事” 办“实事”何国伟 47爱之 信之 -班主任工作总结苏 超 48班主任工作朱林威 50“爱的教育”，做好班主任工作陈爱慕 51“以身作则”，做好班主任王梦薇 54班主任工作总结季程超 55班主任工作五心得骆宇哲 56“大爱无痕，乘风化作一面帆”洪凯熙 58实习班主任工作总结包甜甜 60浙江师范大学金华一中实习队班主任工作总结专题“上善若水，大爱无痕” 记金华一中班主任实习体会地理科学 朱春波65很幸运，在金华一中的实习，让我有机会提前感受了那份只有班主任才有的成就感与使命感。感谢高二（4）班这个集体，让我感受到了这群孩子带给我的真挚与纯真、感受到了这个班级带给我的团结与凝聚、感受到了金老师为这个班级所付出的艰辛和努力。很多人说班主任实习是整个教育实习中最繁重、最枯燥的，每天早上都要6点起床与学生一起出操、晚上要9点半走访完学生寝室后才能回到自己的宿舍，在忙碌的教学工作之余，还要花费大量的心思在所谓的班级管理工作上，这种单调而艰辛的生活，对于第一次踏上实习岗位的大学生来说，确实是一次非常大的挑战。但是，我真的是幸运的，在高二（4）班的两个月实习，让我重新认识了班主任这项工作，让我体验到了更多书本上无法学到的东西，体验到了只有与学生的接触过程中才能体验到的快乐与欣慰，也真正体会到了高校长那句话的真谛：“只有当过班主任，才有真正属于自己的学生”。担任实习班主任令我受益良多，认识到它不仅仅是一项教育实习工作，更是一门艺术，一门如何成为真正优秀班主任的艺术。要真正地掌握这门艺术，就需要不断地反思与总结。一、“先入为主，初露锋芒”自我简介彰显自信第次在学生面前亮相，必须要有“留给学生良好印象”、“让学生对你有点特别感觉”的意识，因为第一印象的好坏，直接影响到学生对老师的喜爱、信任、尊敬程度，继而影响到以后班级工作的开展。对于高中学生来说，因为喜欢某一科目的老师，而喜欢某一学科的现象是普遍存在的。因此我尤其重视与学生第一次见面时的“自我简介”。作为一名实习老师，尤其是实习班主任，要想取得一次漂亮而精彩的亮相，需要通过得体的穿戴、轻松的微笑、自如的谈吐以及渊博的知识，让学生感受到站在面前的是一个自信、乐观且充满智慧的师者，是一个值得大家信赖和钦佩的朋友。为了尽可能达到这样的效果，对于9月13日晚自习时与高二（4）班学生的初次见面，我对自身的穿着打扮、言行举止做了精心的设计，力求使自己的衣着服饰端庄大方、发型得体而不张扬、行为举止自信坦然，尽可能展示给学生一个良好的精神风貌。另一方面语言的表达也可以体现一名老师的内在修养，我尽力用幽默诙谐的语言去创造出轻松愉悦的氛围，以此来消除与学生初次见面所产生的隔阂；用坦诚自信的语言创造出真诚互动的氛围，使学生更愿意坦诚布公的与我交流。我始终相信教师在学生心目中的地位，是通过学生的观察、感知而确定的，一名善于展现个性风采的老师往往会给学生留下深刻的记忆。而后来与学生的和谐相处也证明这一次的成功的“自我简介”奠定了一个很好的基础。二、“上善若水、大爱无痕”建立和谐师生关系“纸上得来终觉浅，投身实践觅真知”，作为一名地理师范专业的实习生，在担任实习班主任的过程中，怎样才能在最短的时间里，拉近师生距离、融洽师生关系，最终达到让学生信服于你，建立起和谐的师生关系，这是值得探讨的一个话题，而给我感受最深的便是高校长说的那样，“上善若水，大爱无痕”，用爱去教育学生、鼓励学生、感化学生，那样才是真正的教育。1.因材施教在于了解“因材施教”的有效性在于了解，作为一名班主任，一定要了解班上的每一位学生。而作为一名实习班主任，我便利用实习的第一个礼拜，通过找原班主任了解学生情况、开班干部会议、找个别学生谈话、平时观察等方式，来了解学生的基本情况，包括学生的主题思想、学习现状、学习成绩、优秀学生和后进生等。同时还通过早上一起出操、晚自习值课、晚就寝走访寝室等方式深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。通过以上沟通交流，我逐步了解了班内的大部分学生，为做好班级辅助管理工作奠定了基础。2.为人师表在于言行俗话说“身教重于言教”，老师的外在行为表现，对学生起到了非常重要的榜样和示范作用，会对学生产生潜移默化的影响。尤其是高中生，他们的生理、心理以及综合素质正趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边的事情有了自己一定的判断能力，也有了很多自己的想法。因此在班主任实习过程中，我非常注意自己在学生面前的表现，无论是在穿着打扮方面，还是在言行举止方面；无论是在教学能力方面，还是个人修养方面，我都以一名正式老师、正式班主任的身份严格要求自己，在班级中也得到了学生以及老师的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能真正在学生中树立威信，在老师中得到支持，我想这也是成为一名优秀班主任的基础。3.师生和谐在于尊重我始终认为，班级中的每个学生都是优秀的，“世界上没有教不好的学生，只有不会教的老师”。因此在实习班主任期间，我始终把高二（4）班的每一位学生当做平等的主体来对待，尊重他们的人格尊严，不论成绩优秀与否，不论家庭条件如何，不论思想觉悟高低，我都一视同仁。在建立班主任威信的基础上，我始终和他们如朋友般平等相处，建立起了和谐的师生关系。在学生犯错误时，我也没有动用老师的权威，采取强制措施进行教育，而是先鼓励表扬他们优秀的方面，再动之以情、晓之以理，让他心悦诚服的认识到自己的错误。在刚进入高二（4）班这个集体的时候，并不是每个学生都能坦诚地接受我这个实习班主任，感觉我并没有比他们年长多少，因此没有给予我足够的尊重。个别男生的语言甚至有挑衅、戏弄的成分，但我并没有因为这些而与学生起冲突、闹矛盾，而是在晚自习找了个别男生进行了谈话，了解到他们的行为也只是出于青春期的一种“爱表现、希望引起老师注意”的叛逆心理，而本身是并没有恶意的。通过与他的聊天，我也让他明白了想要引起老师的关注，可以采取更好地、更能让老师接受的方式，比如与老师聊天、探讨问题，而不是这样可能伤害老师自尊心、甚至破坏师生关系的方式。这样的坦诚交流，远比直接批评、指责来的有效，而且对学生的影响也更为深刻，对他今后的人生道路也有更大的帮助，也让我开始在班级的学生群体中建立起了威信。有时候威信的建立并不一定需要批评、指责、强制措施的实行，因为学生都是有思想、有见解的群体，尤其是处于青春叛逆期的高中生，一味的采取高压措施反而会更加激起学生的叛逆行为，得不偿失。而是首先应该尊重学生，通过坦诚地沟通交流，去挖掘、了解学生的真实心理，然后再进行一定的教育，也许会让学生更深刻的了解待人处事的道理，也帮助自己更好地解决班级管理工作中的一些棘手问题。4.激励后进在于信任对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心。尤其是在现行的“一切为了高考”的教育体制之下，在班级中得到最多重视的往往是品学兼优的学生群体，最受老师喜欢的也往往是这个群体。高二（4）班作为一个刚刚组建的文科班，学科老师尤其是班主任对于学生的最初评价或定位也往往只是执着于分班时候的学习成绩。而学生个体对于自身价值或者在班级中的定位也习惯性地取决于自己的成绩。于是成绩优异的学生从进入这个班级开始，便有了天然的优越感，受到老师的关注与重视也是最多的；而成绩相对落后的“后进生”则习惯于妄自菲薄，也不再执着于如何让自己变得优秀，造成的后果便是班级缺乏活力，更甚者便是群体分化。我想影响班主任与学生之间关系的另一个重要因素，便是如何处理好优秀学生与后进学生的之间的关系。虽然我只是作为实习班主任，但我同样非常重视如何激发后进生的潜力。在平时处理班级问题时，尤其是当好学生和后进生犯相同错误时，我始终一视同仁，坚持平等的原则，不会因为他是差生就严加指责、或者他是好生就得过且过，在某些公共场合，我反而是对好生从严要求，对差生宽容鼓励。因为我相信，一个班集体如果要建立公平、和谐的环境，对于后进生的宽容、鼓励与支持往往是更为关键的。因此，在平时晚自习进行值课时，我会更多对后进生进行辅导，了解学生的思想、学习热情、班级关系等各方面情况，同时尽可能地找理由表扬他们、鼓励他们，让他们意思到自己在这个班集体也是不可或缺的，自己也是可以做的很好、很优秀的。我始终给予他们关心和爱心，追求于重新燃起他们的自尊心和自信心，积极的发展自己。5.提升威信在于底蕴一个能让学生信服的老师，精深的专业知识、广博的知识储备以及博大宽容的胸襟是支撑教师树立威信的重要条件。马卡连柯曾说过：学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。“要给人家一碗水，自己就要有一桶水”。在高二（4）班，我并不仅仅是一位实习班主任，更是他们地理学科的授课老师。在实习期间，我深深体会到，要成为一名优秀的班主任，首先要把自己的学科教学工作搞好，让学生喜欢上你的课，进而佩服你、尊重你，使自己的教学工作首先得到学生的认可，这对于班主任工作的至关重要的。因此在平时的教学过程中，我非常重视自己的教学质量，在备课过程中充分了解学情，使得教学思路的设计、教学难度的把握、教学重难点的讲解更为贴近学生的水平，更容易让学生接受；在授课过程中充分发挥自己的课堂表现力，积极调动学生的思维，努力让学生融入到课堂教学中来；在教学反思过程中充分了解学生的反馈情况，改进自己存在的的不足与缺陷，不断提高自身的教学技能和水平。一方面这本身就是自己教学实习的目标，另一方面也是为自己更好地开展班主任工作奠定基础。三、“群策群力，有志竟成”校运会凝聚师生情谊如果让我回忆实习期间最难忘的一段经历，那么毫无疑问是校运会期间的那朝夕相处的三天。那三天让我最真切地感受到了高二（4）班这个集体的强大凝聚力，也意识到了自己作为实习班主任已经真的成为了高二（4）班所有学生的坚强后盾、已经真的融入了高二（4）班这个大家庭中。1.尽己所能，真正融入班级校运会往往都是每所学校一年之中最为盛大的综合性赛事，而其中开幕式中的班级入场仪式又往往被认为是各班在全校师生面前展示班级特色和风采的最佳舞台，且全体学生的集体参与又是体现班级凝聚力的最佳时机。但考虑到文科班的男生较少的特殊情况，很多入场式的想法显然无法实施。因此在设计本班的入场式节目时，我与班级的团支书、文艺委员进行了多次的交流与沟通，也根据大学时的一些运动会入场式经历，提出了自己的一些想法与见解，最终确定了一个能较好地体现文科班特色的、以“鼓、扇、舞”为核心的方案。但是这个方案实施的最大障碍在于班级中还缺少一位男生推动“鼓”的移动，团支书万般无奈，只是试探性地向我询问能否作为班集体的一员参加这次开幕式。我曾有过疑虑，我毕竟只是作为高二（4）班的实习老师，而开幕式是学生展示班集体凝聚力和特色的舞台，这样的安排有些不妥；但是思虑之后，我意识到，我已经与高二（4）班共同相处了将近两个月，已经完全融入了这个大家庭之中，既然运动会是展示班集体的一个盛会，我为何不能作为这个集体的一员而去尽可能地展示这个班级的风采呢？于是便是运动会开幕式上与学生一道进场的那一幕没有尴尬，有的也只是其它实习老师略带羡慕的眼神。这样的氛围，让我意识到自己真的已经得到了高二（4）班学生的认可，真的融入到了高二（4）班这个大家庭中。2.积累经验，应对突发事件作为竞技性的体育赛事，校运会期间发生学生受伤事件也属正常。但开幕式结束之后的第一个比赛项目男子跳高，就出现了我班学生因为热身活动没做开而受伤的事情，多少让我有些措手不及，幸好原班主任及时赶到，联系校方之后，将受伤学生及时送往医院进行了治疗。虽然在这一突发事件的处理过程中，我还没能做到一个班主任所应具有的临场应变能力，但是通过关注原班主任金老师在处理这一学生受伤事件过程中所表现出来的果断与镇定，让我多少学习到了些许处理班级突发事件的经验与意识，也成为我在这次实习中所收获的宝贵财富。在陪同受伤学生到达医院后，金老师由于有事提前回了学校，我便作为陪同人员一直在医院等到学生家长到来，并与家长做了简单的解释和沟通，期间不断得到家长的感谢和理解，让我感受到了从未有过的自信和自豪。也让我更加立志于成为一名优秀的老师，优秀的班主任。3.收获感动，凝聚师生情谊朝夕相处的三天，让我与学生一起感受了高二（4）班这个集体所带给我们的震撼。相比较与其它文科班在运动会上的弱势，我班的参赛运动员却着实带给了我们足够多的惊喜。积分排名整个年级第四，对于文科班来说，这个成绩显然是难能可贵的。其中尤其值得肯定的便是男生所作出的贡献，作为文科班中的弱势群体，我班仅有的四位男生取得了理科班都不曾取得的成就，最突出的便是在“男子4*100米接力赛“中力压众多理科班队伍，获得年级第二的成绩，着实让我们大为惊喜。同样让我感到欣慰的便是高二（4）班这个集体在运动会期间所体现出来的激情与活力、凝聚力与集体性，包括参赛运动员的运动精神、观众拉拉队的集体精神，他们都让我感受到来这个班级的潜力。我相信，只有团结的集体、拥有凝聚力的集体、充满活力的集体，才能取得更多的成功。四、“满载而归，扬帆启航”开启人生历程新篇章实习的经历短暂流逝，我想这步步充满忙碌与艰辛的脚印，绝对不是旅途的归宿，而是充满挑战与迎接希望的开始。在金华一中的班主任实习，让我意识到“实践出真知”的含义：通过与指导老师及学生的接触、交流和沟通，我更真切地了解当代中学生的特点和需求，知道了用一颗宽容与坦诚的心去对待每一位学生的重要性和必要性；通过向原班主任的学习和请教，我从各方面增强了班主任工作的技能和方法，培养了自己的班级管理能力、活动组织能力以及突发情况的处理能力；通过与学校领导、老师以及学生的接触和沟通，我意识到了自己必须在以后的学习与生活中不断提高自己的综合素质，认识到了处理好人际关系的重要性和必要性，让我真正地找出自身与学校实际需要之间的差距，为求职和正式工作做好充分的知识、能力储备，从而缩短从校园走向社会的适应转型期。在不断地摸索与反思中，我与学生一起走过，欢声笑语、甘苦与共、伤心失落的点点滴滴依然在脑中回忆。在金华一中的班主任实习生活，让我真正意识到老师是多么值得推崇的一项职业，“上善若水，大爱无痕”用爱与真诚一直伴随学生健康的成长。在金中扬帆起航 金华一中实习班主任工作总结地理科学 金春潇时间如水流逝，为期两个月紧张、充实而快乐的金华一中教育实习即将结束。转眼间，我们就已从一名大学生转变为了一位中学校园的准老师，在金中扬帆起航。都说“教师是天底下最阳光的职业”，那么我们能给金中，给教师学生带来阳光吗？做为一个实习班主任，不同于教学实习，以传授知识为主，而应该是以培养中学生的德育为主，重在品德的修养。它的对象是人的思想，是活的工作，具有对象的强烈差异性，必须因材施教，因势利导，灵活处理，以求最佳效果。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者,也是学校管理的中间力量和骨干分子,对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？担任实习班主任，我认识到，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程。只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到较好的教育效果。一、做好充分的计划准备，顺利完成各项工作古语有云：“凡事预则立，不预则废”。为了使繁重的班主任工作顺利开展，我们按照班主任实习工作的基本要求，各自根据二（2）班的实际情况制定了详尽的班主任工作计划。工作计划为我在实习阶段班主任工作的开展做好了充分的准备，使得工作顺利开展。我的实习班主任工作完成情况主要有以下几个方面：1.常规管理工作。主要是做好实习学校要求班主任每天的常规工作，早操出操、自习到教室答疑、晚就寝走访学生宿舍了解学生情况等。早上六点十五起床，六点三十五早操出操，到小操场督促，并检查出操人数，了解学生精神状态；自习课到教室答疑，了解学生学习状况，帮助学生解决学习问题；晚就寝走访寝室（男生寝室），和学生沟通交流，了解学生生活状况，及时为学生提供帮助，解决实际困难，加深师生间感情。2.课外活动。在活动中班主任要组织好学生参加活动，并要负责学生的安全。主要活动有民族高雅音乐走进校园音乐会、文明礼仪讲座以及运动会。在运动会期间，为班级做好安全保障工作，为参赛的学生提供帮助和服务，同时给予适当地鼓励，激励他们为班级争光，增强了班级凝聚力。运动会也是一个与学生沟通的很好的机会，通过个别交流，更加深入了解了学生各方面的情况，增进了与二（2）班学生之间的感情。3.主题班会。按照要求，我们每位实习老师都要结合班级的实际情况开一到两次主题班会。根据学校要求同时结合二班具体情况，开了两次主题班会。一次是以“让优秀成为一种习惯”为主题，另外一次是 以“文明礼仪”为主题的班会。参与了这两次主题班会，感受到了班级的活力。特别是“文明礼仪”主题班会，小雨的精彩主持，很好的展示了当代金中人的风采；同时班级同学积极的参与，也很好的体现了二（2）班是一个团结且充满活力的集体。4.个别教育工作。我们每个实习老师都须对两三个学生进行个别教育，帮助学生确立学习目标，明确人生方向，从而努力学习。在于学生交流的过程中，不仅深入了解了他们各方面的情况，还提升了自己作为班主任方面及交际沟通方面的能力。5.偶发事件的处理。事件一：我班一名王同学（晚就寝）不慎被蜜蜂叮咬，就立即将他带到校医室看诊，了解具体情况，叮嘱他注意在生活方面注意安全。事件二：运动会最后一天，女子4*400米决赛中，四名女生都发挥了十分顽强的拼搏精神，并且取得了第一的好成绩，但是凌同学在完成比赛后不久就出现身体不适，情况有些严重（后来了解到，其身体不适却依然坚持比赛，十分感动，班级真的十分团结）。让学生帮她拿来衣服并嘱咐她注意保温，并且让同学拿来热姜茶，为其暖身，于此同时立马和班主任王老师反应了情况。这一幕幕至今仍在我脑海中历历在目，班级之凝聚力无与伦比。二、总结经验与不足，全面提升自身能力班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，还必须具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。做好实习班主任工作我主要从以下几个方面的体会：1.了解学生、关心学生、爱护学生。开展班主任工作一定要了解班上的学生，这样才能做到“因材施教”。班主任实习指导老师王老师经常给我们讲述他以前实习时的班主任工作经历，每一个学生案例都是十分有借鉴意义的个案。同时通过主动与王老师的沟通，找学生进行个别谈话，平时悉心观察等方式，来了解学生的基本情况。晚就寝走访寝室，常到班级观察学生的学习情况，深入班级，广泛接触学生，与学生进行心与心的交流沟通。尤其在运动会期间，更加深入的去了解了每一位学生，增进了与他们之间的感情。特别是一个场景，深深触动了我：在400米赛场上，张同学（该学生是体育特招生）刚跑完比赛，钉鞋鞋带散了自己一下子不方便弯腰将鞋带系上，班主任王老师看到了立马蹲下为她绑好。如此一幕，怎能不让人感动，显现了王老师对学生无比关爱的感情，十分值得我们大家尊重，是我们学习的榜样。所谓有爱才有教育，通过无微不至的关心来爱护、呵护学生，学生感受到老师的关心和爱护，必定会更积极配合老师的教学工作，会更加主动地去努力学习。2.有责任心，不怕辛苦，不怕劳累。作为班主任最重要的是有责任心。班主任日常管理班级，关心爱护班级学生的这些工作都是在完成教学任务的同时做的，也就是说班主任既要工作又要管理班级，说明了班主任工作必定是很辛苦、很劳累的。如果没有强烈的责任心，能做好这些工作吗？当然是不可能的。班主任工作事情多而琐碎，任务重而且内容枯燥，没有较强的责任心的，得过且过，就不可能把工作做好。因此作为一名教育工作者必须有强烈的责任心，有不怕辛苦，不怕劳累的精神。3.有教育管理的艺术，一视同仁。管理艺术也就是说工作的时候要注意方式、方法。班主任工作一方面是教育学生，如果教育的方式、方法不对，学生就不会服从你的教导，不利于学生陋习等等方面的转变；另一方面是管理学生，同样的如果管理的方式、方法不对 ，管理的效果也不会好。教育是一个互动的过程，教师只有认真投入教学，注意方式、方法，学生才会积极配合。在管理班级上，应把学生当作一个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。教师在建立威信的基础上，应该与他们平等、友好的相处，建立起和谐的师生关系。刚开始时，并不是十分清楚应该如何去管理学生，但跟王老师交流学习多了，也逐步认识了一些门路，学会了一些方法。比如懂得了要在教学活动中建立平等的师生关系，要把自己当成学生的学习伙伴、知心朋友，对待学生要一视同仁，不能有偏爱之心，好学生和差生要平等对待。作为一个好老师就应该有教育管理的艺术，而我们在这一方面还有所欠缺，虽然也学习了一些方式、方法，有所进步，但今后还要继续努力学习。4.有积极、主动、虚心好学的精神。作为实习班主任，这一点也是非常重要的。在实习中，我们遇到了许多学校里没学过，没想过的难题，发现有些东西不能选择，有些东西却是可以选择的。作为实习生，要想学到知识就要积极主动，不仅份内的工作要认真完成，还要勇敢地“主动请缨”，这样才能为自己赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有巨大的收获。实习就像进了社会大熔炉一般，千掏万漉，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次熔炉的准备。同时王老师也经常和我们交流他的班主任工作心得，交给我们一些管理学生、爱护关心学生的有效地方法。经过自己的努力和老师们的热心帮助，我们在实习中逐渐变得“勇敢”，逐渐变得“坚强”。三、小结教师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面；无论是在教学能力方面，还是在个人修养方面都以一名正式教师（班主任）的身份严格要求自己，才能在班中得到学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的教师，才能受到学生的爱戴与尊重。为期九周的实习班主任的工作着实短暂，但足以让我感受到班主任工作的重要、深奥，同时也发现班主任工作的繁琐。这不仅是一项工作，更是一门深奥的艺术。我由衷的感谢给予我帮助和支持的班主任王老师。在以后的日子里，我将继续钻研学习、提高素养，让自己成为一名优秀的班主任。于点滴处品味班主任工作之美 班主任实习工作总结地理 徐晶晶为期两个月的班主任工作实习中，我在班主任日常工作管理，熟悉班级学生情况，制定班主任工作实习计划；对学生进行思想品德教育；开展各项班级工作和班团活动等各方面做了认真细致的工作，并且按照要求，在两个月的实习中，深刻体会到班主任工作的意义和基本内容，学习班主任工作的基本方法，培养了自身从事班主任工作的能力。现从如何树立正确的班级管理理念、班主任日常管理、班级活动开展、师生交流四方面加以总结：一、树立正确的班级管理理念，创建和谐、积极向上的班风一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格形成。班级规章制度的制定，要建立在对班级实际情况的正确分析上。我实习的班级是文科实验班，班级里绝大部分是品学兼优的学生，但整个班级学习气氛并不十分浓厚，缺乏紧张感，学生普遍觉得安逸。我深知班风的重要性，所以在指导老师的建议下，我采取了一些针对性较强的解决方法：第一，尊重与包容。因为没有学生的自愿与配合，教师无法有效、高效解决学生问题的。曾冲突的同学提醒后有较好的认识。坚持“爱”与“严”相结合的原则。用舆论、制度、鼓励和纪律促使学生向好的方面发展。坚信一中学生都珍惜自己美好的未来，只要真正出于为了学生的发展，使用方法得当，措施有力，相信每一位学生都能教育好。第二，加强思想政治宣传工作，尽快促成学生的自主自律自觉意识，责任意识、集体意识和规范意识。特别是公平竞争意识。利用好班级资源，发挥学生榜样的作用。第三，以建立班级特色文化为抓手，制定班级制度规章，培育班级精神，遏止不良思想与行为。第四，建立班级日记、班委值周讲评制度。学生周记与个别谈话方式，掌握同学动态，及时疏导学生思想困惑，激励学生内在精神力量。第五，抓好教育引导时机。针对班级实际，开展班会活动，敦促学生早立志，早努力，早成功。第六，积极认真组织好学校政教处、年纪组布置的专题系列德育活动，强化习惯养成，美化学生心灵、潜移默化提升境界。第七，主动沟通任课教师和学生家长，构建学校德育交流平台。并且在指导老师的指导下，在开学初期，制定了有效的班级管理目标：（1）自主外松内紧，创建具有班级特色的班级文化，培育班级精神。（2）培养德才兼备、主动务实能干的学生干部队伍。（3）继续争创团结进取的先进班集体，确保优良学风、考风和班风。（4）构建学校德育交流平台。（5）抓两头，带头中间。让任课老师、学生心情舒畅。二、细化日常工作，用爱搭建与学生之间的桥梁 班主任日常工作繁多而且冗杂，但时时都以尊重学生、关爱学生为中心，并且学生大都寄宿在学校，远离父母，因此，班主任更要加大对学生生活上的关心，增强责任感。在两个月的班主任实习中，我做了如下的班主任日常工作。（1）6：30 早操 班主任在签到后到达操场，检查学生出操情况。 （2）6：45 早自习 检查学生早自习纪律以及早读情况，早自习开始前检查教室和包干区晨扫卫生状况。 （3）13：30 到教室管理时事新闻课的纪律，布置相关任务 （4）15：40 班级活动课 完成相关主题班会活动。前一个月中开展交通安全教育，后一个月开展行为规范和文明礼仪教育 （5）晚自习坐班，管理班级纪律，学生在学习上若有疑问，可以到班级隔壁教室进行疑难解答。 （6）晚就寝检查。班主任检查晚就寝情况，包括寝室内务卫生等，并在相应地点签到 (7) 根据学生考试结果，对学困生进行思想交流，对他们在学习上的问题排忧解难，并联系任课老师，对其进行重点辅导。 （8）对班级日常发生的突发状况，本着热爱学生的原则，对其进行思想教育，提高学生的思想道德水平，并且教会学生处理问题的方法，提高他们解决问题的能力。除了以上管理学生的工作外，我还参加了部分班主任会议，与高二其他班主任交流班级管理经验，分别从如何当好班主任、如何采取争取的措施管理心理压力大的学生、如何做好月考和期中考试的复习工作等，通过与其他指导老师的交流，我学习到了更多的班级管理经验，学会采取不同方法教育有不同问题的学生，并且始终坚信一切以关爱学生为主的理念。三、开展丰富多彩的班级活动，促进学生学习生活的多元化第一，开展了“让优秀成为一种习惯”主题班会活动。通过召开此次班团活动课，让学生在寝室内务卫生、自习课纪律、各科作业收交情况等方面，做了认真的汇报，对期中存在的问题加以了正确的引导，使他们树立了优秀是各方面的，每一个学生都是优秀的，优秀需要每一个人长时间去保持的思想观念。第二，开展了“学生行为规范教育”的主题班会活动，从学生的个人文明礼仪、仪态举止、思想品格等各方面逐步渗透，因为培养学生良好的品格是最为重要的。并且我以鼓励表扬为主，赞扬学生在思想品德、行为习惯方面都是非常优秀的，需要长期保持。第三，组织“班级美化大赛”，靓丽学生的学习环境。在班级美化大赛活动中，我充分让每个学生参与进来，献计献策，制定主题，充分发挥学生的特长，并且最终赢得了“班级美化大赛”的第一名。第四，组织本班的运动会入场式，培养学生的集体荣誉感。运动会入场式需要每个学生的参与，包括班服的选定、入场式活动方案的规划与期间的彩排，我也采用了同“班级美化大赛”相同的方法，让学生主动参与，积极策划，最终取得了很好的效果，获得运动会入场式的第一名。从中我自己也学习到了运动会报名、彩排、管理等各方面班主任应做的工作，为以后自己筹划运动会做了准备。四、师生交流，用心与学生对话教师的教育教学活动实质上是师生间的交流互动，主动与学生的交流，可以了解学生内心活动，反映出学生心理存在的问题，并进行鼓励，增强学生学习的兴趣。在与学生的交流中，我发现了如下问题：第一，期中考试前心态过于安逸。随着期中考试的临近，作业逐渐增多，但是学生对期中考试的临近心态过于安逸，没有考试来临前紧张的状态。为此，找个别学生谈话，普遍反映出来的问题是：由于文科要准备的科目很多，包括通用技术九门课，尤其是物理、化学、生物等理科科目在复习时存在很大的难度，并且这三门课都需要做题，做题就会花去很多时间，如果题目难度大，将近一两个小时都会花在了理科题目的解答上，如果把这些时间用在文科科目的记忆上，很有可能会提高点文科成绩。毕竟学生最终的目标是高考，高考科目的复习更重要。但是目前存在的现象是：学校规定理科科目也要归入总分排列，而且文科理科班的试卷都是同一张，因此，给文科班学生的复习带来了很大的不便。在自修期间的纪律方面，根据班长的描述，这段时间并不像前阶段那么安静。比如，最近午自修、晚自修开始前几分钟，时常有讨论的声音，而且安静下来很慢，需要教师的提醒，究其原因，也问了不少学生，学生反映主要是对期中考试的来临没有紧张感，还是像以前一样的学习，并没有要提前复习的意识。缺乏忧患感，自习时常充斥窃窃私语声，一方面直接影响自修课的纪律，另一方面会影响学生期中复习的积极性，如果学生这样安逸的心态依旧继续，也会导致期中考试的结果。第二，心理压力导致身理问题。有一个学生由于理科基础薄弱，常常在数理化的考试时产生恐惧的心理。长期以往就会产生“我怕做这样的题”，“我一看到这样的题就思维停顿”这样的畏惧感。但此时我以鼓励为主，让她把之前不会做的题，试卷上做错的题都一一来问我，我认真详细地解答，并且鼓励她有不懂的问题一定要解决掉，没有什么是困难的。这样的学生不在少数，尤其是对于文科班的学生来说，数理化是难以攻克下来的堡垒，并且有九门课要参与期中考试，留给学生复习的时间少之又少，她们这段时间常抱怨：作业一多，就挤占了大部分看书的时间，回到寝室时已经很疲惫了，倒头就睡。心理压力大的同时，身体往往会抵抗力下降，文科班的女生这样的情况就特别多，了解到有超过半数的同学身理不正常，经期过短或过长，时常吃中药、有时甚至是吃避孕药停止经期，还有的几次去医院做B超检查。究其原因有三点，一是由于学生还处在青春期，生长发育还不够成熟，难免会存在这样的状况；二是由于学生处在紧张的学习环境中，每天的作业量之大超过了学生的年龄负荷；三是因为学生缺乏相应的体育锻炼，白天长期坐在教室，下课也缺乏相应的活动，导致抵抗力下降，产生身理问题。第三，缺乏相应的学科思维，往往事倍功半。找个别学生谈话了解到，学生之所以压力大，是因为他们觉得文科有9门课要背，要记忆，把知识点完全依靠在单纯的记忆上，没有形成知识点的内在逻辑，觉得看一遍书也没记住多少，倒不如不看的错误想法。问了一个学生地理期中复习得怎么样了，碰到的最大的问题是什么，他告诉我说是缺乏地理思维。期中考试地理的考试范围是世界地理除大洋洲的部分，记忆量很大，如果不采用较好的学习方法，往往事倍功半。地理是属于文科中的理科，需要学生更好地理解记忆，而不是单纯的机械记忆，相比之下，前者更持久。因此，如何培养学生的学科思维，加强知识的框架，打破学生传统地认为学文科是要背的错误思想，显得尤为重要。因此，从跟学生的谈话了解到，班级的日常情况基本上良好，急需的是期中来临时的紧张感和学习的动力。五、小结 在两个月的班主任实习工作中，深刻体会到教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教师新一代，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，一切以学生为中心，并不断向有经验的教师学习，尽快掌握班级管理的有效方法。“信念如磐情似火,宽严兼容爱为先” 班主任实习工作总结地理 宋欢欢著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯在两个月的班主任实习工作中，使我深深地懂得高中阶段是人的成长的逐渐迈向成熟的时期，也是人的人生观价值观形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，高一年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？一、班级概况分析：我所在的班级为高二（14）文科实验班，在刘春芳老师的指导下，对于班级情况做了全面的了解。本班共有41名学生，男生8名，女生33名。其中毕业于金外的共有27名学生。几十人编成一个班，并不能说这个班就是班级体。只有具备了正确的政治方向，坚强的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体。为此，本班选举了班干团队，并且实行的是轮流班干部制度，学生经过整高一年级的锻炼，体现出了较强的能力和责任心。在班级美化评比中，学生表现出了卓越的创作才华和合作意识。但是，就整个学习氛围来说，相比理科实验班缺少了应有的积极性。此外，部分学生性格倔强个性张扬，使得班主任工作显得任重道远。二、班主任工作中的收获实习期间，班主任工作主要经历有师生的交流，班会的召开以及日常班主任工作。在班主任刘老师的指导下，辅助他主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的两个月里，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如早自修的作业上交，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较认真积极，而有部分男生就非常偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应该给他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对于这类学生，应该在平时和他们多交流，能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。但是从中也发现了诸多问题。（1） 师生交流中的典型个案在与学生的交流中，普遍存在因学业压力而导致的心理负担，即便是个性较为乐观的学生也对自身的学习状态和将来的理想显得迷茫和无所适从。尤其以因家庭不和谐因素导致学生心理疾病等。据交流获知，本班存在这样的一位女生，从她的周记中读出了该女生真诚直白的内心。她写下了她面临的情感问题：中考结束后，她突然从一种紧张的及致走进了闲散的及致，网络成了她生活的核心。没有了父母的监管，她开始无节制的上网。起初，她也是无聊去打打游戏。在游戏中，她顽猴般的刁钻古怪让一个比她大三岁的男孩走进了她的生活。两个月无忧无虑的暑假生活过去了，猛然回首，她才发现自己不经意间陷入了一份情感。面对该女生情感上的困惑，我在周记本上给她做了个认真的回复，以一个姐姐的口吻分析网络和现实的区别，告诉她应该怎样正确面对情感问题。很快，她主动找到了我，告诉我，她一定静下心来好好学习。我很欣慰，但也知道她要做到马上静心学习是很困难的，在后面的学习中要多观察，多鼓励才可以帮她跨过情感这个坎。第四周，她的周记告诉我，她过得很开心。现在她才知道，她很努力的理智的接受这一切。并且希望父母分开后能开心幸福，也努力的去做好一个女儿该做的一切。 从这个事件中，让我懂得需要真诚地面对学生，与学生搭建一个良好的沟通平台。并且在日常学习中，善于寻找情感疏导的契机，进行耐心的心理辅导，而其中最重要还是与学生之间建立起彼此信赖的关系，帮助他们寻回安全感。（2)“让优秀成为一种习惯”班团活动的反思10月初举办的班团活动，以优秀成为一种习惯为主题。同学们从高二学习的重要性谈到“什么是责任”。阐述了同学们对社会的责任，家庭的责任，对班级的责任。接着同学们谈到了作为高二学生要懂得尊重自己、尊重他人，要制约自己，让优秀延续。本次班会意在突出教育的时效性，因此重视创设情境、氛围。让学生谈论自身的生活经历，从小故事入手，进入真心世界，用真实的情感教育学生，利用真实的例子打动学生，从而产生真实的效果，突出教育的实效性。此外通过本次班会，我懂得了学生的情感不是一蹴而就的，而是需要引导，步步深入的，最终才能唤起最真实的情感流露。看似平淡的开场，其实是为后面的高潮最好了充分的铺垫；看似开始的不动情，其实是为后面真情流露奠定了基础。班团活动作为学校德育活动的一部分，注重弘扬学生的主体性，挖掘和引发学生的自觉性、积极性、独特性和创造性，从学生兴趣出发，从学生的情感需要、意志、理想出发，在活动中为学生提供发展个性，展示才华，进行独立思考和选择的道德实践的机会，使他们在实践中借助于自己的主观能动性和智慧，努力探索，在活动中不断强化道德认识，培养道德情感，促进自身品德的发展。这种活动性主题班会作为德育活动之一，在学生行为规范教育、班级集体建设、班风和学风形成上有一定作用，同时也可丰富学生文化生活，给学生提供展示才华、增进相互了解的机会。本次的“让优秀成为一种习惯”主题班会，为班主任提供了多次交流学习的机会，因此收获很大。（3）班主任日常工作中的感悟在这两个月中，我体会到了身为一个班主任的艰辛与责任的重大。除了必须履行的学校相关义务之外就是要做到用心用情。首先要做到设身处地,换位思考实习期间，我意识到了班主任在与学生的交往中,应该经常地进行角色换位,即推己及“生”,把自己放在学生的角度来思考:如果为是一名学生,对某一件事或某一个问题,希望老师怎样处理。因此,班主任在处理班内的日常事务工作中,要多为学生想一想。 其次要做到真诚倾听学生们的诉说倾听,意味着学生们闭嘴你才开了。一位老师说,如果在你听完整个事件前就发表意见,那这些意见就永远不可能是令学生们信服的意见。相反,在你提出建议,做出决定前,概括一下学生所讲的内容,让他们确信,你已经明白了,这样做出决定,提出建议才会达到最佳效果。身为实习班主任，由于学生的信赖使得沟通成了最有效的深入学生内心的途径，因此认真倾听学生，让它成为是一种心的交流,让它可以在平静中撞击出火花,又可以在波涛中留一片平静的海湾。 第三要学会感染所谓感染,就是老师在某方面的言行引起了学生的共鸣,使学生受到启示,进而仿效,达到双方心理上的接近和同化。古人云:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”我们要清醒的记住,学生是现世的人,太远的将来对他们没有吸引力。因此,要求学生做的都要有现实的意义。比如本次班会的召开，“让优秀成为一种习惯”意在唤起学生最起码的道德感，发现身边之美，并且弘扬优秀。 第四要避免使用过激言辞没有什么人花在学生们身上的时间比老师多。教师的心血最终将以学生们的成就这一独特的形式奉献给人类。教师们爱自己的学生,但并非任何时候都心平气和。教学实践少的老师,往往一气之下说一些他们平时不会说的话,有时因一句话,就造成了师生间永久的隔阂。因此,作为班主任要尽量保持宁静心态,避免感情冲动和有愚蠢行为。第五 要学会爱意的流露通过学校举办的运动会，我知道了要用互爱、温馨的心态来探讨达到一个共同的目标。比如要给予上场的运动员一句鼓舞；给予受伤的人最贴心的照顾；给失败的人一句认可爱意能鼓起战胜困难的勇气,爱意是一中默许,无论什么差异和矛盾升起,只要有爱意作为基础,人们就有交谈解决的可能。对于学生,我们不要估计他们知道你爱他们,要展现出来,对差生微小进步的一声赞扬;对胆小同学一个鼓励的眼光;对做错事同学一个宽容的微笑;对生病同学一声温暖的问候。从这些最容易的做起,就会发觉有意想不到的效果。爱，搭建起与学生之间最温柔的桥梁。三、总结为期两个月的班主任实习工作即将结束，在这实践中使我懂得师生间的互相理解,能使作为学习主体的学生在高昂情绪中学习,肯定能取得更好的成绩。教师,只有在学生们的健康成长中,才能感受到自身存在的价值。那么就地取材让我们本着这样一种基础尊重、爱护、信任、倾听去架起师生间的这座桥。与学生的默默相伴 班主任工作总结地理 李姚昕到金一中实习已经将近两个月了。在刚进入学校的时候，学生还仅仅是通过暑假的培训对学校有了一定了解，在正式上课后还是有些不怎么适应的。然而在这两个月的时间里，经过学校里一系列的活动，使班里的学生由最初的对学校的不怎么熟悉到完完全全对学校生活的熟稔，同时也拉近了学生之间的距离使学生作为一个集体更加团结。而我很荣幸的陪伴着高一（14）班经历了这么一个转变。一、最初的感动积极向上在刚来的一周内，由于对于班主任工作的不熟悉，基本只是在熟悉了实习的大致流程后，听从班主任的安排检查班级同学的出勤率以及就寝情况。并且在这一过程中和学生进行接触，学习基本的班主任工作。每天的检查确实有点枯燥，不断重复重复，但是班里的学生都很乖巧，每次检查的时候都会早早的呆在教室里安安静静地看书写作业了。而晚上，也基本都是一回去就及时的收拾洗漱准备休息了。虽然她们也都是刚刚住校，并不很习惯这样的生活，对于学校的一些规章制度也不适应，多多少少有些抱怨。但是在我看来，她们还是在尽力适应高中这一全新环境。抱怨只是偶尔对于难以适应的问题的一个心情抒发，尽力适应才是她们应对问题的真正策略。这一积极地心态使得她们很快就适应了住校这一新生活。而她们的积极向上的心态也感动了我，使我对她