浙江省温州市新力量联盟2018-2019学年高一上学期期末考试语文答案.docx

2018学年第一学期温州新力量联盟期末联考 高一年级语文学科参考答案一、选择题（39分，每题3分）1解析：选B, A项，应届生yng; B项，捋虎须lu； D项，笨拙zhu，梵婀玲fn。2解析：选C, A项，一绺一溜、荫凉阴凉; B项，水蒸汽水蒸气；D项，轩俊轩峻 3.解析：选D, A项表反向递进，用“反而”；B项用“祈求”；C项不合语境，“天有不测风云”比喻无法预料的灾祸。 4.解析：选A，B项语序不当，“有助于推进农业调结构、转方式”调整到“以实现增效、农民增收”前； C项“根据调查显示”句式杂糅，“以自身收入与资产条件出发”句式杂揉 ；D项去掉“学习了”中的“了”字，“不日”是“不几天，不久”的意思 ，一般用于将来，与“学习了”矛盾。 5.解析：选A，“焦虑”对应“从容”，“悲伤”对应“坚强”，“惆怅”对应“阳光”，“嫉妒”对应“优秀”。6.解析：选D，A、B、C都是比喻，A和C都是暗喻，B是明喻，D是比拟。7.解析：选B，“句读”在这里泛指文字的诵读。8.解析：选A，瓦尔登湖是美国作家梭罗的作品。9.解析：选C，“不齿”是“不屑一提、不值得说”的意思，跟现代汉语意思和用法相同；“寄托”是“藏身”的意思；“白露”指“白茫茫的水汽”；“气候”在这里词语缩小，是“天气冷暖”的意思。 10.解析：选B，例句和ACD都是判断句，B项“凡是州之山水有异态者”是定语后置句，“皆我有也”是被动句。11.解析：选C，“江南的美好回忆让作者颇不宁静的心最终平静下来了”错。12.解析：选D，“直抒胸臆”错，借廉颇典故属于间接抒情。13.解析：选C,“幽默含蓄”手法错，应该是“似贬实褒、正话反说”的手法。二、现代文阅读（16分）14.解析：选D，A项“或许”应为“显而易见”或“已经”，见原文第4段第二行，是或然必然混淆；B项“完全摈弃繁体字而使用简化字，都将引发文化的紊乱，甚至出现一个断代现象”，这个说法缺乏依据；C项“齐头并进平分秋色”曲解了文中“识繁就简”的含义。15.解析：选B，B项只是在强调汉字简化不是1949年以后才开始的，不能作为反驳“华夏文明在大陆已死”的依据。16对绘画的强烈否定，暗示了小说故事的背景，照应前文交代的底层艺术家的“边缘化”的生存处境；揭示爱情更能有让琼珊活下去的力量；突出精神支柱和信念对一个人生命存在的重要性。（每点1分，意思对即可）17冬夜雪景的环境描写，以动衬静（以有声衬无声），渲染了冷寂凄凉的氛围，烘托了“我”对祥林嫂之死的强烈的压抑和悲愤之情。（手法1分，环境特点1分，作用1分）18文段语言幽默风趣又略带夸张和讽刺，俏皮、轻松之中既渲染一种乐观的情绪，又透露伤感的情调，是欧亨利语言“含泪的微笑”的充分体现。例如面对病危中的琼珊，医生的每句话几乎都冷嘲热讽，看似不近人情和漫不经心，但实则内心善良，饱含同情和安抚，可谓语言微妙，含义深刻；（关键词：夸张、伤感的情调、含泪的微笑，有其一得1分；举例分析1分）文段祝福运用反语的修辞手法对黑暗现实予以讽刺和批判，表达自己对祥林嫂之死的悲愤之情。整体情调是沉郁悲哀的。作者选择了冷色调的雪景的描写，无论是“雪天夜色的笼罩”还是“雪花瑟瑟有声”的寂静，都让人感到悲哀。（关键词：反语、沉郁悲哀，有其一得1分；举例分析1分）三、古诗文阅读（共25分，其中选择题每小题3分）19.解析：选C项，再：两次。20.解析：选B项，都表示修饰关系。A项“与”，前者为连词，后者为介词。C项“以”，前者表结果的连词，“以致”；后者为表目的的连词，“来，用来”。D项“于”，都是介词，前者解释为“跟、同”，后者表行为动作引出对象。21.解析：选A项，“理”名词作状语，“按道理，从道理上说”，其他三项都是名词作动词。22.解析：选C，“以荆卿为计”，“诛杀李牧”是灭亡的直接原因，而非唯一原因。23.（1）秦人来不及哀叹自己而让后人为他们哀叹；后人为他们哀叹却又不能以他们的灭亡为借鉴，也就使更后的人又为这些哀叹者而哀叹了。（共4分，“哀”“鉴”意动用法各1分，“不暇自哀”句式1分，文意1分） （2）治理国家的人不要使自己被别人积久的威势所胁迫啊。（共3分，“为国者”、“劫”含义各1分，“为所”被动句式1分）24.古诗文默写（任选6题，并在答卷括号内标明序号，每小题1分，共6分）1、故不积跬步2、君子生非异也3、所以传道受业解惑也4、官盛则近谀5、泣孤舟之嫠妇6、矗不知乎几千万落7、千万人之心也 8、惊涛拍岸 9、一尊还酹江月四、作文（40分）25.作文立意可参考如下：第一句是向内，倾听自己内心深处的声音，保持一种清醒