翠园中学心理健康教育工作实施方案.doc

翠园中学心理健康教育工作实施方案以教育部中小学心理健康教育指导纲要为指导，根据省、市学校心理健康教育指导中心的工作思路，结合我校心理健康教育工作的现状，拟出工作实施方案：一、 进一步明确心理健康教育的目标和内容形成学生良好的心理素质，开发其心理潜能，增强适应能力。通过教育，应达到四个学会（学会做人、学会学习、学会创造、学会生活）、三个层次（发展、预防、治疗）的总目标。（一）目标：根据高中学生的身心发展特点，制定我校心理健康教育的年级目标：高一：帮助学生适应高中生活，引导学生树立正确的友谊观，为学生的学习、心理等诸方面提供咨询帮助。 高二：帮助学生尽快适应高考前的紧张的学习生活，树立正确的爱情观，培养社会责任感和科学人生观；开始对学生进行生涯教育。 高三：引导学生正确对待高考，形成正常的应试心态，掌握科学合理的应试技巧，引导学生树立正确的择业观念和升学观，加强生涯教育。（二）内容：为达上述目标，需对高中生进行八个方面的教育。 1、学习心理教育：包括智力健康教育、学习方法与学习习惯教育、考试心理的调适和训练、学习动机与学习兴趣的教育等。 2、健康情感教育：包括培养学生丰富多彩的生活情趣，形成稳定平衡的心境，了解感情活动产生、发展、形成、表达的规律，初步培养健康的高级情感，学会并掌握制怒的方法，培养幽默感等。 3、坚强意志教育：包括培养学生良好意志品质，创设一定教育情境，培养学生的耐挫能力等。 4、人际适应教育：包括形成学生的博爱意识与行为，教会学生正确地待人接物、为人处世，使学生打扮得体、举止文雅，学习各种社交技能。 5、反应适度教育：包括正视现实、正确对待现实，认识挫折的双重性，增强学生的自制力，提供多种情境，提高学生的社会适应能力，树立积极的人生态度，乐观向上，不断进取。6、青春期心理教育：包括性心理教育、性道德心理教育、性审美心理教育、性法制教育。7、升学与择业心理教育：包括升学考试前后的心理教育，升学与职业选择指导，职业心理准备教育。8、健全人格教育：包括认识自已的气质类型与性格倾向，培养良好的性格，建立科学的人生观与价值观，学会心理的自我调适。 各年级的具体内容为： 高一：学习适应教育，学习策略教育，主体意识教育，人际关系教育，理性情绪教育； 高二：社会责任感教育，人生观教育，理性情绪教育，生涯教育； 高三：升学与择业教育，应试教育辅导，理性情绪教育，生涯教育。二、探索实施心理健康教育途径的多元化1、 开设心理健康教育课。它是中学心理健康教育的主要途径。2、 建立全校学生的心理健康档案。3、 定期开展心理健康教育宣传专栏。4、 创建健康人生心理健康教育网站。5、 举行各种专题心理健康教育讲座。（高中各年级）6、 心理辅导室。方式有：个别辅导、团体辅导、电话咨询热线、信箱、网上咨询等。7、 通过班主任工作和科任教师教学工作的渗透。8、 调动教育合力，注重与家长和社会的联系。四、提倡心理健康教育的评价的科学化 中学生心理素质状况如何，直接反映了中学心理素质教育的成败。在正确评价基础上的反馈，能使学生行为不断得以纠偏。1、评价标准： 智力发展正常，对诸多问题有自已的见解； 情绪比较稳定协调，基本上能保持较好的心境； 行为目的比较明确，有一定的自制力、调节力，有克服困难的恒心与毅力，懂得对自已的行为负责； 兴趣广泛，中心兴趣突出且稳定； 有正确的学习动机和较强的学习自主性； 能正确认识并接纳自已，自尊自重； 对生活有较大的热情，有积极向上不断进取的精神面貌，有正义感； 乐于交往，人际关系良好； 了解高中男女生的生理心理特征，与异性同学有广泛友好的接触，对性诱惑有较强的抵抗能力； 面对现实，并以积极态度适应环境。2、评价方式： 有关专家提倡“素质学分制”，主张对学生心理素质进模糊评分，即大多数教师通过平日观察；利用周记等进行阶段性评价，或各学科教师期末评语中增加心育内容，写活“教师的话”，这是最有效的方式之一，同时，还可利用标准测验，如SCL-90、卡特尔16PF、高中生心理健康自评量表等，以适当的方式进行反馈，从而促进学生心理健康发展。五、继续抓好心理健康教育师资培训为了全方位提高我校心理健康教育水平，实现心理健康教育的德育渗透、学科渗透、日常班级管理渗透，继续在全校教师中开展基础性心理健康教育师资培训。主要内容有：1“与班主任谈谈教学中的几个心理效应”2“如何成为学生喜欢的班主任”3“做情绪的主人理性情绪教育专题辅导”六、继续完善国家教育部十五规划重点研究课题高中生心理健康测评与团体辅导研究的研究和资料收集工作1、给所有高一新生做相关心理测查，并进行数据处理。2、随机选择实验班，并由班主任进行干预。3、后测。前后数据分析比较后上报总课题组。七、推进心理健康专题班会课的开设心理健康专题班会课开设的质量与效果是重点，我校大部分班级能按要求正常开设，但质量与效果均有待于提高；还有一些班级需要进一步促进其正常开课。所以，心理健康专题班会课的开展情况也将是我们关注的重点，准备做好以下几件事：1对各班心理健康专题班会课展情况进行调查。 2各年级举行心理健康专题班会课研讨12次。3 评选心理健康专题班