2011届高考历史古代中国的政治制度分类精练.doc

3eud教育网 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！高考真题分类精练：古代中国的政治制度考点1 中国早期政治制度的特点1（2009辽宁文综25）西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是A嫡长子继承制 B反复出现的分封制 C三纲五常的伦理观 D传统的宗族观念2（2009江苏卷1）“九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流转，主要因为它是 A反映民心民意的凭据 B国王祭祀的重要礼器C青铜工艺水平高的标志 D王朝统治权力的象征3（2009广东卷2） “封建社会”的概念是近代引入中国的。右图所示柳宗元的文章的主题可能是A王位继承制度 B分封制度C三公九卿制度 D郡县制度w.w.w.k.s.5.u.c.o.m4（2008广东卷）右图是明清古建筑中的一幅牌匾，与它有关联的中国古代政治制度是A分封制 B宗法制 C三省六部制 D内阁制5（2008江苏卷1）“齐人”、“鲁人”、“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是w.w.w.k.s.5.u.c.o.mA分封制 B宗法制 C郡县制 D三省六部制高考真题答案与解析历 史【考点1】 中国早期政治制度的特点1A 宗法制度的核心特点就是嫡长子继承制度。这一制度对中国封建社会影响十分深远。本题考查分析理解的能力。2D B项是表象，是对鼎器生活功能的叙述。D是本质，是对鼎器政治功能的本质反映。本题考查分析理解的能力。3B 封建论是唐代柳宗元名作。“封建”指奴隶社会分封国土、建立诸侯国的分封制度。作者分析了这种制度的产生原因、形成过程及其弊病，论述了它终被中央集权的郡县制所取代的历史必然性。意在反对唐中期的藩镇割据，维护唐王朝的统一。措词严谨，有很强的逻辑性和说服力，是古代议论文的典范之作。本题考查分析理解的能力。4B 牌匾的内容是“叶氏支祠”，这显然是指以血缘为纽带的宗法制度。本题考查分析理解的能力。5C 分封制度不是“行政区划”，具有行政区划特征的就是“郡县制”。本题考查分析理解的能力。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m古代中国的政治制度考点2 秦朝中央集权制度的形成6（2009广东卷5）君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况，能反映这一情况的是A战国时秦国以王为首，统一后秦王称皇帝B汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权，隋代实行内史、门下、尚书三省制C唐代决策、审议、执行权分离，宋代中央机构形成全面的权利牵制体系D明初废除丞相，清初“军国政事”由议政王大臣会议决定7（2008上海卷20）中国古代有一个统一王朝，它最先在全国范围内推行了郡县制，建立起中央集权制的政治模式。据此判断，这个王朝是A西周 B秦朝C东汉D明朝8（2007广东，3）20世纪90年代，陕西章台出土了一些秦代封泥（密封信件文书时加盖了印章的泥块），上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝（ ）A政治上四分五裂的事实B出现了造纸业的事实C实行了郡县制度的事实D用泥制陶的事实9（2007江苏单科，2）平灭六国后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。车同轨，书同文字”。其中“书同文字”。其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体w.w.w.k.s.5.u.c.o.m高考真题答案与解析历 史【考点2】 秦朝中央集权制度的形成6. D “偶有特殊情况”是指君主专制被削弱。A、B、C三项都是皇权加强的表现，D项中的议政王大臣会议是君主削弱的特殊情况，故选D。本题考查分析理解的能力。7B 秦统一后，为加强中央集权而推行郡县制，郡守和县令由皇帝一人任免，加强了对地方的控制。本题考查知识的识记与再认再现能力。8C 依据题干中“上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名”等信息，不难得出秦朝实行了郡县制度这一结论，故选C。本题考查材料阅读、理解及信息提取能力。9A 本题考查新课程必修一和必修三的同一内容“秦统一的文字”小篆及其特征，B为楷书、C为行书、D为草收。小篆的特点是笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致。所有横画和竖画等距平行，所有笔画以圆为主，圆起圆收，方中寓圆，圆中有方，富有奇趣。因此首先要联系史实判定要选择的是“小篆”，然后再区别认定。所以A符合题意。本题考查对知识的理解及识读图片的能力。古代中国的政治制度考点3 从汉至元政治制度的演变10（2009福建文综13）中国象棋中“楚河汉界”的来历与历史上的“楚汉之争”（公元前206年公元前202年）相关。这场战争发生于A公元前2世纪早期B公元前2世纪晚C公元前3世纪早期D公元前3世纪晚期11（2009江苏卷2）唐代中枢机构中书省、尚书省和门下省的精细分工体现了 A施政观念上的民主追求 B剥夺相权的创新设计C行政运作程序的有效制衡 D弱化君权的重要进步12（2009海南卷4）汉武帝倡导“独尊儒术”。后来，汉宣帝反对专任儒生时说“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎。”此处所谓“周政”，主要是指周代的A 分封制度 B 井田制度 C 宗法制度 D 礼乐制度13（2009海南卷5）“汉承秦制”亦有创设。以下属于西汉创设的制度是（ ）A 什伍连坐 B 郡县行政 C 刺史监察 D 皇权独尊14（2009海南卷6）分化削弱宰相的权力，是古代中国皇帝实现个人专制一贯做法，宋代行使宰相权力的“中书门下”，主要行使的是（ ）A决策权 B行政权 C军政权 D财政权15（2009天津文综1）下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是A唐太宗通过玄武门之变继位B宋太宗继承兄长宋太祖之位C明太祖因太子亡指定嫡长孙继位D清康熙帝死后皇四子继位16（2009浙江文综14）右图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请根据留存信息，判断该图反映的朝代是 A唐代 B宋代 C元代 D明代17（2009上海卷5）在宋代的官员中，有三分之一以上来自平民家庭，这是因为当时推行的选官制度是A军功爵制 B察举制C九品中正制 D科举制18（2008江苏单科，3）唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑也。”材料表明他主张A发挥宰相等大臣的议政权B君权与相权相互制衡C中央权力重心应当下移D君主不应实行专制统治19（2008宁夏文综，26）中国古代吏治腐败时会出现以钱买官的现象。“三千索，直秘阁；五百贯，擢通判”，就是对这一现象的揭露。这句话所反映的情况发生在A秦代B汉代C唐代D宋代A秦代 B汉代 C唐代 D宋代20（2007山东文综，9）服饰是一个时代政治、经济和思想文化的具体体现。图1到图3是明太祖命制并颁行全国的三种男子帽式，你从中得到的确切信息是A朱元璋关心民众生活B朱元璋鼓励发展纺织业 C明朝极力加强专制皇权D明朝百姓服饰都有统一规范21（2008广东文基21）明初，朝臣建议建文帝削藩。随后，建文帝的叔叔燕王朱棣以“清君侧”为名起兵，最后占领南京，夺取帝位。此事说明当时A实行了内阁制B设立了军机处C实行了分封制D郡县制受到挑战22（2008海南卷3）刘邦在位末年与众臣歃血为盟，特别诏令：“非刘氏而王者，若无功，上所不置而侯者，天下共诛之。”其目的在于A加强进行对地方的控制 B禁止分封异姓王侯C鼓励臣民建立军功 D安抚汉初以来的功臣23下列各项中，分割宰相军权的官职是A秦朝的御史大夫 B汉朝的刺史C唐朝的节度使 D宋朝的枢密使24（2007宁夏文综28）北宋前期继续设置三省六部，但其职能发生了很大变化，其中仍与唐代相同的是（w.w.w.k.s.5.u.c.o.m ）A三省长官均为宰相B设置“中书门下”为宰相的办公机构C由中书省草拟诏令，门下省审议D尚书省统领六部，为全国最高的政务部门25（2007宁夏文综，29）明代内阁和清代军机处的共同之处是A统领六部，处理各种政务B参与决策，并负责朝廷日常事务C参与机要政务，但没有决策权D负责各地的军政事务26（2007宁夏文综，26）中国古代有避讳制度，要避免使用本朝帝王的名字，遇有相同的字时，必须改用其他字。下列各项中属于这种情况的是（ A汉初改“相邦”为“相国”B唐初改“内史省”为“中书省”C北宋初改“昌南镇”为“景德镇”D明初改“大都”为“北平”27（2007广东卷4）下列选项中，通过直接变革宰相制度来加强君主专制的措施有西周实行分封制西汉设置刺史唐朝实行三省制宋朝设立参知政事ABCD高考真题答案与解析历 史【考点3】 从汉至元政治制度的演变10D 公元前299年至280年是指公元前三世纪初，公元前206年属于公元前三世纪晚期。故选D。本题考查识记能力。11C A项不符合史实。B项错在“剥夺”的表述上。C项是本质反映。D项错在“弱化君权”的表述上。本题考查分析理解的能力。12D “周政”、“周礼”均是指周代的礼乐制度。本题考查分析理解的能力。13C A、B、D都是西汉承袭了秦朝的政治制度。C项是西汉的创设，刺史的设立，标志着我国古代监察制度的正式确立。本题考查分析理解的能力。14B A项属于皇帝。B项是宰相的职能。C项由枢密使行使。D项由三司使行使。故选B。本题考查分析理解的能力。15C 西汉宗法制继承原则是嫡长子继承制度。故选C。本题考查分析理解的能力。16.B 图片中的“转运使司”、“提点刑使司”、“通判”、“知州”等官员均是宋代政府机构的典型特点。本题考查识记能力。17.D 科举制度是通过考试的办法选拔官员的制度。C项是通过门第来实现。B项是推选实现。本题考查识记能力。18A 唐太宗是古代封建君主，其意在加强君主专制中央集权，B、D不符合加强君权，分割、削弱相权之趋势。C项错在中央权力下移，应是中央权力集中、上移。19D 特别注意材料中的“通判”这一关键信息，北宋时期加强中央集权，削弱地方割据势力，派文臣到地方做知州，同时设“通判”一职，也知州互相牵制、互相监督。由上分析，可知此题选D。 本题考查材料阅读及提取信息能力。20C 题干中的“时代政治、经济和思想文化的具体体现”是引子，图片中的“一统河山、四方平定、六合一统”提供的有效信息是“政治”方面的“统一、集权”，A项虽然是政治方面，但与统一集权无关；B、D为经济和生活习俗方面的。C项是确切信息、符合题意。 本题考查从图片中提取有效信息的能力，以服饰入手考查中央集权制度。21C 抓住材料中的关键词“削藩”即可选出。 本题考查阅读材料提取信息的能力。22A 读懂材料的内容。材料是指不是由皇帝分封的诸侯而自己称诸侯的，将遭到共同诛灭。其目的是通过分封，加强对地方的控制与管理。B、C、D三项与史实不符。本题考查分析理解的能力。23D A项和B项履行监察职能。C项履行地方军权和行政权。D项是中央设置的分割宰相的军权的机构。故选D。本题考查识记能力。24B 隋唐时期，在中央实行三省六部制，三省的长官都是宰相。到了宋朝，三省长官基本不参与政事，又另外设置“中书门下”作为行使宰相权力的机构，其长官为宰相，但相权已被分割。答案为B。 本题考查识记能力。25C 明成祖时设内阁，大学士开始参与军国大事的商讨，后来，阁臣的权力越来越大，可以帮助皇帝起草对大臣奏章的批复意见（票拟）。但没有决策权。清雍正年间，为处理西北的紧急军务，设立了军机处，军机大臣最初只参与处理军务，后来职权不断扩大，可以参加处理内政、外交，制定军政大计、审理重大案件等军政要务，但没有决策权，军国大事皆由皇帝一人裁决。答案为C. 本题考查分析理解的能力。26A A项是因为避讳汉高祖刘邦的“邦”字而改名；B项是为了进一步明确职权和强化皇权而改名；C项是因为北宋景德年间，朝廷派官员在昌南镇烧制瓷器充作贡品而改名；D项是因为明朝面临蒙古族的威胁，希望北方平安而改名。答案为A。 本题考查对知识的理解分析能力。27A 、与题意中的宰相职权不相符合。本题考查识记能力。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m古代中国的政治制度考点4 明清君主专制的加强28（2009辽宁文综28）明朝“折中书省之政归六部”，六部所掌主要是A决策 B行政 C监察 D司法 29（2009浙江文综16）关于明代内阁，下列表述正确的是 A明太祖罢除丞相职务，设内阁制 B内阁成员的地位和权势有过提高C内阁正式成为统率六部百司的机构 D司礼监最终取代了内阁30（2009上海卷12）以下为康熙时期地方增丁统计表，其中1676年福建莆田未做统计的原因可能是年代福建莆田直隶宝坻湖北川汗康熙十五年（1676）192丁0丁康熙二十五年（1686）88丁22丁24丁康熙三十年（1691）58丁10丁14丁A三藩之乱 B准噶尔叛乱C郑氏割据 D大兴文字狱31（2009上海卷16）“1895年，适逢甲午惨败，日本逼签条约，在北京应试的康有为等人联络各省官员上书光绪帝，要求拒签条约，变法图强，史称公车上书。”文中错误的表述是A领导人B时间C参加者D地点32（2008海南卷16）光绪二十四年（1898）五月，维新派代表人物康有为从“中体西用”的角度论述了科举制度改革的必要性。这表明他A在戊戌变法初期思想趋于保守B认同洋务派的“中体西用”思想C在教育改革方面与洋务派观点一致D所说的“体”和“用”与洋务派不同33（2007宁夏文综29）明代内阁和清代军机处的共同之处是A统领六部，处理各种政务B参与决策，并负责朝廷日常事务C参与机要政务，但没有决策权D负责各地的军政事务六部制高考真题答案与解析历 史【考点1】 明清君主专制的加强28. B 明朝的六部行使的是行政权。故选B。 本题考查识记能力。29B 内