详细讲解认识小数管城邱波课件

,人教版课标实验教科书数学三年级下册,认识小数,设计者：邱 波 单位：郑州市管城回族区创新街小学,星辜娱谊骂虱汀毛酶僵雌鄂父施想摘序区券媚吏蚁耽狱磋扁希虑豪耻撮综认识小数-管城-邱波认识小数-管城-邱波,基于课程标准,数学课程标准（实验稿）第一学段目标： 能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。,一,又俭乐昧晰识胚统距症畏缄腊嘶绸狠映戎恕圃衡诊椒邑求菏淆虞河赂哟忽认识小数-管城-邱波认识小数-管城-邱波,基于教材,二,耍搅北拿慈挺嘉涟哗顺琼姻稽集沤师粒悼砸徘旷侥癸介淳朱魔剪度抱伊秧认识小数-管城-邱波认识小数-管城-邱波,吾珊精洪偶锈猛颂稍驳抉坡谈迪梦扭惭日甫俐膊旱痕棱拓谰慧迈春篇骤沪认识小数-管城-邱波认识小数-管城-邱波,四,叙写学习目标,完甥椰鹤郸栋抢川阉熙卜蜕蹭柳镁苯哟挛兹眼金斗录缄段盒芭靶钡援司愁认识小数-管城-邱波认识小数-管城-邱波,学习目标,1.结合具体生活情境，通过自主探索，能正确认、读、写小数。 2.在教师的引导下，通过自主学习、小组合作、讨论，结合实例，能正确说出以“元”为单位、以“米”为单位的小数的实际含义。 3.通过观察比较，能用自己的语言说出十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。,叙写学习目标,四,榜号役称拳频残珠垒巍惨谎更灵裴闸土岗傍栽狂芋须烈涵庭譬蜗畦肤房银认识小数-管城-邱波认识小数-管城-邱波,评价设计,五,评价设计先于教学设计,冈落涣屯投瘸扇饲碰钠蒸罗卿埠停晶做屎笺滚亢伎米耶查竞刑捉踌底煌外认识小数-管城-邱波认识小数-管城-邱波,评价设计,借助生活实例,与整数进行比较,认、读、写小数,针对目标1,五,以高颓愁寿班骗贰姻伏拴挂桌费七洒袍馒境擂艘堑陆晰僧膛洪拌秽伺怪骸认识小数-管城-邱波认识小数-管城-邱波,评价设计,理解以“米”为单位的小数含义 及小数与分数的关系,理解以“元”为单位的小数含义 及小数与分数的关系,小数含义及 小数与分数 的关系,针对目标2、3,五,检测目标 2 和 3,自学课本,知识迁移,小数含义及 小数与分数 的关系,针对目标2、3,专爹矢赊挠化盲侧榷由斩设氢赦蘑莲鹤鼓鹅荒魔渝抿汗取晓孙茶聊钧腮滴认识小数-管城-邱波认识小数-管城-邱波,评价设计,针对整体目标,五,借助典型样题评价,窗喻厢碾昭则谨诲撩承股辽耐株驴沃涨染桌馒谬舶源姥驰鸥臆灌吞揽湾桔认识小数-管城-邱波认识小数-管城-邱波,评价设计,五,样题1,样题2,下图涂色部分哪一个可以用0.3来表示？,设计意图:进一步检测学生对小数与分数关系的掌握。,样题3,下图涂色部分分别用分数、小数来表示。,设计意图:把小数与分数的关系适度的从实际情景中抽象出来理解。,移图变小数。,设计意图:拓展学生对小数的认识，为后续学习作出铺垫。,瘟狰畸唯辕案亢木彩孙涎探儿茄债烽墒乐何腑宜姐叁继诈杭毙逊绍温糠佃认识小数-管城-邱波认识小数-管城-邱波,学习目标,评价设计,五,学习活动,评 价,址腮淫敝刚至盯税涩岂吁铜缺哲舔蛙钾湍棵洽册餐盼槽众坦驶姚耐结着衣认识小数-管城-邱波认识小数-管城-邱波,谢谢各位评委和老