集体备课1课件

集体备课,红寺堡区第二中学 曹正文 568302692,集体备课的优点,凝聚集体的智慧 引发智慧的碰撞 分享教育成果 补充专业知识之不足 提高教学水平 缩短成长时间 促进校本教研,集体备课的目的与任务,目的：实现资源共享和资源互补马蹄糕教育教学质量 任务： 集中解决教学疑点问题； 研讨教学重难点及完成目标的策略、措施、确定突破重难点的方法、途径，选定最佳方案； 创设浓郁的研究氛围，提供展示自我和发表意见的机会。,集体备课的原则,尊重性原则 全员参与性原则 目标定向性原则 过程有序性原则 实用性原则 反思性原则 系统针对性原则,集体备课的形式,以集体备课活动的过程为标准划分： 三段式：准备活动、集中活动、教后活动 四段式：课前个人初备、集体说课、课后议课、研究探讨。 以集体备课组的成员组成情况为标准划分： 同学科同年级教师集体备课、 学科教研组集体备课、 跨学科综合教研组集体备课、 单校、多校集体备课。,集体备课要培养的能力,材料占有能力 教材驾驭能力 教学决策能力 教学设计能力 了解学生能力 口头表达能力 与人合作能力 说服他人接受自己的观点的能力,集体备课的主要类型,汇报讨论式：汇报、研讨、完善、形成共案。 辅导点评式：汇报、点评、启发、完善、形成共案。 论坛交流式：确定主题、制定研究计划、分头准备、集中交流、形成共案。,集体备课的内容,一、备课程资源 1、具有适应学生应用知识和解决问题所需的教学空间； 2、具有利于学生与周围进行交互作用的场景； 3、具有提供各种信息资源支持学习的情境。 二、备课件,三、备教学内容等 单元名称 单元目标与教学目标 单元知识结构、重难点、教学方法与教具、教学过程（预习内容与作业指导、展示与交流、点拨与升华、作业反馈）和板书设计、反思与重建。学生教师活动与学生活动、课时划分与时间安排。 四、备上一周的得失与改进建议。,备课的基本要求,1、单元备课要突出单元教学目标、单元知识结构与重难点； 2、课时教案要完整详实，注重实效，要体现新课程理念，体现传授知识、培养能力、体现师生互动、体现学生富有个性的学习。课后及时中介，写好反思与重建。 3、教案形式多样、突出实效性。 4、三定：定时间、定内容、定中心发言人。,5、五统一：单元教学目标、教学重难点、课时和进度、作业布置和三维训练、单元测试。 6、五备：课标、教材、教学手段、教法、学法。 7、五点：重点、难点、知识点、能力点、教育点。 8、两题：课堂练习题和课后作业题。,集体备课的实施程序,预案、共案、实案 预案：主备人个人备课，并发言 共案：主备人说课（说教材、教法、学法、教学过程、活动涉及、），其他成员各抒己见，提出建议和意见，主备人修改预案，形成共案。 实案：在共案的基础上结合自己的教学风格和本班学生特点进一步修改，形成实际教学的方案。,实施步骤,一、个人独立备课 选择备课内容，拟定备课提纲 个人钻研思考 二、集体备课研讨 三、整理完善、形成教案并首轮试讲 四、教者感悟与同伴互助 五、二次备课并全组上课 六、教后反思与启示,集体备课的保证,制定制度 研制计划 制定要求 制定方案 做好记录 填写集体备课记录表 撰写总结,集体备课应注意的问题,高度重视集体备课的意义 正确把握集体备课的基本模式 要以问题为线索、突出集体备课的主题 认真落实二次上课 充分发挥骨干教师的引领作用 参与要积极 保证集体备课时间、落实备课质量,集体备课应突出的几项内容,推敲备课提纲中提出的发问学生的问题 推敲环节之