学校工作计划(田).doc

学校工作计划本学年学校工作的总体思路是：以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以区教体局2014年工作要点为指针，以办好人民满意的教育为目标，以立德树人为根本任务，以加快实现教育现代化为主线，以深化教育教学改革为抓手，以创新管理机制、规范教育教学行为、提高教育教学质量、创建平安和谐校园为重点，不断提升每一个学生的学习生活愉悦感，不断提升每一名教师的职业责任和幸福感，不断提升学校的办学品质，积极营造教育发展的良好环境，为学生的全面健康发展提供保障。一、坚持育人为本，推进学生全面发展本学年学校德育工作将继续落实和谐育人理念，深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，牢固树立“育人为本、德育为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人，从而培养爱国、文明、守法、健康的公民。1.构建开放型德育网络学校进一步完善政教处、团委级部班级三级管理体系，完善学校教育、家庭教育和社区教育相结合的德育网络，完善以学校为主体、以家庭为基础、以社区为依托、以社会实践基地为辅助的开放型德育体系。全体教师必须进一步强化“德育为先”的理念，以常规管理为抓手，不断探索德育工作的新途径、新方法，努力塑造学生良好的思想品德。要进一步落实“全员育人导师制”，营造全员育人氛围，实施全员育人方案，构建德育工作整体思路，做到有针对性、计划性。每位教职工都要按照学校统一安排，主动担负起学校常规管理的责任，大幅度提高管理工作的实际水平。各级部要利用开展家长会、“家教论坛”、“家长开放日”和“致家长的一封信”等活动，引领家长树立正确的教育观，开展有效的家庭教育；全体班主任要以求真务实的精神，通过个别家访、召开家长座谈会等途径，畅通家校合作育人的德育渠道。学校要继续搞好家长学校的建设，整合学校、社会、家庭三方面力量，利用家长委员会、家庭教育讲座、“家长讲坛”等多个平台形成齐抓共管的德育工作网络。2.重视学生养成教育。改革德育教学和评价方式，打造课堂教学、主题班会、社团活动、校园文化、社会实践多位一体育人平台，以活动为载体，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，依托青岛市主题班会公开课平台，深入开展主题班会实效性研究工作。一是用管理来规范学生。政教处要进一步修订完善学生管理制度，进一步完善干部带班制、教师值班制、班级值周制、值日班长负责制等制度，继续细化常规工作，包括入校、课间、自习纪律、午休纪律、卫生、“两操”、 离校、学生的日常行为、仪容仪表、就餐、住宿等，并将检查情况及时反馈，确保学生的日常行为规范有章可循、有据可依。各级部要针对不同年级学生特点，加大对学生行为养成教育的引领和指导，培养学生良好的生活、学习习惯和积极的人生态度。二是用情理来引导学生，教师要尊重学生，善待学生，积极开展师生之间的沟通和交流，开展“我最喜欢的教师”评选活动，使德育工作渗透每一堂课，真正走进学生的心灵。三是用文化来陶冶学生，各级部和相关科室要以建设班级文化、宿舍文化、校园文化为切入点，充分发挥板报、墙报、宣传栏、校刊和阅览室的文化功能，开展知识竞赛、 “文艺沙龙”和读书报告会等校园文化活动；开展普通话大赛；开展“美丽中国，美好家园”爱国主义读书教育活动；举办中学生读书节，开展优秀读书成果评选活动；积极参与中华经典诵读专题活动及第17届全国推广普通话宣传周、第5届青岛市写字节，营造昂扬向上、丰厚淳美的文化氛围，积聚推动教育发展的校园正能量，全面提高学生审美和人文素养。3.加强学生思想道德建设。继续以“学会做人”为主题，以爱国主义、集体主义教育为核心，以社团活动、国旗下演讲、“读书沙龙”、开座谈会和主题班会为有效载体，积极开展“我爱祖国”“我爱老师”和“我爱父母”以及生命教育、“感恩”教育、诚信教育等主题教育活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观。政教处、团委将继续完善和实施德育专题月教育活动，月月有主题：2月份重点进行习惯养成教育；3月份重点进行文明礼仪教育；4月份重点进行革命传统教育；5月份重点进行劳动教育和感恩教育；6月份重点进行安全教育；7、8月份重点进行社会实践教育。各级部要高度关注学生的责任感和诚信表现，及时纠正个别学生的 “偏差行为”，并发现正面典型，树立学习榜样，培养爱国、文明、守法、健康的公民。 4加强学生法制、安全教育。加强师生安全教育，开展“1530”活动（即每天放学前班主任1分钟安全教育；周末放学前班主任5分钟的安全教育；节假日负责安全的副校长放假前30分钟安全教育），经常性开展安全逃生演练，进一步增强师生安全意识，提高自我防范和救护能力。学校将继续健全安全工作管理制度，进一步完善法制副校长和法制教育校外辅导员制度。政教处、团委和各级部要利用各种活动，教育学生预防各种传染疾病，让学生懂得相关的法律常识和安全知识，知道伤害事故处理的基本方法，增强学生的法制观念，强化学生的安全意识和防范意识，防止意外、重大伤害事故和传染病的发生。学校将继续举办法制、安全专题讲座，开展知识竞赛、社会调查等活动，提高学生的自我防护能力。 5.加强学生心理健康教育。健全并进一步完善学生心理健康教育和心理问题疏导机制，配备“阳光心理室”，健全心理辅导制度，配备专兼职心理辅导教师，开通心理热线电话；心理辅导教师要通过问卷调查、心理测试、专题讲座和个别辅导等方式，有针对性地对学生实施心理辅导，并及时开启心理辅导信箱，认真回复学生的心理咨询信件，解答学生的心理困惑，减轻学生的心理压力，努力帮助学生形成追求美好、真诚善良、平和宽容、健康快乐、合作交流和务实高效的“阳光心理”，切实提高学生的心理素质和生活质量。6.提升学生科技实践能力。积极组织参加国家省市各级科技节、科技创新大赛，加强蓝色海洋教育精品课程和特色学校建设。强化学生环保教育。以校本课程、综合实践活动为载体，组织小课题、小研究、小发明，力争在科技教育上实现突破，不断增强学生创新精神、实践能力。二、坚持德能并重，推进教师队伍健康发展学校继续完善教学能手、学科带头人、骨干教师的评价体系，采取课题研究、教学研讨、名师示范、读书学习、师徒结对、外出培训、加强与名校沟通等形式，促进教师的专业化成长，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。7.继续建设一支德艺双馨的教师队伍。全体教师要坚持政治学习制度，要认真学习思想政治，进一步加强人生观、世界观、价值观教育，积极弘扬团结协作、奋发向上的团队精神，提升教师影响力的正能量，塑造教师新的时代精神和价值体系。全体教师要继续认真学习贯彻中小学教师职业道德规范、未成年人保护法和安全法律法规，以爱和责任为核心，主动向优秀教师学习，规范自己的教育教学行为，从自身做起，从点滴做起，尊重学生，关爱学生， 坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象，建立平等、民主、和谐的师生关系,全心全意做学生的良师益友。继续完善家访激励和考核机制，广泛开展“万名教师访万家”活动,继续完善学生、家长和社会参与的师德师风监督机制，进一步探索学校、教师、学生、家长和社会等多方参与的开放式多元化师德师风评价方式，通过问卷调查、民主评议、座谈调研等形式，加大对教师违规参与校外办班和有偿家教、体罚或变相体罚学生、违规征订教辅资料等热点问题的查处力度，实行师德表现一票否决制，继续加强和改进工作作风，进一步深化“学生评教，家长评校”活动，发挥教育行风义务监督员对教师从教行为的监督作用，把师德表现作为教师考核的重要内容和聘任、奖惩的重要依据，努力建设一支爱岗敬业、廉洁从教的教师队伍。8.继续建设一支高素质的干部队伍。面对教育新形势，学校将多措并举，实施干部正能量提升工程。一要加强理论学习，增强管理的科学性、时效性，增强自己的人格魅力；二要发挥表率作用，时时处处事事带头,要认真落实“一线工作法”，积极深入到师生中去解决焦点和难点问题，确保各项工作要求到位、指导到位、落实到位；三要增强团结，发挥团队作用，优势互补；四要讲奉献，发扬艰苦创业精神，不怕苦不怕累, 以实际行动带领广大教职工干事创业，全面开创我校各项工作新局面；五要加强工作的积极性和主动性，创造性地开展工作；六要善于发现教职工身上的闪光点，激发调动教职工的积极性与创造性；七要增强法律意识，学法、用法、执法，依法管理学校。八要探索更加有效的学习培训途径，继续采取集中培训、读书研讨、学习考察等方式，走出去、请进来，不断提升干部队伍素质，从而打造一支团结协作、奋发有为、服务师生的业务水平高、执行能力强的学校领导班子。9.继续建设一支富有爱心的班主任队伍。学校政教处和各级部要继续搞好班主任培训，每周利用班主任会组织班主任认真学习班级管理的理论和方法，通过班主任工作专题研讨会、班主任工作经验交流会和班主任工作论坛等形式，扎实落实“全程走动，五心并举”的班主任工作模式，深入研究班级管理的有效途径，不断总结班级管理的成功经验，大力提高班主任的思想觉悟和管理水平。班主任工作要在“细”和“实”上下功夫，工作要细心、不放过每一个细节；工作要实在，从学校实际出发开展工作，收到实效。要尊重学生的人格，从情入手，以情感人，以道德情感为中介，与学生建立亲密、平等、和谐的“朋友式”的新型师生关系,每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径。期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。 10.继续提高教师的专业化水平。继续组织好教师的远程研修，强化校本研训。通过“理论引领”、“同伴互助”、“案例导引”和“行动反思”等方式为我校教师的自主发展和自我完善搭建平台。要进一步完善“骨干教师培养制度”，启动我校“名师培养工程”，加强对各级学科带头人、教学能手、教学标兵和骨干教师的管理，制定有关方案，落实相应待遇，通过上观摩课、开专题讲座等途径，充分发挥名优教师的引领作用和辐射效应，增强成就感，着力打造一支学习型、研究型、创新型的品牌教师队伍。各级部和相关科室要扎实推进“青蓝工程”，针对青年教师精力充沛、富有激情、思想活跃、接受力强等特点，采取多种途径引领青年教师迅速成长；全体青年教师要增强责任感和紧迫感，立足本职工作，认真观课、议课、磨课、研课，不断增长见识，努力提高素养，尽快脱颖而出。11.继续实施教师“读书工程”。本学年学校将以“大阅读活动”为载体，继续实施好“十二五”读书实践工程。发挥学校图书室、阅览室的作用，组织开展“读经典名著 做智慧教师”活动；适时开展知识竞赛、朗读竞赛、征文比赛等活动，继续保持“书香校园”的环境氛围。通过实施教师“十二五读书工程”，实现教师教育理念的新突破。本学年我们要求每位教师每学期至少读一本教育专著，每月至少精读一本教育杂志，每周至少精读一篇与自己任教学科相关的专业文章。与此同时，写好相关的学习笔记与读书心得。教科室要主动做好教师读书的指导工作，做好每月的检查评比工作。三、坚持课堂教学改革，大力推进素质教育，全面提升教育教学质量12.强化办学机制，积极实施素质教育。学校将实施素质教育提升工程，进一步贯彻实施好“依法办学、科学办学、开放办学、特色办学”等一系列规范中小学办学行为的措施要求，着力构建推进素质教育的长效机制，要继续坚持“把时间还给学生”“把健康还给学生”“把能力还给学生”的原则，合理优化学生每一天的学习和生活，以作业管理为突破口，探索减轻学生负担的有效途径，从而培养具有健康的身心、良好的行为习惯和优良的学业成绩的合格学生。13.继续深化课程改革，构建科学性、体系性的校本课程。学校将全面落实国家课程方案，开齐课程，开足课时；成立学校课程开发委员会，制定学校课程开发实施方案，本着“教师发展、学校发展、课程发展、学生受益”的原则，引导教师科学开发校本课程，构建起富有学校特色、可供学生多元选择的校本课程，推动“微课程”建设。推广以自主合作探究为主要特征的“135”课堂教学模式。继续实施“快乐星期四”，实施学生选课制度，为学生自主选课提供科学指导，满足学生对课程多样性、个性化的选择需求。学校将进一步加强蓝色海洋等研究性学习、社会实践活动课程的组织与研究，促进学生的全面发展和个性化发展。14.实施有效教学，积极打造生本愉悦课堂,切实提高教学质量。学校将进一步突出教学工作的中心地位，深入落实教学过程管理的规范要求。进一步落实“低起点、小步子、快节奏、勤反馈的教学策略，针对教学中存在的薄弱环节，要着重提高课堂教学效率、知识落实率、作业批改率和现代教育技术手段利用率。学校教导处和各年级要充分发挥教研组长、备课组长、骨干教师、教学能手在年级教学教研工作中的辐射带动作用，要强化学生评教、常规检评等监督调控功能，积极探索人本化的教学工作评价机制。扎实开展教学展评活动，用目标引领教学，靠课堂赢得效率，靠集备求得共赢，靠组长引领教学，靠素质检查促进教学。本学年，将深入推进“135”课堂教学模式改革，突出“合作学习”这条主线，体现集备与教研一体、主导与自学一体、自主与互助一体。各教研组、备课组要 “常规体现教改，教改落实常规”，努力做到“七个精心”：精心制定各种计划，撰写出具有鲜明个性的、切实可行的学期计划、授课计划，并确保按照计划进行教学活动。精心备课，确保教学案的有效性。要遵循“以学定教”原则，科学编制和有效使用教学案。以“流程变了，结果才会变；流程好，结果才会理想”为指导思想，在“135”课堂模式五环节“反馈补标、携问预习、合作探究、巩固训练、拓展提升”的基础上，根据不同学科、不同课型的需要，灵活组织课堂环节，删除无效环节，再造教学流程，以实现教学方式和学习方式的转变，各个学科形成适合自己学科特点的课堂主模式和子模式。各教研组、备课组一定落实集体备课，备课流程为：要先以大单元为教学单位进行整体设计，按照“自主学习交流落实总结提升”的模式，根据不同的教学内容设计不同的教学流程。继续坚持超周备课制度和每周一次的备课常规检查制度，用好“整（集备）分（分工撰写）补（个人补充）用（活学活用）存（存档）”五环节备课模式，达到“五确保”（确保正确、确保高效、确保特色、确保通畅、确保延续）的效果。集体备课的重点为：对学生的学习规划管理、课堂学习流程管理、学习方法管理、活动管理与评价管理进行研讨，力求以规范的课型流程组织学习的思维过程，帮助学生明确学习思路、掌握学习方法，使教师的教学思路成为学生自主学习的引导，力避课堂教学的随意性，力求以多样化的课型流程给学生提供与学习内容相匹配的学习方式，贴近学生学习规律和认知规律，培养学生兴趣，避免课堂千篇一律。精心上课，确保课堂教学的优质高效。实施有效教学，要从学生实际出发，积极探索高效课堂教学方法的运用，本学期将借助教学案继续完善和使用“135”课堂教学模式，完善和使用“整分合补测”复习课模式。要引导学生认识到学习是自己的事情，课堂上要给学生充分的“动脑、动手、动口”的时间，在教师启发、学生合作与探究中，让学生达到“会学、学会、会用”的教学效果。要加强“学习共同体”的建设，探索学习小组的运用，要根据学生的学习成绩、能力水平、行为规范、性格特点等，将全班划分为若干四人小组，并探索有效的组织、评价机制。继续举行课堂教学“五课三比一展示”活动，加强听评课活动，用好“谈（授课体会）评（上课效果）论（课堂得失）提（问题建议）献（教学设计）”评课流程，推出各学科的教学标兵。要加强随堂检测的力度与密度。要杜绝拖堂现象的发生。精心设计和批改作业，切实减轻学生过重的课业负担。探索作业的布置方式，确保训练充分，落实到位。认真学习执行“博文中学关于作业设置与批改的规定”，培养学生良好的作业习惯和自我纠错能力。在特殊时期，学校将实施作业设置审批制度，加大对教师的作业设置与批改过程的考核力度，继续探索提高作业设置与批改质量的途径和方法，要做到作业前置，轻负高效。学校坚持每周一次的常规检查，重点是教师二次批改和学生的纠错情况。要按照“四必”（发必收、收必批、批必评、错必纠）要求，做到“三统一”，即统一进度和例题，统一主教法和练习，统一检测题和作业及每周精彩回放。作业批改要认真，批后要讲评，评后要改错，改后要回放，引导学生及时整理。提倡面批。要不断提高检测题的质量，杜绝不加选择的翻印，做到数量适当，表述规范，具有针对性。精心指导，确保自主学习高效。引领学生在自主、探究、合作三大学习方式基础上，积极构建“自我管理、自主学习”机制，优化学生自己每周、每天的学习与生活。老师通过家访、电话、校讯通、家校联系本等方式，及时了解掌握学生的自主学习情况，并通过家长督促落实。适度提高阶段性检查和调研密度，确保诊断精确，反馈快速及时准确。通过分析数据，归因溯本，指导教学常规的过程性和终结性的检查,切实解决在备课、课堂教学与设计、作业设置与批改、课外辅导等方面存在的问题。精心安排质量检测，完善监控评价手段。质量检测要日常化，要精心安排，不断完善监控评价手段。按照“科学管理、教学有序、学习主动、生动活泼”的要求，着力抓好“细节、过程、规范、态度、创新”五个环节工作，健全完善教学质量评价机制和监控体系，使学校教研制度化，管理规范化，全面提高教育教学质量。要认真总结期中、期末大型检测的经验与教训，特别是优生的弱科弱项辅导、边缘生的帮教和个别薄弱学科、薄弱环节的教学。积极寻求学科突破的关键点，科学制订学科突破的可行性方案，组织开展一系列的教学研究与学科活动，认真找准“基准点”，抓实“知识点”、突破“重难点”，努力使弱科弱项成为教学质量新的“增长点”。精心管理，确保质量保障体系顺畅高效。深入实施干部包教研组制度，全面落实“走动式无缝隙”管理模式，完善“一个中心、两条主线、三级管理”的质量保障体系，即以教学为中心，抓好常规和教研两条主线，健全“教导处-教研组-备课组”常规教学管理体系和“学科分管干部-教研组-备课组”教研管理体系，使教学教研管理系统化、责任化、具体化。业务干部要深入教学一线，实施随堂听课（每周不少于3节），及时反馈和评价，通过与教师交流意见，指明存在问题，提出改进建议。15.团结拼搏，重点抓好毕业班工作与基础年级的会考工作一是立足于一个“早”字，及早摸清各类学生情况，及时做好学生的思想工作，有针对性地开展指导、引导工作，解决好“是谁”的问题。落实一个“包”字，根据学生实际情况，将“重点生”承包到教师。重视尖子生与边缘生的培养，重视学生非智力因素与心理素质的培养，重视学生学习品质的培养。二是做到一个“实”字，要努力强化目标任务，分阶段查对落实，尽快形成人人有目标、个个有责任的目标体系。通过目标激励，个别交流等方式，切实解决好“为什么学”的问题。三是解决一个“趣”字，即激发学生兴趣，注重方法引领，落实好“怎么学”的问题。四是落实一个“精”字，命题精，建好题库，做到自选题与自编题相结合，多出原创试题。备课精，加强分工协作与集备相结合。要抓好薄弱学科、薄弱环节教学和薄弱工作。重视对优生薄弱学科的辅导，通过课堂重点抽问、课后个别辅导、作业采取面批等方式，努力做好培优辅差工作，确保优生各科均衡发展。解决好“学什么”的问题。五是突出一个“练”字，增加随堂检测与限时训练，加强阶段性检测，摸清学情，及时反馈，注重练的效果，解决“学得怎样”的问题。要在“写”上下工夫，在课堂“练”上下工夫，在及时批改与反馈上下工夫。重点学生，要加强面批。七年级重点抓基础、抓好各种习惯养成；八年级重点提升基础，培养能力、狠抓班风学风；九年级要紧扣课标抓考点，注重全体抓尖子，抓边缘生，从体育中考到文化课中考，精心备好每个环节。总之，初三工作是学校工作的“重中之重”，全校教职工要尽心尽力为初三服务；初三级部要群策群力，团结协作，统筹安排，切实做好考试等工作；初三教师要坚持“早、实、趣、精、练”的教学原则，高效设置和处理课堂教学的长度、宽度、高度、密度和深度，切实提高教学效率，确保明年圆满完成中考任务。八年级探索提高地理、生物会考成绩的有效手段，瞄准会考的思路与题型，抓紧会考的内容，不要停留在“嘴上”，要在“写”上下工夫，在课堂“练”上下工夫，在及时批改与反馈上下工夫。重点学生，要加强面批。16.以校为本，发挥教育科研的实用效能。继续以“十二五”省市级规划课题研究为依托，组织好科研培训，及时上报教研信息，搞好有效教学模式和教学方法的宣传推广。广大教师要以班级管理和学科教学为切入点，依照“问题课题设计行动反思”的校本科研模式，把教育教学实践中急需解决的问题作为研究课题，通过“制定研究方案实施课题研究 提炼研究成果”的步骤，实实在在地开展小课题研究。17.注重整合，搞好学科实验教学和多媒体教学。各级部要高度重视实验教学，确保演示实验和分组实验的开出率达到100%。学校要努力建设“数字校园”，进一步加大信息技术的投入，完善校园网站建设，配备更多的信息技术专用教室和多媒体教室，努力实现从环境、资源到活动的数字化。电教室要加强信息技术教学，培养学生利用网络获取知识、处理信息的能力，大力提高信息技术课的会考合格率，加大信息技术培训的力度，促进信息技术与教育教学的有机整合与深度融合。18.加强艺体指导，提高艺体教学质量。学校将继续贯彻实施国家学生体质健康标准和国家学校体育卫生条件试行基本标准，加强学生体质监测工作，积极实施阳光亮眼工程，切实加强学生视力不良率过高的专项治理。继续实施学校体育三年行动计划，全面实行学校体育报告公示、评估、奖惩等制度。坚持健康第一的方针，大力实施“阳光体育运动”，丰富阳光体育活动内容和形式，保证体育课质量。落实好每天锻炼一小时活动，组织好足球、乒乓球、篮球、毽球等各项体育比赛，积极组织参加中小学生体育节。建立健全我校学生健康档案。利用寄宿制优势大力挖掘学校的艺体教育资源，组建各类社团组织，开展丰富多彩的艺体教育活动，提升学生艺体综合素质。19.加快教育装备现代化步伐，为提高教育教学质量服务要不断完善并维护好有关教学设备，继续加强教师上网行为管理，在设备设施的利用率上下功夫，为我校教育教学质量的不断提高、为加快教育装备现代化发挥应有的作用。计划年内建成微格教室，组织全体任课教师录制精品课，作为学校教学资源，供学习借鉴。20.继续做好语言文字工作，提高语言文字水平要认真落实语言文字工作制度，不断提高全校师生说普通话、写规范字的能力。要不断提高普通话水平，语文教师至少达到二级甲等以上水平，其他任课教师至少达到二级乙等水平。进一步做好语言文字应用和管理工作，各班要成立“说普通话、写规范字”监督小组，认真填写工作记录，定期上交教科室存档。继续解决教师备课、作业批改中的书写潦草、写错别字等现象。四、推进“开门办学”,构建社会、学校、家庭协同发展的教育工作新机制。“开门办学”，既是一种教育服务，更是一种办学理念，是时代要求和教育发展需求，是建设现代学校制度的重要组成部分。学校将继续全方位实施开门办学，实施家长代表周听课制度21.加强家长委员会建设。建立家长代表驻校常态化制度，成立班级家长工作小组。积极开展“家长访校”活动，实现家长对学校的课堂教学、综合实践活动、自习课和班级管理、宿舍管理、食堂管理、校园安全等所有教育教学活动的监督。健全并落实家委会例会制度，把家长请进学校，开展多种活动，让家长助力学校管理。学校教科室、政教处牵头，继续落实家长陪餐、陪学制度，定期通过电话访谈、问卷调查、QQ聊天等各种方式听取家长建议、意见；请家长走进课堂，开展好“家长讲坛”“家长公益课堂”活动，让学生开阔视野，走进生活；定期向社会和学生家长报告学校所有的教育教学工作，使社会、学校、家庭志同道合，通力合作，在教育目的、过程、手段上不发生错位，真正使学生家长成为学校教育改革的参与者、教育资源的开拓者、教育问题的应对者、家校关系的协调者、学生良好成长环境的创建者、学校教育教学行为的评判者与监督者。五、建设“平安学校”，营造和谐稳定的育人环境22继续深入推进“平安校园”建设。严格贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。切实抓好校园安全、交通安全、食品安全等方面的管理，及时清除各种安全隐患，确保师生生命安全。继续完善校园安全突发事件应急预案，强化各项应急措施。层层