2011年鞍山小学学校行政工作总结.doc

2011年秋鞍山小学学校行政工作总结 本学期来我们在上级党政、教育部门的领导下，以十六大精神和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。坚持德育为首，五育并举，以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。狠抓教育教学质量。深入学习新课程标准，全面实施素质教育。以新的教育观念指导学校工作，科学、规范管理学校。一学期来在广大教职员工和全体学生的共同努力下取得了较显著成绩。一、改善学校办学环境，提高学校综合竞争力一是在发展硬实力的改善上，学校基础设施建设上了台阶。为了改善师生的的工作和学习环境，给师生创造一个更加舒适的生活条件，上学期，在上级有关部门的支持下，学校克服了资金短缺的困难，想方设法挤出资金，对厨房进行了重新规划，并于今秋投入使用，平整了厨房外的空地，绿化校园 平方米，校园里种上了梨子、 桃子、葡萄等；添置了两台办公用的电脑；添置了必需的教学设备和体育设施 （如身高体重测试仪、肺活量测试仪、握力器等）和厨房用品（如餐桌 、和面机、压面机、卵留样柜等），极大地改善了办学条件。校园里还安装了八路视频监控。二是在发展软实力的改善上，校园文化氛围营造上了水平。今年我们在往年的基础上增设了文化橱窗，开设了学生阅报栏，设计了富有个性的校徽。同时在教学楼和宿舍楼内外张贴了文明礼仪、行为习惯、名人名言，让每一堵墙都成为无声的语言，在潜移默化中，对学生进行爱国主义和良好行为习惯教育，努力创设一个“时时受教育，处处受感染的校园文化氛围。学生寝室文化更是各具特色：如五星级寝室评比，室内个性化美化设计大赛等。通过改善这些条件，给教师和学生创设了一个宽松而舒适的环境，极大地调动了教师和学生的工作和学习的积极性。二、加强师资队伍建设，增强学校发展内力一是切实加强学校领导班子建设。一个学校如何发展，发展的快慢、好坏与学校领导班子有着密切的联系，所以近年来，学校不断加强班子建设。为了加强领导班子的德育建设，我们坚持做到“五不”：1、嘴不歪（对师生成绩不夸大，缺点不缩小，要求全体成员树立全局观念，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做）；2、“眼不斜”（不门缝里瞧人，全面地看人，用发展的眼光看人）；3、“耳不偏”（不偏听，不偏信，正反面兼听）；4、“手不长”（不以权谋私，不贪占公家便宜）；5、“腿不懒”（要勤查、勤看、勤跑、勤思）。坚决制止校内的歪风斜气。二是切实加强教师专业素养提高。加强教师培训，是深入贯彻科学发展观，促进教学水平提高的一项重要举措，是深入实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，也是教师专业化成长的内在需求和愿望。为此，我校采取了多种有效措施，努力培养一支高素质的教师队伍。如：要新教师入学公开课；全体教师赛课活动；教学基本功竞赛活动；资教教师业务跟踪培训；还有今年全省组织的“课内比教学”活动更是开展得有声有色。通过这一系列的活动，有效地提高了我校教师的专业水平，保证了教育教学的顺利进行。三、建立健全规章制度，激发学校内部活力学校要持续、规范化发展，制度建设是根本。近年来，我校在“以人为本，和谐发展”办学思想的指导下，不断制定和完善一系列规章制度，并采取目标分解，逐步提高的办法，狠抓制度的落实。学校相继出台了师德师风责任追究制度、教师考勤制度、教师课堂达标制度、修订了奖励性绩效工资考核细则（每位教师人手一册）等各方面的制度。通过一系列制度建设，学校走上了制度化、规范化发展轨道，激发了学校内部活力。四、坚持走科研兴教道路，提升学校发展活力我校坚持走科研兴校的道路，十分重视教育科研工作，在具体的工作中，我校切实做到了“三注重”。 一是注重学校教育科研管理。我校做到制度、课题、奖励三落实：学校制定教育科研制度，把教育科研作为老师考核的重要内容，使其正常化、规范化、程序化；我校现有2个市级课题，从参与领导到参与教师、从总体部署至具体方法都有明确的安排，确保课题的扎实开展；制定了教育科研成果奖励办法，对课题研究人员和获得教研成果的教师给予奖励，提高教师的参与积极性和教研主动性，努力提高教育科研的数量和质量。 二是注重课程改革，减负提质。为了全面贯彻国家及市教育行政部门关于“减轻学生过重课业负担，全面提高教育质量”的有关规定，我校专门制定了具体的减负提质措施，改变过去的教师灌，学生接的老做法，奖励广大教师创新改革，寻求新的、科学的教育教学方法，让学生在轻松愉快中学习、成长。 三是注重教育科研科技化。我校开通了宽带互联网，让教师能第一时间了解、学习先进的教育理念，掌握现代的教育教学技能。并建议教师多使用多媒体教学设备，以提高教学效率、优化教学质量。 五、关心关爱学生成长，提高学校育人凝聚力一是真心关注留守儿童的心理健康。我校地处农村，占百分之二十八的学生为留守儿童。开学初，学校就要求各班主任对留守儿童进行情况摸底并登记造册，留守儿童的心理问题是一个大问题，针对留守儿童多的现状，学校还制定了关注留守儿童活动的实施方案，充分利用学校心理咨询室和班主任这两个心理咨询阵地，积极开展符合留守儿童身心发展规律的心理健康教育，化解心理压力，引导学生走过人生发展关键时期。让其跟老师讲出他们现在的心愿是什么，并记录下他们的美好心愿。有针对性地开展心理咨询活动，增强学生的心理调适能力。二是认真做好学困生的转化工作。为了让每个孩子抬起头来走路，我们将学困生转化作为学生管理的一个系统工程，号召全校老师用爱心、关心创造奇迹，发展他们的特长，张扬他们的个性。各班建立了学困生档案，由教师、优秀学生和学困生交朋友、结对子，教导处要求每位教师学期初上交学困生辅导计划，并且在学期结束时每人上交一篇学困生转化案例。 六、突出德育教育生活化，提高学生文明行为力 一是做好学生养成教育，提高学生行为素养。学校广泛开展“三管”活动。在学生中开展“管住自己的口，管住自己的脚，管住自己的手”活动。在少先队和值周教师的督促下，要求所有学生做到“五不”，即不乱扔垃圾（现在校园内已无垃圾桶），不打架，不骂人，不攀摘花草，不乱写乱画。学校制定了一日常规考核检查细则，目的是不仅规范学生在校言行举止，而且要求他们把这些行为延伸到校外，培养学生良好的文明行为习惯。我校学生在全校教职工的共同努力培养下，思想品德、行为习惯、心理素质良好，学生的审美情趣健康，是非观念正确。几年来，无违法、犯罪等不良记录。 二是强化安全教育，打造平安校园。为了创造一个和谐稳定的教学环境，我校紧紧围绕构建和谐社会为目标，以安全文明校园建设为切入点，把安全教育贯穿于整个教育活动中，除利用红领巾广播室、国旗下讲话、法制教育讲座等“安全教育”系列活动外，学校每学期都定期不定期地组织学生进行紧急疏散演练。本学期还开展了保护生命，平安出行安全教育活动，在安全教育活动启动仪式上，每个学生都佩戴了一顶印有保护生命 平安出行字样的交通安全小黄帽。并给每位学生发放了一张试卷全家答交通安全试卷，让每个学生每个家长都懂得基本的交通安全常识。七、加强后勤服务质量，提升学校形象学校的后勤工作事情多，任务重，但一所好的学校，就必须要有扎实的后勤工作做后盾。我校的后勤工作在校长的亲自指挥下井然有序，有条不紊。后勤人员尽职尽责、服务育人，很好的支持和保障了学校教育教学工作的顺利开展，调动了广大教职工的工作积极性和创造性。学校制定了一系列后勤管理制度，并针对食堂这一重点，制定并印发了鞍山小食堂管理制度，组织食堂工作从业人员认真学习，了解每一项条例，明白每一条制度和职责。我校食堂安全卫生、饭菜可口，师生吃得爽口、吃得放心。过去的一年，我们在上级教育部门的领导下，取得了一定的成绩。成绩的取得是上级教育部门