2009年工作总结及2010.doc

兴平小学校2009年工作总结及2010年工作要点2009年，兴平小学以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕区教育局提出的“教育质量提升年”工作重点，秉承学校传统，坚持学校“为教师成长服务，为学生发展服务”的思想，积极创建和谐校园文化，努力培植师生成长沃土，不断丰富学校内涵文化，全面提升办学质量和办学品位。以下，就我校本年度各项工作作一个全面回顾与总体汇报：一、彰显学校特色，丰富内涵文化加强学校特色建设，进一步提高办学质量，是丰富学校内涵发展的有效途径，是提升学校品位的重要举措，也是展示学校亮点的必要手段。1、校本德育有创新本年度，学校大队部组织开展了系列特色校本德育活动，如“知校史 创校歌”，颂家乡诗歌，拍家乡新貌，参观小平故居等，知晓广安文化，感悟广安精神，从而争做未来具有广安眼光、广安胸襟的新一代广安人。6月1日，学校在兴平镇歌剧院成功举办了“兴平雏鹰从这儿起飞”的德育创新启动仪式暨少先队主题观摩活动，来自全镇各级领导及家长委员会代表共100余人参加活动。少先队员们通过自编自演的快板、音乐剧、诗歌连诵、时装风采展示、集体舞等精彩活动，充分展示了新一代兴小学子良好的精神风貌，取得了良好的社会反响。2书香活动有力度为了营造书香校园，培养文雅兴小学子，学校积极引进新教育研究中心“毛虫与蝴蝶儿童阶梯阅读”项目，斥资五万余元购买了新教育儿童阶梯阅读各年段共读书包和选读书目3000余册，有效推动了学校童书阅读活动的开展。并开展了丰富多彩的系列书香活动使读书活动深入到了每个孩子的班级和家庭生活中：3月，学校积极开展经典诗文诵读活动，选送的节目获广安区二等奖；4月，兴平镇全民读书节开幕式上，学校师生深情诵读没有一艘船能像一本书，积极倡导全民阅读；10月，面向全体语文教师两次开设童书导读和绘本教研活动；11月，学校在教学楼墙面添置童书画廊，举行“最是书香能致远”面向全体家长的专题讲座；12月，开展三年级学生家庭阅读背景和语文学力的相关性调研，负责撰写的调研报告正本清源引活水，最是书香能致远获小语会论文评比二等奖。3科技特色有凸现本年度，我校科技活动异军突起，成果显著。科技小组的全体队员们在辅导员们的精心指导和刻苦训练下，参加比赛分别获得了团体好成绩，学校还非常重视学生的科普教育活动，上半年，学校举行了首届科技电脑绘画作品比赛，择优推荐优秀作品在全区各中学的科技作展示活动亮相，其中我校学生设计的方便衣架作品获区二等奖1人，科幻画评比获一等奖1人，二等奖1人和三等奖2人。二、崇尚素质教育，发展学生个性。我校秉承“为学生的一生幸福奠基”的教育思想，崇尚让学生在活动中发展个性，校园活动精彩纷呈，显现出生机勃勃的局面。1、行规达标促养成本年度，学校积极实施“行为规范达标优胜班”评比活动。每学期期初，少先队大队部制定完善兴平小学生行为习惯养成实施细则，召开了值周领导、值日教师、楼层值周教师和红领巾监督岗会议，就方案考核细则开展了深入的讨论，达成了共识。学校通过“一日一评比、一周一小结”的检查和评比制度，还利用班主任会议、国旗下讲话和学校宣传窗加大了宣传和监督的力度，使活动的开展落到实处。在评比活动中，学校加大了学生行为训练力度，每月确定一项行为规范教育主题，对学生的课间文明行为、个人卫生、出操就餐纪律等内容进行专题训练、强化、检查和反馈，并每周颁发给年级总分最高班级“行为规范优胜班”旌旗。本年度学生的行为和卫生习惯有了明显的好转，班风校貌有了较大的改观。3、社会实践增长干2009年喜逢建国60周年，为了积极营造喜庆氛围，激发学校师生爱国热情，大队部举行了“传唱红歌曲、传播红故事、传诵红经典、传递红力量和传承红精神”系列活动，组织师生积极参加了“建设和谐社会”读书教育活动、“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”手抄报比赛和“我与红领巾”征文比赛。学校读书教育活动获广安区优胜奖。学校各中队还开展了不同主题的综合实践活动，如一年级开展了“太空遐想游”绘画想象活动，二年级开展了“放飞心灵的风筝” 和“变废为宝时装秀”主题中队活动，三年级开展了“话清明、颂先烈”和“跳蚤市场”活动，五、六年级参加了广安区劳动实践基地活动，中学各年级级开展了“走进广安世纪城，展望家乡美好明天”活动，这些活动参与面广，形式多样，既融洽了师生关系、生生关系，又使学生愉悦了身心，丰富了校园生活，更锻炼了他们观察、思索、交往、写作的能力。活动后，班班有总结，人人有体验文章，许多班主任还将活动发布在校班级博客或校园网站，留下美好的回忆和宝贵的资料。3、兴趣竞赛展特长学校非常重视学生的个性特长发展，开展了丰富多彩的学科课外兴趣辅导和竞赛活动。积极实施新教育实验提倡的“晨诵午读暮省”儿童生活课程，每学期均组建铜管乐队、舞蹈队、科技小组、书画小组、田径队、篮球队、乒乓球队、诵读队、奥数队，坚持每周有组织有指导地开展活动，定期提供展示平台，培养各方面的特长生。每学期各学科教研组还各组织一次学科竞赛活动，以促进学生对各学科的学习兴趣，促进学生全面健康发展。2009年度，我校学生参加区级现场作文、故事演讲、数学解题、美术书法、科技创新、音乐体育等各类学科竞赛活动数量明显提升，累计100人次以上。三、搭建成长平台，促进教师发展加强教师队伍建设，搭建教师专业成长平台，促进教师专业素质提升，是学校提高教育教学质量和内涵发展水平的根本保障。1、拓广天地长学识学校积极鼓励年轻教师继续在职学历进修和骨干、中年教师的职务晋升学习，并给予一定的时间保障和经费报销。2009年学度，全校又有18位教师获得本科学历，2位教师获得中学高级职称，5位教师通过小高职称评审。学校积极倡导全校教师的读书活动，每年度学校阅览室和教师自行订阅（每人报销100元）一百多种教育报刊杂志，各学科教研动态、成果交流都可及时获取信息。学校还采取“走出去、请进来”方式，两次分批组织全体教师外出参加教研观摩活动，教导处每学期又组织各学科教研组长到区外优秀学校参观考察活动。2、规范常规提质量为了规范教学行为，学期学校两次邀请区思品、语文、数学、英语、科学、音乐、美术、心理健康教研员来校进行教学常规调研听课指导活动。教导处结合广安区“教学常规改进”年活动，申报课题提高作业适切性与教师作业设计能力的管理研究，对教师作业设计、布置批改和评价等方面提出了具体明确的建设性指导意见，并建立了相应的考核内容，平时还结合行政不定期的随堂听课和教研组定期检查每位教师的教学常规工作，使教学管理逐步走向科学化、规范化和制度化，很好地引导了教师重视教学常规的执行，保证了教学质量的提高。3有效教研促成长学校积极搭建教师成长平台，鼓励教师参加各级各类的教学共同体教研活动、业务竞赛和课题研究，从而锻炼提高自身专业能力。四、注重和谐发展，打造人文校园学校坚持“以人为本，构建和谐校园”的理念，紧紧围绕学校中心工作，以制度落实、责任落实为重点，各部门综合管理，积极打造和谐人文校园。1、争创平安有举措校园安全无小事，针对今年手足口病、腮腺炎及甲型H1N1流感疫情严峻的形势，我校通过集会倡议、张贴宣传手册、召开班队主题等多种形式开展“讲究卫生，做健康孩子”的教育活动，举行了春季年级乒乓球比赛和秋季校运动会，以提高学生的健康素质。在纪念汶川地震一周年之日举行了“生命安全高于天”的师生应急避险消防演练活动，联合派出所开展了“珍爱生命、远离毒品”板报展览，围绕“创建平安和谐校园”主题，开展了“安全教育日”系列活动，进一步落实各项安全制度和措施，切实提高学生的安全意识和自救互救技能。学校各项安全工作责任到人，对食堂从业人员进行了专项培训工作，避免学校发生重大的食品安全事故，保障广大师生身心健康。总务后勤部门每月定期进行安全检查，对教室电器开关等安全隐患进行查修和改造，对存在的安全隐患及时作好登记与整改。一来了，学校举措得力，校园平安有序，荣获了“平安校园”称号。2文化宣传有影响俗话说“金杯银杯不如老百姓的口碑”。学校工作既要真抓实干，也要加强对外宣传工作，进一步提升学校良好形象。上学期，学校成功举办的“广安雏鹰从这儿起飞”德育创新启动仪式暨少先队主题观摩活动，学校行政精心筹备组织，各节目负责教师精心设计训练，整个活动高潮迭起，惊喜不断，会场上师生气氛十分热烈，给与会各级领导和学生家长留下了深刻的印象。学校还非常注重校园文化的建设，每学年每个办公室和教室都设计了非常富有个性化的名字和标语，制作成的文雅温馨的办（班）牌张挂在教学楼成为一道美丽风景线；下半年，学校的五年发展目标、校风学风、廉政文化及新设计的校徽都重新在校园醒目处上墙亮丽更新或添置，教学楼前新更换的童书长廊使得校园更增添了一份人文书香的校园蕴味。3、综合管理有效益学校在创建健康促进学校金奖基础上，积极配合兴平镇开展全国卫生城镇创建工作，学校扎实的工作，充实的档案工作几次获得上级部门各督查组的好评，学校档案工作继续完善，增加信息化、现代化设施投入，明确资料收集分工，及时做好年编汇制，连续二年在区档案年检工作中取得优秀级，并荣获2010-2014年的档案免检资格。学校党总支充分发挥党员先锋模范作业，工会注意听取和反映民意民情，组织教工开展“阳光健身”体育比赛活动和假期的考察旅游活动，既愉悦了身心，又开阔了眼界，女职委积极创建“三叶草”巾帼文明示范岗，专门投资近二万元建设温馨活动岗室，鼓励女教师爱岗敬业创业绩成效显著。五、少先队及团队建设（一）、以体验教育为基本途径，切实加强少年儿童及青少年思想道德教育，以“民族精神代代传”活动为重点，继续大力推进“实现宏伟蓝图做好全面准备”主题活动1重点开展“民族精神代代传”活动少先队、团队组织要以丰富多彩的体验教育活动为载体，通过形式多样的学习实践活动，引导少先队员、团员以中队、小队为单位，开展以“中国人了不起、中国了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列活动，教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内容，感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵，从小树立民族自尊心和自豪感。各少先队、团队要在3月1日组织开展好“民族精神代代传”全队统一行动日活动，2以关爱行动为契机，在少先队员、团员中弘扬关心他人、关爱家园的民族精神引导少先队员以中队、小队为单位设计关爱项目、开展关爱活动、获得关爱体验、领悟关爱情感。各大队要教育队员认识到“关爱”精神不仅表现在轰轰烈烈的活动中，“一个眼神、一个微笑、一句问候、一个动作、一件小事”都能体现关爱，使学生在活动中从善待自己开始、到关爱他人、关爱社会、关爱国家，从而内化为一种良好的道德品质。各基层少先队要挖掘在关爱活动中的感人事迹，宣传在关爱活动中的先进人物，树立在关爱活动中的先进典型，从而倡导“团结、温馨、友善、互助”的社会风尚，促进文明、和谐社会氛围的形成。3进一步深化“手拉手”活动继续推动“手拉手”活动的全面普及。深入开展“帮困助弱献爱心”和“交一次特殊队费，建一所手拉手小学”活动，开展少先队员、团员“同吃、同住、同学习”的体验教育活动，少先队员“共话家乡建设，描绘个人蓝图”主题书信交流比赛等。（二）、结合新课改和“雏鹏行动”，积极探索少先队工作思路，全方位多渠道培养和提升队员的综合素质1、2004年各基层少先队、团队组织要继续结合环保教育、法律教育、安全教育、科技教育、文明用语、文明行动、网络文明、欢乐健身等项目，养成道德好习惯”实践体验活动，通过开展“绿色小天使”、“小小义工队”，“告别陋习我能行”。“做文明城市人我能行”等活动，让队员在广泛的体验和实践中培养17个基本行为习惯。2努力构建少先队、团队文化，增强少先队、团队组织的凝聚力和影响力，让少先队员在文化的熏陶中做一个有素质的人各少先队、团队组织要在校园文化建设中发挥积极作用。要重视发挥少先队队室、鼓号队、红领巾广播站、红领巾网站在校园文化建设中的作用。要充分利用“六一”、“七一”、“八一”、“十一”以及学雷锋纪念日、植树节、助残日、公民道德宣传日、少先队、团队建队纪念日，以及传统节日、历史人物纪念日、重大事件等，有计划地组织开展形式多样的集中、系列主题教育活动。通过组织观看富有教育意义的展览、影视，举办歌咏比赛、文艺演出、书画展、征文等活动，举办纪念会、演讲会、座谈会等主题队会，促进良好校园文化氛围的形成。使队员在活动中锻炼，在熏陶中成长。各少先队、团队组织应与时俱进开展好网络教育的工作，培养少年儿童及青少年形成健康文明的上网习惯，积极做好“十大阳光网络少年”的推荐工作。4进一步开拓少先队、团队工作的领域，统合社会资源，以学校为依托开展少先队、团队活动，促进少年儿童学校教育的发展，为提高学校内少年儿童及青少年的整体素质服务。（三）、加强少先队、团队自身建设，构筑少先队、团队工作特色工程，打造少先队、团队工作品牌1加强辅导员队伍建设。加大培训力度，特别是加强新任大队辅导员的上岗前培训，提高他们的思想政治水平和业务能力。加强各校辅导员之间相互学习和交流。创造条件规范辅导员聘任制，积极协助落实辅导员的待遇。2深化初中团队一体化建设。一是大力开展初中少年喜爱的团队活动，全面活跃初中团队生活；二是充分发挥“团为核心、队为主体”的组织