思修总结最终版本new.doc

学习思想道德修养与法律基础的总结感悟姓名：冯贤 专业班级：工商管理类103 学号：1023200308 联系电话个学期已经过了大半，总感觉这个世界上时间是流逝最快的东西，悄然间的转身发现自己也成熟了许多。记得老师说过“判断一个人成熟不在于他外表穿得多成熟，而在于他的思想是否成熟”。通过大半个学期对思想道德修养与法律基础的学习，我得到最多的就是自己对自己、对他人行为的思考，对社会、对人生的一种感悟，找到了自己的根本价值，学会了感恩。下面我想通过老师上课所讲的一些东西来总结一下我在思想道德修养与法律基础课上学到的东西和得到的感悟。首先我将从“郎咸平说”这个视频说起。在老师没有给我们看这个视频之前，我对郎咸平这个人并不是很了解，但从老师说后我就开始关注他。在郎咸平谈到的关于大学生的就业问题时，他说到：“不止中国教育，全世界的教育都是通才教育，大学生找不到工作不是专业不对口，也不是没有工作岗位，而是艰苦的工作没人去做。”这是个很贴近我们生活，也是我们一定要去面对的问题。在这个问题上，作为大学生我有自己的观点。首先，就业困难并不等同于没有岗位就业，如今的大学生越来越把一些东西太过于利益化，把自己定位很高。我并不是说人不能有利益，但我想这必须控制在一定的范围内。在党和国家政策范围内有许多艰苦的工作需要人去做，但却很少人敢于去挑战，我想这也许是他们都在追求自身利益的时候忘却了作为一个大学生的责任和使命。我是一个很容易得到满足的人，对于三年后的就业，我想我还有很多需要锻炼和学习的地方，但首先要把责任感放在首位。要么不做，要做就要做得出色。现在作为一名班干，我很乐意去帮这个班集体做事，因为那样我会得到很强的满足感，也从中得到了一些锻炼。我一直相信人总是在不断的磨练中超越自己的。行动就必须付出努力，我所说的努力就是让自己跟别人不同，把自己磨练与别人形成差异化，那样我想我才会有机会，为自己以后的就业铺上一条康庄大道。另一个视频就是“浙江大学郑强教授的教育人生”。从郑强教授身上给我感悟最深的就是人需要有一种理念，一种信仰，还需要民族正义和正气。郑强说：“不管时事如何的纷华，我们现在的生活多富有，我们的社会无论怎样的进步，大学，作为一个国家社会的净土，它是需要纯洁的。而纯洁最重要的是作为一个教授，他的理念、信仰，特别是在培养人的过程中始终要坚守着那种正义和正气。”郑强教授始终带着自己的信仰坚持不懈，就是他的一种坚持，让他成为了学生心目中最喜爱的老师。在我看来人活着总是需要一种信仰来支撑的，只有有一个信仰你才会有所为，有所不为。你所信仰的东西并不需要你去美化它，它只是作为你心中的一个目标，然后你朝着这个目标不断去追求它，不断去为它付出而最终实现它，那样自己的根本价值也才会体现出来。“你有信仰你就年轻，疑惑就年老；你有自信就年轻，畏惧就年老。”很多时候，信仰作为一种动力就会转化为我们的理想。理想源于对现实的不满又高于生活。在我看来理想是一种深层次的东西，需要我们通过内心领悟后所呈现出来的一种目标。而不是小学生时期那种我长大后要立志做科学家的泛泛而谈。理想有庸俗的、高尚的，近期的、长远的。对我而言近期的目标就是把学习搞好，这不是说说而已。面对大二的专业分流，而成绩又作为标准，为了选上自己理想的专业，还需要我付出很多。因为竞争总是激烈的。长远的目标，需要我站在更高的角度去审度。因为长远的目标总是要超越物质这个层次的。这是人生中一个巨大的工程，需要自己在人生的不断实践当中去摸索，去发现。记得老师一开始说过学习这门课不仅要学会做人、责任，也要学会爱国。爱国是大学生一定要开设的课程。只有这样我们才会树立一种居安思危的使命感。如今我们都在倡导科学理性爱国，但怎样才是科学理性爱国，我有自己的见解。首先我觉得爱国是通过行动来体现的，而不是言语 。其次是爱国也需要从不同的角度和方向去思考。在今年日本发生的9.1级得大地震中，面对日本巨大的毁灭性破坏和核危机，中国国内有些人就在言语上对正在受灾的日本进行攻击。我并不是去批判国人的素质问题。但这确实是一种不明智的爱国行为，尽管日本曾经侵略过我们国家，这是历史遗留的东西，历史教会我们居安思危。但在很多时候，我们不能从历史的角度去讨论现在的问题。从人性的角度来看，国人的行为就是一种不理性的爱国。爱国更多体现在一个人的行为上，作为大学生在树立居安思危责任的同时更多的是从身边的小事作起。学习军事理论知识，在身边的生活中节约资源都是一种潜在意识的爱国行为。学习这门课最主要的目的还是学会做人，树立自己的人生观、价值观。每个人都有自己的人生价值。记得当初老师叫我回答关于天堂与地狱的对话“我为人人，人人为我”的理解时。当时可能是我把问题复杂化了。本来，自己作为一个文科生，高中的政治哲学也学习过相关的理论，这个问题应该来说很简单。可我并没有回答出老师理想中的答案。当时回来感觉挺不是滋味的。但想想我还是收获了勇气。人生价值即包括两个方面，一个是个人对社会的贡献即社会价值，另一个是社会对个人的满足即自我价值。而社会价值是首要的，作为大学生，我们要面对社会，在有限的范围空间内做一些力所能及对社会有贡献的事。不要只会索取，不要以为自己读了书就有权利向我们的老百姓索取。也不要去抱怨大学生找不到工作，社会怎么怎么不公平。因为当你在抱怨这些问题时，你曾想过你为社会做过了什么，你应该得到什么。我也一直坚信这个世界没有付出是不会有收获的。实践是实现人生价值的最好方式，要在实践中超越自我，升华自己的人生价值。现在我们还是在校大学生，学校就是我们实现人生价值的环境。学校作为一个小的社会，需要我端正态度去对待同属于我们的人生环境。在处理好与同学，与老师关系的同时，要充分利用学校里的课堂资源、图书馆资源、社团部门资源，积累自己的学识，锻炼自己能力，把学校当作实现人生价值的起点。一个人，道德就是他的灵魂。一个没有道德的人，会遭到众人的唾弃。如果一个大学生没有道德，我想他就不再是大学生了。在我们的身边，不道德的行为屡见不鲜。就拿学校的事来说，很多同学在自己平时上课的桌子上写下了好多不文明的话语，还把平时在教室吃早餐的垃圾不带走直接塞到柜桶里面。在我看来，对于接受高等教育的我们来说这是多么不可思议的而且可耻的事。一个有道德的人，他总会对自己的行为负责。不论何时何地！虽然我们没有批评别人的权利，但我们有制止别人的权利。当然这种力量是有限的，所以要制止这些行为还需要我们自觉。从“刘海洋伤熊事件”我们可以看出当今的大学生的道德水平亟需加强。作为炎黄子孙，中国自古就有优良的传统美德，但我们今天的道德水平令人堪忧，这是一件很值得我们日后在生活中去思考的问题。今天我们在构建社会主义和谐社会。这种和谐不仅要追求人与人和谐，也要追求人与社会和谐。和谐社会并不是没有矛盾，而是让社会达到平衡，社会本来就是多姿多彩的。只有当自己真正融入这个社会，才会从中得到一番体会，因为人具有社会属性。我想只有当我融入社会的那天我才能明白这其中的那一番体会。我喜欢上思想道德修养与法律基础课有三个理由：首先是老师讲课讲的好，我就喜欢老师讲课那种给人激情澎湃的上课气氛；其次是课堂上老师提出的问题很值得让人去思考，作为一个文科生我喜欢思考问题；再次是我是一个注重过程的人，也许有些同学认为考试通过了就行了，至于上课过程并不在乎。在我看来过程永远比结果重要，我并不否定结果，当然结果固然也很重要。但这门课程我认为过程中学到的会比最后结果学到的多，而且是多得多！并不是每时每刻都会有机会吸纳这些东西的，思想道德修养是一种修养，这是一个人内涵的东西，这也反映出一个人思想的境界。很多人并不关心自己这方面的积累，使得自己的思想极度空虚，给人一种肤浅而又没有气质的感觉。也许这些问题在外表暴露得并不明显，但当两个人在一起真正沟通的时候，问题就会凸显出来。人的思想道德修养过程，是一个吐故纳新的过程，它既需要自己主观的努力，也需要客观外界的帮助。接受教育，可以不断提高自己的知识理论水平，还能看到自己的不足，从而不断提升自己的道德境界。但外因毕竟要通过内因才能起作用，所以在接受教育的同时，还要善于运用自我教育的方法，坚持内外因相结合。自我教育，也是一种自我修养，它表现为一种自我的主观积极努力，表现为在处理工作、生活中的各种问题时不断提高自我控制、自我调节、自我监督、自我反省、自我改进的能力，我国儒家学说中提倡的“慎独”就是自我修养的最高境界。自我教育的方