学校汇报工作总结.doc

创新思维 高效务实努力提高教育教学质量兴隆中学20082009学年自查工作总结（2009年6月15日）20082009学年，我们以党的十七大精神为指针，以科学发展观为统领，以全县教育工作会议精神为准则，按照“发展要有新思想，管理要有新突破，工作要有新举措”以及县局“管理质量巩固年”活动方案的要求，确立了“为了一切学生的发展服务”的办学理念，本着“双主体育人”的办学思路，坚持以人为本，营创文明、守纪、勤奋、活泼的校园氛围，突出教学质量、安全卫生、常规管理等工作重点，强化依法治教，健全规章制度，完善管理机制，抓好常规管理，推进素质教育，进一步提高学校管理水平和教育教学质量，努力实现学校重点工作有新突破，各项工作都有新发展。在各级部门的精心指导下，在我校全体师生的共同努力下，学校取得了可喜的成绩，圆满完成了学年初所提出的各项目标任务。现总结如下：一、基本情况：我校班子成员由党政工团各部门9人组成，平均年龄35岁，实现了年青化、专业化；在编教职工63人，其中本科学历29人；一线专任教师中，中级职称8人，中二职称32人；在校学生688人，共13个教学班。学校曾先后荣获县级文明单位、20052008年度教师报论文大赛先进单位、2005年职教招生第一名、2007年县级文明校园、2008年县级“四德教育”先进集体、2008年度教师基本能力达标先进单位，2008年县级平安校园，2009年学科竞赛先进集体等荣誉，2008年11月顺利通过市级教育强乡镇验收。二、加强两支队伍建设，提高管理水平1、坚持“管理就是服务和指导，服务和指导的目的在于促进发展”的管理理念，工作中各有侧重、分工协作，建立中心组学习制度和例会制度，集体研究、决策学校的各项工作，提出“为了一切学生的发展服务”的办学理念，让每位学生快乐成长、尝试成功、健康成才。确立“双主体育人”，即教师是教育工作的主体，学生是学习活动的主体，两个主体在不同层面相互促进、共同发展的办学思路，通过“目标管理、计划管理、规范管理、情感管理、动态发展管理”的模式，充分尊重教师和学生的人格，重视教师和学生的参与意识与创新意识，为教师和学生营造了一个和谐发展的环境。对学校管理存在的问题、制约学校发展的因素、提高办学水平和教育质量应解决的问题、学校发展方向、教师队伍建设、教师考核等多项关系学校管理和发展的重要问题，让教师参与学校管理，充分发挥教职工的主人翁作用。2、强化管理，建设强有力的干部队伍。领导班子是一所学校的核心和中坚力量。我校基本实现了年轻化，但班子的领导经验和方法还亟待提高。为此我们坚定不移地加强对领导班子的培训提高工作，采取各种方法和途径，多给领导压担子，多给他们创造锻炼的机会，使他们能牢固树立三种思想：（1）育人为本的思想。将培养学生思想政治素质落实到教育工作的各个环节，做到教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人；(2)现代化教育思想：学校信息技术的发展实现教育内容、教育手段的现代化；(3)终身学习的思想：认识到教育不再是一劳永逸的事情，必须不断学习，才能适应新形势的发展。3、抓好教师队伍建设。建设一支高素质的教师和职工队伍。这是学校工作的重中之重。一学年来，我们加大对教师教学新思维的培训，促使青年教师转变了教学观念，逐步适应现代教育的需要。我们不定时地利用周会的时间组织教师认真学习相关教育法律法规，同时，学校利用教师放假前的政治学习时间，组织广大教师观看教师礼仪系列片，进一步规范教师行为。去年“5.12”大地震引发了全国人民对于教师职业道德的新思考，教育部在其官方网站公布了中小学教师职业道德规范（修订意见稿），为使教师及时了解并参与其讨论，我们利用教师会、教研组会等，组织教师进行了学习和讨论活动，教师上交师德学习心得60余篇。我们力争培养一支自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素质师资队伍，为学校发展奠定坚实的基础。三、抓好“四德”、“八心”教育，实行精细管理，创德育工作新局面。在实施“四德教育”过程中，我们学校要求“在细字上做文章，在实字上下功夫”，将管理责任具体化、明确化，要求人人懂管理，处处有管理，事事见管理，通过落实管理责任，变一人操心为大家操心；权力层层有，任务个个担，责任人人负，将大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心做好。一是细化明确学校各项工作的计划要求。目标责任要求越明确，越有利于操作和精细化管理；二是注重流程规范并说明工作步骤和要求。有条不紊，把事情做到位做细做精；三是从环节抓起。让学校教育、教学、后勤保障、安全等各个部门，环环相扣，步步落实；四是从机制抓起。机制好了，就能使学校管理由粗变细，反之，精细化管理也会退化成粗放型管理；五是从考核奖惩抓起，做到了工作安排到了哪里，考核奖惩就跟到哪里，这样就促进了精细管理的到位，从大事着眼，小事着手，追求“小事做细，细事做精”。具体做法为：1、“四德教育”的主线是感恩教育、诚信教育、养成教育。我们将其贯穿到德育工作的各个环节。进一步细化、量化、规范化学生的行为习惯，大力开展“孝敬八心”教育并经常检查落实学生行为习惯，发现问题及时纠正，及时教育。在各项考试中重视学生的诚信教育，通过主题班会、征文、演讲比赛、写感恩信等开展形式多样的活动，为学生的发展“铺就不朽基石，构建辉煌人生。”。2、抓住培养学生“学会做人”这条主线，探索德育方式、内容和特点，注重德育的层次和实效性。在“孝敬八心”活动过程中，学校明确做出安排，以班级为单位抓落实。要求学生做到“三个一”即给家长写一封信（包括家长给学校回一封信），给家长生日寄一封贺信（或贺卡），寄一件自制的小礼物，以表达感谢父母的养育之恩；要求班级做到“三个两”：即：召开两次主题班会（一次进行动员，一次总结活动开展情况，进行表扬、批评、总结）出两期孝敬父母专刊；总结两个典型人物，以典型促进“孝心八心”活动深入开展。每项活动都能做到有计划、有方案、有活动、有记载、有评比、有结果。3构建家、校、社会三位一体的德育工作机制。通过召开家长会、家长委员会会议，政风行风监督员座谈会等形式，宣传学校办学情况；协调、利用好现有资源，对学生进行全方位的教育和熏陶。4、开展丰富多彩的活动，培养学生团队、协作精神。2008年10月召开了为期二天的第二届秋季运动会；2008年12月召开以书画展、剪纸、硬笔书法、文艺汇演等为主题的第二届校园文化艺术周（文艺汇演将在12月31日下午举行）。5、加强安全法制教育。学校加强了法制宣传教育工作，经常利用教职工学习及周一升旗时间对全校师生进行法制教育，其中包括对教职工进行的学生伤害事故处理办法、对学生进行的怎样预防青少年犯罪、开展心系交通安全，远离事故伤害为主题的交通安全活动、远离网恋及124普法宣传等，我校还聘请了法制副校长，为全校学生进行法律知识讲座，使学生做到了知法、懂法、守法。本学年共召开法制教育报告会4次、交通安全教育1次，通过一系列的普法活动，极大地提高了师生的法制观念，增强了法律意识。6、进一步深化“孝敬八心”教育。本学期我校为进一步深化“孝敬八心”教育，将“孝敬八心”谱成曲，让全体师生首先在全校唱响“孝敬八心”，时刻铭记在心，然后在日常生活中去实践、去感悟、经一学期实践，全校师生受益匪浅。为纪念“5.12”地震一周年，我校开展感恩、孝敬、感动主题演讲会，并请县局领导参加，取得了良好的效果。四、以细化过程管理为重点，实施有效教学，提高教学质量。 教学过程管理工作是提高学校教学质量的根本，依据咸阳教育教学有关开展有效教学的基本要求和关于实施有效教学策略-全面提高初中段教学质量实施意见及咸阳市中小学有效基本要求等文件精神，结合我校实际，教务处以“实施有效教学”为抓手，制定出了兴隆中学实施有效教学方案，注重从“备教改导考析”六个环节上进行改进和创新，确定了各教研组按实际确定有效教学环节，先实践后推广的做法，更加主动地突出“厚重基础、严谨执教”的教学特色，不断探索适应新课程改革的教学管理体系，从源头上抓牢提高教学质量的关键环节。常规管理主要是坚持以往的制度和做法的基础上，更加注重检查落实。1、在今年的工作中，我校明确提出了继续深化学校的课程改革，把课堂还给学生，使课堂充满活力，强调“主动参与、师生互动、逐步生成”的课堂教学模式，坚持“以校为本，以教师为本，回归课堂”的教研模式。通过“有效教学”实践总结、推广经验的展示与评析，广大教师深刻领会课堂教学模式的内涵，充分调动学生学习的热情，激发学生学习的求知欲。促进了教师教学理念的转变。在通过抓教研促教学的基础上，在教学管理中，发挥年级组的优势，以年级为单位，根据本年级特点，进行了有针对性的教学。2、狠抓有效课堂。为保证课堂教学，学校加强了教学过程的督查和指导，主要措施有以下几方面：一是随堂听课，及时了解教学的动向，把握常态课的针对性和有效性。二是随机检查，不定期检查教师的备课和作业批改情况，及时矫正与指导；定期召开有关班级学生座谈会，及时了解学生的心声。三是评比评优。为了促进提高45分钟课堂教学效率，学校通过一系列的措施促进教师认真备课，精心设计教学方案，为不断改进课堂教学起到了一定的推动作用。本学期，教务处对备课组的活动记录形式作了改进，采用活页纸，组长一周前把活页纸发给下次发言的教师。每次活动，中心发言人事先要在活页纸上准备好发言内容。各备课组安排一名学校行政成员参加备课活动，起引领和监督作用。每次活动后，各中心发言人的活页纸上要有挂靠的行政成员和备课组长的签名，上交教务处。为了课堂的优质与常态，学校继续实行“学校领导随机听课制度”，并进行教学工作随机检查，对薄弱环节进行当场纠正。促进教师抓好平时的课堂教学，提高效率。同时，我们加强了教学工作月检查、学生问卷调查、每月的阶段测试分析等常规工作，及时将收集的信息通过教师会、教研组会议、年级会议恰当地反馈给教师，要求教师及时调整，及时纠正。让作业保持在合理、适度的要求，让课堂保持在实在、高效的层次，让学生保持在满意、信任的程度。3、细致常规工作。管理靠制度管理人，同时也要体现人文关怀。学校每节课安排专人巡课，记录教师早读、课堂出勤等，处理在巡课过程中发现的问题，维护正常的教学秩序。学校加强对考务工作的过程管理，每次考试，从工作安排、考场布置、监考分工、住宿生班级教师值班都经过了认真推敲。学校强调监考纪律，并对监考过程中出现的问题及时总结通报，肯定教师的优点，找出存在的问题，用不同方式向老师反馈，引起教师对工作的重视。每次考试结束后，在第一时间内将各班成绩汇总表发放到班主任手中供班主任核对、上报统分失误，保证考试成绩的准确性、可比性。4、“有效教学”实践总结、推广经验。一学年以来，我校有效教学工作在学校工作的统领之下，实现了总体规划，分类推进。在教学实践中我们认真学习咸阳市有效教学文件，切实落实咸阳市有效教学30条，收到了较好的效果。具体做法是：成立有效教学研讨小组，积极开展有效教学活动，组长由杨曙光校长担任，副组长由魏军亭、赵宏龙副校长担任，组员由刘小宁、孙海涛及各教研组组长担任，制定了切实可行的有效教学实施方案。我校根据每个教研组科别特点的不同，分别确立了各组有效教学的实践人。在实践人的带领下，各教研组都确立了本组在有效教学方面要突破的小方面的问题。至去年九月份以来，各组分别确立了两个突破问题，分别是：语文组：“有效课内背诵的方法”及“有效作文批改”;英语组：“有效教给学生记单词的方法”及“有效提高学生听力”；数学组：“有效作业指导”及“有效提高学生分析问题的能力”；理化组：“有效提高课堂效率”及“有效提高课堂管理”；社科组：“有效作业指导”及“有效自主完成作业”。在实践人及各组员的努力下，在我校有效教学实施方案的指导下，各组在教学过程中开展了扎实有效的活动，并形成了经验理论材料。教师也积极撰写了有效教学心得、体会、论文、课件等51篇（纸质档、电子档）。编辑了教学、教研活动简报5期，其中专刊2期，为师生的共同发展奠定坚实的基础，收到了良好的效果。同时注意加强教师培训，使教师明确教学目标，优化教学设计，在课堂中能够积极有效的开展师生互动，重视实验教学，全面培养学生的实践操作能力，全面评价学生，科学有效的分配时间，提高课堂的有效性。开展的“一帮一”活动作到了有计划、有过程、有结果，较好地促进了青年教师的成长。5、 坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。6、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。7、重视集体备课。各教研组坚持单周备课，双周教研活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思每一节课存在问题的解决。8、抓好质量检测分析关。平时考查能及时了解学生的学习质量，同时也是教师自我检测教学质量的手段。两次月考和期中考试统一组织，统一登分，备课组内做好质量分析，注重横向纵向相比较，教师及时对学生作试卷分析和讲评。采取多种有效的方式对学生的学习效果进行检测，及时搜集学生学习情况，及时调整教学策略。9、开展学科竞赛，挖掘学生潜能。本年先后举行七年级讲故事竞赛，促进学生口语交际能力；七、八年级数学竞赛、七、八、九年级科学知识竞赛等活动，其中参加县级以上学科竞赛204人次，促进学生特长发展。五、抓教研促教改，培养创新意识。1、要让教研成为教育质量第一生产力，我们坚定了抓教学研究的方向和目标。学校每个教研组每周坚持开展教研活动，每个教研组都有一个行政领导蹲点，督促并参加教研、教改活动的实施和落实。各教研组都承担有不同层次的课题研究，教学实践中注重教法改革和学法指导，每学期都让教师撰写教学论文和教学总结。特别是把每学期有否教研教改成绩将作为年终评选和考核的重要条件。为此学校初步实现了教师由“教书型”向“研究型”的转变。2、开展公开课、示范课、观摩课等活动，促进教师业务提高。本学期我校开展新任教师汇报课13节；校内公开课18节；2008年9、12月民盟“烛光行动”两次来我校开展送教活动，与教师互相交流，有力地促进了我校教师业务的提高。本学期通过组织理化组汇报课，各组的组内公开课、校内县级赛教预赛5次，参加赛教人员22人次，听课评课167人次，上报县级赛教9人，有效教学实践教师示范课交流等活