教育小孩技巧汇总..doc

教育小孩技巧汇总一、家长应尊重孩子成长的规律1二、学会用赞赏的语言激励孩子2三、孩子不快乐你能读懂吗？2四、孩子为什么不领父母情？2五、不同的孩子家长应以不同的态度对待2六、小学生家长如何陪孩子学习2七、男孩亦需“富养”2八、家长应将孩子的兴趣进行到底2九、家长应把健康和快乐还给孩子2十、如何巧妙拒绝孩子没完没了的要求2十一、看电视过多可能会影响儿童想象力2十二、家庭教育与习惯养成的关系2一、家长应尊重孩子成长的规律教育孩子不能全是顺其自然，长大不容易，成长有规律。不能因为我们的短视，把孩子看成学习机器，更不能剥夺孩子最宝贵的童年。教育孩子，我们既不能急功近利，又不能坐失良机。在日前举行的新书长大不容易发布会上，“知心姐姐”卢勤总结了父母在孩子不同成长期需特别关注的问题，并对中国家庭教育普遍存在的问题、不同时期侧重培养孩子何种品质等问题给出了自己的看法。“生活中，我们常常忽略不同年龄的成长特点，习惯于用成人的思维看待孩子。而中国家庭最普遍存在的问题，就是父母太强势，什么都管。”卢勤说， 孩子是在不断的试错中长大的。就像吃鱼时，父母总是把鱼刺挑出来，这样孩子永远不会自己吃鱼。由于干涉过多，许多孩子渐渐没有了主见，自主能力越来越差，这也是如今很多独生子女难以自立的原因。卢勤举例说，她知道有一对教授夫妻的孩子，4岁上小学，19岁博士毕业。毕业后，每天在家里吃爆米花、打游戏。卢勤告诉他们，他们孩子的问题就在于，该吃爆米花的时候没吃到，该打游戏的时候没有打。童年有童年该做的事，违反成长规律的后果就是培养了年纪轻轻的博士、老态龙钟的孩子。关于中国家庭教育存在的几大问题，卢勤如此总结：过高的期望导致无望、过度的溺爱导致孩子无情、过度的保护导致孩子无能、过多干预导致孩子无奈、过多指责导致孩子无策。而这些是许多年轻父母尤其需要注意并杜绝的。在书中，卢勤也强调了读书之于成长的重要作用，并讲述了她小时候经常在书摊看小人书的故事。她说，那些有趣的图画给了她无边的想象力，也给她带来了很多的生活乐趣。人的精神食粮主要来自书籍，精神世界越丰富，幸福感越高，读书就是从小培养孩子对生活、对人生和对世界的热爱。在阅读过程中，兴趣的大门会一扇扇打开。二、学会用赞赏的语言激励孩子1.你做得好！什么情况下说这句话?当孩子希望被人认可的时候，做父母的应该及时对孩子说：你做得好!2.学会用这句话激励孩子：安妮?沙利文教育海伦?凯勒的成功有一个秘诀，就是实施赞赏式教育。沙利文赞赏小海伦是一个非常优秀的孩子，赞赏她的学习热情和每一点儿进步。沙利文还请求小海伦所有的朋友鼓励她，讲述她正在做的事情，并尽可能地对小海伦的每一个进步都表现出好奇和欣赏。为什么要采取赞赏式教育呢?沙利文说：“因为这会满足孩子渴望被人认可的愿望，并保持她对事物的兴趣，这也是实际交流的基础。”沙利文的赞赏式教育对我们当代的教育工作者有很重要的启示作用。孩子需要被肯定、被认可、被赞赏。肯定、认可和赞赏既可以给孩子指明努力的方向，又可以增强孩子继续前进的动力。一个孩子做了一件好事或在学习和生活中取得了一些进步，家长或者教师应该给予适当的赞赏，这实际上是肯定孩子“做得好”，激励孩子以后继续这样做。孩子被赞赏之后，内心会升腾起一种成功的喜悦，就会有继续做下去的精神动力。可有的家长和教师在这种时候，对孩子的进步无动于衷或无暇顾及，孩子从心理上得不到被肯定的满足，久而久之，就会认为无所谓，甚至导致孩子的情感迟钝，麻木不仁，在行动上无所事事，走上一条平庸的人生之路。更有甚者，有的家长或教师对孩子动辄斥责，说孩子“无用”、“蠢才”、“不可救药”等等，这往往会使孩子产生逆反心理，把孩子推到“不可救药”的道路上去，是对孩子的负面教育。有一个小孩儿，放学以后和同学们高高兴兴地往家跑。当来到一个十字路口时，不少的同学都穿过麦地走近路，这样就不需要去拐十字路口的大弯了。可是，虽然回家的路近了，但刚刚泛绿的小麦苗却被踩踏了。第二天，在下学的路上，同学们又一次来到麦田边，看见这个小孩儿早早地就站在麦地路口，告诉同学们说：“请同学们从十字路口去拐个弯回家吧。这是麦地，要是麦苗被踩死了，多可惜呀!”他接连在这里站了三天，并且还亲自做了一块牌子插在那里，牌子上写着“爱护庄稼，请走大道”的字样，字虽不好看，可在阳光的照耀下，很是醒目。后来，这个小孩儿的父母知道后，都高兴地竖起大拇指对孩子说：“你做得好!”“你做得好”，这是对孩子最好的夸奖。在孩子把某件事做好了的时候，做父母的应该为孩子感到高兴，并且最好及时地给予孩子肯定与表扬，以提醒孩子在做别的事情时也想到要做好它。三、孩子不快乐你能读懂吗？孩子的不快乐，向来都不是孩子一个人的问题。教养方式与孩子是否匹配，决定了孩子的不快乐有多少，也决定了孩子制造快乐能力的高低。教养方式：1.学会了解孩子的需要，并学会尊重孩子的需要。当孩子发生什么事时，与孩子交流的第一句话不是“你干什么去了，你怎么会这样”等质问和埋怨的语气，而是探索孩子发生这件事时的内在状态，如“发生这事时，你心里怎么想的?”“究竟发生了什么导致问题的出现?”2.学会满足孩子的需要。孩子的自我价值感极需被尊重，只要有可能就要慷慨地认可孩子、尊重孩子。一个自信的孩子面对困难的信心和勇气自然会比自卑的孩子要好。3.学会鼓励孩子，而不只是表扬孩子。鼓励与表扬的区别在于前者更能让孩子心里充满愉快和希望。比如表扬的话:“你真棒，你真是好孩子，妈妈真为你自豪!”表扬过多会不知不觉给孩子带来压力。而鼓励的话：“没想到我儿子这次表现这么棒，只能证明一点，最近我儿子掌握知识的能力大大提高了，我知道，都是我儿子自己靠自己的执著精神换来的，非常不简单!”这样的话会让孩子可以更多地关注自己的优质部分，从而从自己的行为中看到自己的力量，自信油然而生。四、孩子为什么不领父母情？台海网3月6日讯在我们身边，不时能听到父母们这样的抱怨：给孩子吃好的、喝好的、穿好的，对孩子百般呵护，悉心关爱，样样满足，可孩子却一副理所当然的模样。更有甚者，孩子对父母好似还有“深仇大恨”。面对这种尴尬，家长们不禁谓然长叹孩子为什么不领父母的情？在孩子面前莫名气短上小学的时候，儿子自信、开朗，学习、表现都没让我和他爸爸操过心，但上初中后，特别是从初二开始，儿子开始变得叛逆了。我和他爸爸没有觉得太意外，因为我们知道，儿子进入青春期了。在这个年龄，儿子感觉到自己长大了，独立意识自然会不断增强，在潜意识里，他渴望摆脱我们的“束缚”。我们尽量给儿子更多的自我空间 对于儿子的学习计划、作息安排、兴趣爱好等等，他都有充分的自主权。我们自认为是比较民主的家长，即使是儿子平时表现不当，我们都是婉转地告诉他，更多的是以建议的方式向他提出来。儿子学习还算用功，中考后如愿进入了一所高中。上高中儿子住校，至今已经一个多学期了。儿子离家，虽然也让人牵肠挂肚，但我们觉得男孩子更有必要早点培养他独立生活的能力。现在，儿子独立生活能力的确增强了不少，这让我们很欣慰。但与此同时，我却觉得儿子变得越来越“深沉”。他很少和我们交流，从不主动对我们提及他在学校的生活、学习，即使我们问及，他不是沉默不语就是一两句话就把我们打发了，对于渴望了解孩子的我们来说，儿子这样的表现让我们很失落。每个周末，儿子回到家里，我们总想让他改善一下生活，做了不少儿子平时爱吃的东西，但儿子似乎不屑一顾，一副漫不经心的样子。回到家的大部分时间，儿子都关在自己的房间里，到了吃饭时间还得喊上几遍，多喊几声，他还不高兴，一脸“深仇大恨”。有时觉得儿子学习也很辛苦，我们总想多为孩子做一些什么，但儿子似乎毫不领情。对我们的所作所为，儿子怎么就无动于衷呢？在儿子面前，我们莫名气短。他爸爸更是想不明白：在单位、在社会上，我们的努力都能够赢得大家尊重，可为什么在家里，我们却如此没有“地位”，如此不入儿子的“法眼”？作为父母，我们到底该怎么做？沟通不良，孩子体会不到父母用心可以说，温女士在教育孩子方面，做的已经比我们平常接触到的大部分家长要好了。可是，即使是尽力地做到了民主，给孩子充足的自由空间，也提供了最好的生活环境，为什么孩子还是不领情？为什么孩子变得越来越 “深沉”，不愿意和父母交流？我问过不少学生，他们的答案惊人的一致：父母和自己有代沟，认为家长不能理解自己想的东西，说了也没用，就不想说了。于是答案显而易见，问题就出在彼此的沟通上，于是乎父母的一厢情愿施爱，孩子无动于衷。大部分家长都认为，应该经常和孩子沟通，但沟通的内容却让人深思。在一次亲子座谈中，有孩子告诉现场的专家，他也认为父母经常和他沟通，他说：“就是谈一谈学习、纪律、作业情况啊。爸爸妈妈下班回家一进门就问我，今天在学校表现好不好，每天都这样问。”专家追问：“你烦不烦？”孩子拿着话筒大声说：“十分烦！”弄得坐在对面的妈妈只得无奈地笑。孩子上学后，许多父母在潜意识里，比较关心的是孩子的学习成绩，而对孩子的其它方面关心得比较少，这种“偏爱”给孩子带来无形的压力，也容易引起孩子对父母的反感。沟通不良，孩子体会不到家长的用心，于是不懂得感恩，自然也就不能表现出对家长的尊重和理解，这时候即使是父母出于善意的做法也常常会遭到孩子的排斥，让家长在为孩子成长、自立而欣慰的同时又若有所失。实际上，孩子在成长的过程中，是很需要成人的指引的，但矛盾的是，他们又都不喜欢家长过分地干涉和介入。于是，在这时沟通的方式、内容和“度”就显得非常重要了。适当施爱，让孩子找到家庭归属感如何与孩子进行有效沟通，是孩子领不领父母情的关键。林瑛老师建议父母掌握好下列亲情“密码”：1、创造适当的“施爱”时机要和孩子进行沟通，一定要抓准、抓好施爱的时机，才能使孩子与父母之间产生爱的共鸣。比如，孩子太累、太疲劳的时候，家长多说两句孩子都会觉得烦，如何能体会到家长的良苦用心？因此，建议在孩子心情比较放松的时候，创造一些家人共处的时间，如一起吃饭、一起看电视、一起做家事，在这样的情境下，孩子一般心防较低，比较愿意交流。2、寻找孩子感兴趣的话题除非学习上获得重大成绩的时候，不然孩子一般是不喜欢和父母谈论与学习有关的话题的。关于校园生活、同伴朋友的话题，虽然孩子是很愿意有人倾听的，可是如果家长一开口就直接问的话，很容易让孩子感觉家长在“刺探”什么，抵触的心理就不知不觉产生了。于是，结果就是“沉默不语”或“一两句打发”。建议先从孩子感兴趣的东西入手，比如孩子喜欢的书、电视剧，孩子喜欢的偶像、明星的最新消息，近期的一些社会新闻等等。交谈中注意，不要轻易否定孩子的观点，孩子觉得父母和自己观点一致、心有灵犀的时候，就什么话都愿意说了。这时候再悄悄把话题引到自己想了解的方面，就可以比较顺利地听到孩子真正的想法。3、让孩子觉得自己被需要现在的学生，一天有大半时间呆在学校，回到家又要做功课，确实很辛苦。很多家长都不舍得让他们操心学习以外的事情，只是这样一来，孩子没有看到父母为爱孩子所付出的心血与艰辛，觉得父母的爱是廉价的，他怎么可能感动呢？当然就更不用说回报了。另一方面，孩子感受不到自己在家庭中的重要性，也不觉得自己被家长需要，长此以往，孩子对家庭对家长都会有疏离感，特别是长期住校的孩子就更容易有这样的状况出现。建议家长和孩子交流的时候，不妨将家庭的一些事务和孩子商量，让孩子了解家里的近况，甚至可以让他决定一些事情，比如家具的添购、摆设的变更、家庭活动的安排，甚至家计的管理收入支出等等，都可以让孩子参与。一方面，可以培养孩子的责任意识，也能让孩子感受到自己的价值，从而提升自信，增强对家庭的归属感。有了归属感和责任意识，你不让孩子敞开心灵主动沟通都难了。家有少年初长成，正是需要家长用情用心的时