小学科学课听课记录_第1页
小学科学课听课记录_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 2 小学科学课听课记录 在 11月 30日来自 学多媒体教室。由 师带来的运动起来会怎样一科在此观摩研讨，赵老师首先出示了集气瓶和盖玻片让学生认识和了解其名称和用途，然后出示透明的塑料袋让学生装满一袋空气。提问：“人体的某一器官就像一个装满空气的袋子？”提问恰到好处，即形象又化难为易。人体的肺就像一个装满空气的袋子。从而轻易导入人体的肺这一器官；在学生回答完后又接连提问：“人说话时肺在如何”？“空气是从哪儿进入肺部的”？问题慢慢转向呼吸系统。感知经验往往是最直 接的，“在我们做完运动后呼吸会变得怎样”？在此基础上赵老师带领学生测试平静时呼吸次数和运动后的呼吸次数。得出结论的不同，为什么运动后呼吸快，运动前满？在揭题时无声无息学生就被带入情景之中。 第二个实验室紧扣第一个问题而精心设计的，用塑料袋罩在口和嘴上呼吸十次感到呼吸难受拿下口袋紧扣袋口，这样我们就得到一袋二氧化碳，为了区分氧气和氧化碳气体，让学生观看了一段视频。氧气支持燃烧，而我们呼吸需氧气，运动后血液含氧量少，所以需要加强呼吸而得到充分的氧气。学生在做试验时教师出示了注意事项，加强安全教 育。在学生明白本科重、难点后。教师又结合实际例举了运动员的肺活量，补充说明人体只有加强体育锻炼才能提高2 / 2 肺活量。对学生进行了锻炼身体的教育。本课赵老师教法上紧扣现实感知经验，启发和教育学生。使课上较为生动活泼，学生思维被老师牵引着步步深入。但我的疑惑是一、学生在做第一个实验时教室小而学生多，学生在教师口令中不能一致去完成动作，而密集会造成学生不必要的伤害。二、呼吸塑料袋十次后袋中空气是否就是二氧化碳，剩余的氮气哪去了？视频
人人文库> 全部分类> 应用文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论