规范化管理自评报告.doc

规范办学 和谐发展 不断提升学校规范化管理水平陕州外国语学校规范化管理督导评估自评报告为了全面贯彻落实党的教育方针，深化教育改革，优化学校管理，积极推进素质教育，全面提高教育质量，对照三门峡市城市普通初中（小学）督导报告书的指标体系，结合我校实际情况，对七个指标进行了认真细致地自查自评。现将我校的自评情况报告如下：一 、认真履行自评程序，实事求是地开展评估工作（一）准备阶段（2012年9月10月）1、学校成立自评领导小组，领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导自评工作。成立办学方向、组织领导、队伍建设、教育教学、行政管理、办学条件、教育质量七个专项评估小组，负责具体项目的自评工作。2、学校建立健全自评工作制度，实施督导评估目标责任制，把督导评估指标分解、落实到具体部门和具体人，使每一个部门和每一个教职员工都有相应的指标责任。制定学校自评方案和自评工作计划，并组织实施一次自评工作。自评工作的重点是查摆问题和实施整改。3、按照评估指标，学校结合实际情况进行了问卷测试，及时汇总资料表格。（二）实施阶段（2012年11月2013年5月）1、组织全校教师学习上级义务教育标准化建设工程有关文件精神及学校自评方案、计划等。做到提高认识，统一思想、掌握标准、把握要领、规范操作。2、学校各部门和教师依据相应的责任要求和三门峡市城市普通初中（小学）督导评估指标体系，广泛收集信息，梳理分析，征求学生、家长、教师及社会对学校规范化管理的意见，将过程性自我评价融入到日常工作中。3、评估小组按照整体推进规划，对学校的办学条件、队伍建设、教育教学、学校管理进行自检自查。各专项工作评估组依据指标体系评分，综合评定评估结果。4、由校长主持召开自评领导小组成员、学校中层管理干部会议（有关骨干教师参加），听取各部门负责人的自评情况汇报，进行充分的讨论。学校自评领导小组再次根据评估指标及各部门自评情况，做出自查自评意见，拟定各项指标的评估分值。5、自评领导小组在分析综合自评结果的基础上撰写学校自评报告初稿，然后召开全体教师会议，向全体教职工做自评报告，征求意见，进行修改，最后在意见统一后，形成自查自评报告。（三）总结阶段（2013年6月）1、召开总结大会，在学校自评领导小组的主持下，通过自查自评，充分发挥评估的导向激励功能，在肯定成绩的基础上，针对存在的问题和薄弱环节，提出今后进一步加强学校管理，提高办学水平的措施，为制订学校下一步工作计划提供重要依据。2、做好学校评估资料的归档工作，做好迎接上级督导部门来我校进行督导评估前的各项准备工作。二、不断提升管理水平，促进学校各项工作科学发展陕州外国语学校其前身是始建于1994年的三门峡市旭中学校，2002年8月由陕县人民政府接管，成功改制为民办公助性质、集中小学为一体、实行封闭式管理的寄宿制学校，十年来，学校发展迅速，教育影响力逐年攀升，被树为河南民办教育的一面旗帜。学校位于陕县温塘高阳路与府后路交汇处，环境优美，风景如画，现有教学班18个，在校生670名，近年来，学校坚定“厚德、博学、成才”的育人目标，始终围绕“办精品学校、创幸福教育”的办学理念，牢固树立“制度稳校，优质立校，科研兴校，质量强校”的策略，不断提升教育教学质量，用心打造外语特色品牌，努力使学校成为教师的精神家园和学生的生活乐园。学校占地面积33300平方米，建筑面积10749平方米，教学楼、宿舍楼、餐厅各2栋。学生活动中心设施齐全，建有高标准的200M环形跑道和60M直形跑道，篮球场2个，乒乓球台4个，理化生实验室、图书室、多媒体室均按标准配置，各教室配备了交互式电子白板系统和一体机系统，实现了班班通，教学实现了自动化、电子化，为有效构建高效课堂提供了保障。学生宿舍安装了IC卡电话，实行出入刷卡制度，充分保障学生安全，“心灵氧吧”定期开展学生心理辅导，促进学生全面发展。学校现有专任教师165人，其中国家级骨干教师1人，河南省学术技术带头人1人，河南省中小学名师2人，省、市、县级学科带头人及骨干教师71人，本科学历105 人，专科学历60 人，专任教师学历符合规定及取得相应教师资格证书的比例为100%。师资力量雄厚，教师队伍学历层次高，政治素质高，业务素质硬，师德高尚，结构合理。学校稳妥推进校园文化建设工作，让每一片绿色都能说话，让每一面墙壁都能发言，让每一个角落都能成为净化学生心灵的场所。以“三四五六”条例为抓手，以“十星学生”评选为载体，从礼仪、纪律、卫生等方面狠抓学生行为习惯教育，在学校精神文明建设的引领下，学生之间比学习、争文明的事迹层出不穷，学风日益浓厚，道德品质显著变化。学校深入实施“学生成才、教师成长、学校成名”的三大战略，把“低进中出、中进高出、高进优出”作为学校育人方向，逐步形成了以质量求生存、以特色促发展的办学特色，学校重视书香校园的建设，坚持开展师生共读好书、每日诵读经典活动，促使优等生更加优秀，不同层次、不同类别的学生都得到转化、提高和发展。近几年来，学校紧紧围绕教育质量提升的中心，不断完善管理策略，戮力同心，开拓进取，虽无一流生源，但创一流佳绩。学校成为陕县唯一一所进入全市综合评估前十名的单位，中招上线率达97.9%，初中二率一平高居全县榜首，学校声誉广为传播，教育影响力不断扩大。三、存在的主要问题1、学校各种实验室从设施上看还处于较低水平，仪器配备还未全部达标，只能基本满足教育教学需要。2、音美器材尚需加大配额。3、部分教师教育观念陈旧，教育教学方法单一，教师业务素质和教育教学方法还需提高。四、自评综合结论根据自评，我校在规范管理方面认真落实科学发展观，牢固树立面向全体学生，全面提高教育教学质量的大教育观，积极完善档案资料，以评估促管理，以管理要质量，各项工作迈入规范化、科学化、制度化的轨道。结合评估体系，我们自评分数为97分，评估结果为优秀。根据自评中发现的问题，我校下一步的整改措施是：1、加强管理，不断提高教师队伍素质我校学生生源广且参差不齐，为此学校下一步要进一步强化管理，突出办学特色，继续花大力度建设一支高水平，高能力的教师队伍。使每一位教师都成为好老师，每一节课都是高效课。继续加强对学校德育工作内容、方法、规律的探索，逐渐形成鲜明的德育特色，打造特色学校。继续研究在现有生源的情况下，如何增强工作能力，提高教学质量，真正实现“低进高出”。2、科研兴校，走特色办学之路加大教育教学的科研工作力度，研究出质量高并符合学校校情，易推广的科研成果，实现让科研为教学导航，走科研兴校之路。我校决定在强化管理，加强教师队伍建设过程中，逐步打造符合外语实际、具有外语特色的办学之路。3、开源节流，不断完善学校硬件设施建设合理使用学校经费，开源节流，优先满足教学需要，在各方面为教学服务。4、通过培训现有教师，提高教师岗位工作能力，适应教育教学需要。通过自评，使我们清楚的认识到，学校自评工作是推进规范化管理的有效措施，也是学校查摆问题、整改问题、理清思路、明确发展目标的重要操作平台。学校自评不仅要注重评估结