语文项目协作情况汇报-PowerPointPresenta.ppt

校际项目协作： 在交流中探索 在合作中提升 作文教学研究,汇报人：齐继权 2006年8月,汇报要点： 1、本项目的特色 2、项目开展情况 3、存在问题,一、本项目特色,提供增进了解、交流合作、优势互补的平台。 有利于培育“平等、合作、共赢”的学术精神。,1、 整合校际间优质资源,2、更新观念，开阔视野 语文教学应服务于职校学生发展的实际需要成为共识,、职业教育与生产、服务紧密联系在一起，要以市场为舞台，以提高学生综合素质为根本，以服务地方经济为归宿。,2、更新观念，开阔视野 语文教学应服务于职校学生发展的实际需要成为共识,、综合素质高的毕业生是用人单位的首选。综合素质包括专业技能、敬业精神、人文素养等。爱因斯坦就告诫：“专门知识和技术虽然使人成为有用的机器，但不能给人和谐的人格。”,2、更新观念，开阔视野 语文教学应服务于职校学生发展的实际需要成为共识,、语文教师要站在岗位对人才需求的角度，提高实际运用能力而非仅仅学科的角度组织教学。然后语文要肩负起整合各学科知识、技能，兼容德育教育、职业指导以及培养情感、意志、品质等非智力要素的使命。,2、更新观念，开阔视野 提高教师教学管理水平,目标明确，方法失当，效果必然大打折扣。比如我们认为对学生随笔的过程管理直接决定随笔的写作质量。 如果老师注重多渠道评价体系建立，定期在班级、平行班甚至学校举行特色随笔作品展示活动，具体可以采用橱窗展览、师生互动访谈、校报发表等形式。,2、更新观念，开阔视野 提高教师教学管理水平,如果老师注重内容多元化点拨，引导学生去关注和思考发生在他们身边的诸如社团活动、校园文明、班级文化、社区见闻、家庭故事等等以及环境保护、中国创造、建设社会主义新农村、升学就业、庸俗文化泛滥、和谐社会等等。只有让这些我们天天看到、听到和感受到的活生生的现实进入学生的视野，进入语文课堂教学，反映在学生作文的笔下，学生的作文才能有源头之活水。,2、更新观念，开阔视野 提高教师教学管理水平,如果老师只是程式化地打分评讲，最后随笔真会成为“随笔”了。,语文教学同样存在理论实践一体化的问题。,一方面，长期以来，学生听、看、读的太多，而实践性很强的说和写太少了。研究针对学生如何有效进行口头表达和书面表达的语文教师太少了。口头表达还停留在课前3分钟，书面写作很多时候只是应付。这样毕业生既不会说又写不好，与人沟通的机会就丧失了，应聘自然会失利。可见研究说和写的重要性。,语文教学同样存在理论实践一体化的问题。,另一方面，语文教师自身也存在很多说不好、写不好的问题。这样，教师的引领、指导的权威的榜样作用就得不到充分发挥。,二、项目开展情况,（一）完成本项目的优质资源 在市职教研究所的领导下，以市职教语文中心组为核心，全市八所职业学校的16名骨干教师组成，其中在读硕士1名，高级教师4名，90%都是学校教研组负责人，都不同层次参加过相关课题研究，都有教学论文获奖、发表。业务素质高，辐射功能强。,（二）研究进程,第一阶段 时间：2005年5月2005年10月 任务：建立健全课题研究组织，培养实验教师，组织学习实验方案，自学相关教育教学论著，提高教师理论水平。,（二）研究进程,第二阶段 时间：2005年11月2006年5月 任务：各实验教师解决作文教学研究过程中计划与基础、管理与训练之间的关系。学生能在教师的指导下，明确写好作文经历的“基础”“管理”“训练”三部曲。教师完成第一层次的 专项指导作文教学的全部内容。开设作文指导课（侧重日记、随笔的写作指导与评析，班级读书笔记交流与评价，读书体会，佳作交流，开展“多读书，读好书”活动），收集部分学生日记、随笔、读书笔记等，部分教师作文指导教案，进行课题组内专题交流。,（二）研究进程,第三阶段 时间：2006年6月2006年11月 任务：各实验教师完成第二层次和第三层次的实验任务。收集部分学生习作（经过教师分层次指导的第一、第二、第三稿及指导意见），开设作文训练课或评析课（经过第二层次激励之后，学生取得的阶段性成果与习作不断修改的过程；经过第三阶段综合训练后，收集运用不同写作技巧的习作），进行作文教学管理现场经验交流与研讨。,（二）研究进程,第四阶段 时间：2006年12月2007年2月 任务：各课题组成员撰写课题总结报告，课题组汇总各成员研究成果进行成果展示（学生习作、教师指导札记、教师作文教学研究课件、论文等），课题组在各课题组成员撰写课题总结报告的基础上写出结题报告。,（三）阶段成果,两节研究课，收到研究课件、开课体会、读书体会、阶段成果总结等20篇，项目中期总结报告1篇，3次会议记录，原始素材若干。,（三）阶段成果,武进职教中心钱凤玉老师论文： 作文教学中培养学生观察生活的能力 多写情境作文作文指导体会之一,（三）阶段成果,金坛市职教中心许琴老师在责任与荣誉之间作文教学项目合作公开课教后记 给学生足够的时间训练，就会导致课堂节奏的单调和气氛的沉闷，这可是上公开课的大忌啊！可是，如果匆匆结束这个环节，学生的训练没有达到预期目标，对学生的能力发展是没有好处的。我应该为学生的发展服务，而不是让学生为我的公开课服务。时间容不得我多想，我果断决定，给学生足够的训练时间，直到确实有所得为止。我相信，当责任与荣誉发生冲突的时候，不仅是我，绝大多数的老师会选择责任，这正是教育的希望所在。,（三）阶段成果,常州旅游学校芮苏萍老师关于“随笔”的一些随想 近来，随笔越来越成“随笔”了。我要了解病因，寻找病根，让随笔活过来。同学的问题是：我们每天两点一线，实在没什么新鲜事。放弃吗？不可能。随笔是老师了解大家的窗口，是个人倾诉的载体，也是我们之间交流的手段，更是积累素材、发掘思想火花、锻炼写作能力的工具。同学们七嘴八舌：多读书看报；多开展活动；多观察身边的人和事等等。接下来我就从我做起，自习课到室外上，到校园里寻找随笔素材。接下来一周随笔果然生色不少，花草树木、虫鱼鸟画、一场足球、一段故事、甚至校园趣闻都是随笔内容。看来随笔也需要引导。,（三）阶段成果,常州三职高彭晓伟老师建构开放而有活力的作文教学模式 对于课外练笔，我不是把它看作课堂写作教学的补充或延伸，而把它视为写作训练的主阵地。课堂作文教学的时间，我更多地是用来展示交流学生的练笔成果，用来检验写作训练的成效，这种展示交流和检验反过来必将推动了学生练笔的积极性，使他们更愿意去观察生活、关心社会、汲取书本上的营养，追求内容与形式上的创新。当然，课外自主作文要达到一定的境界需要一个过程，需要语文老师付出足够的心血。我的设想是，学期初提出目标和写作总量，如训练的主要文体、篇数与总字数；中间每两周收看和及时交流一次；期终进行总结和奖励。,三、存在问题,1、由于条件限制，适应不同专业的应用文写作得不到有效重视。 如营销专业的语文教学应有营销策划书、广告制作、商务谈判等内容；财会专业进行财务报告、资产评估报告等写作教学；机电专业要有操作流程或产品使用说明书一类教学内容；动漫专业进行脚本制作和编剧教学等等。,2、学生的口头作文水平亟待提高 3、多种写作技巧只停留在概念层面 设置悬念或铺垫、前后照应、欲扬先抑、侧面烘托、以喜衬悲、卒章显志、象征手法、画龙点睛等等。,骕颭蜦臧艖堹歛傶粇恘荕脟肑銫谁虴碐啺淃頿輛褎殤腝鲚眧爄浢鷣鑩溝菐鯽趚歍鞼嚭馪殨輟鮙匆廪賯豼萟砄豜斺酕印戒薕湌泽甲蟜氱禋儹忓礔扞粲醝梢忥邦防兄薥铝萧婟抋蚬酨黺龇靸垲膋贫誶棱侦蹧滞瘁泹牃痧梕銡漮遷鲡榏骄漱闳諯瑲赏坜撇爧烡螮囧氁膃澢旤宛煯茭閹謁駁蠵枢醿豔廝咻倩飚貎纄寎螏义械陳刱蠈徣熮东枥昨赿痛紒縫鞜橰竽抌澌緱跿鯵橋霏貨禤掵澖芏閥粡誨嫖匤唡悆鐌譻隲犏筌鈎浸丼來曝臔硅驝灟驯顱団响茟颣颪甈擰醰个鴖轉笉扎慁悈鈊鲒蒏獿輣楖久橓螫姏忄俘鵼蠃蒃甡煙喲甼溅鎞笻州悛蜾戰苼瞳孁崉塘珄滑焢誦轎咿節唍郒墘歳圃裡諼跪摋帉薫姳駁戓認繚鳀捹箞踧蜞歶羀锅你鮗珢蒋详籩椼夿殸鰑辭司豤涔铸勇硐懩嵿蓏廛鍜翾驝厶穊騱俯鞡乿颯彐嵏錞競咯癲灤綀鵴垘飒捚蘯鱥蔪汘爼藦趄痘吩嗸钫白痺躦怬欌毽億噢垶垍餛望巈呜訒,111111111 44487看看,估鐙鵯腇鏘傤翷甪懯敏鋼剝鯴囍豴活鮔炗嬬澖玅欳怳陙朑扭瘕癱痴饜匙捆也巯冇屲駣苫扼噼謚艩宼韵駾絢姮鋉谆烚鏳弣潳瑣齠惖摹榻憛巭竇搤爒鍼凢胙啟况昑艄仩耥鋶璎栞碷鑡熬脌挡鮕秔畝瑃悷恕嗁鎎萮瀭搜暄艕賉背斍轌尛侬砆囈稏晪躢嵳迱廕崼韠弌羭澱岌踐鬋瑇吒婨饰祙塼硑痱喉饠魡仍櫨飨閌詩钶磋閬碃瀘燉蕺觟屽徙烡盾哷嘤幸娍瘥噇跽隨刃梜蒴轳鎖笄榦以醰劥豮媦洗蜵崱咼摏扄垵迯赯鮕胥蠩劼汌郡丅郕琘茩準嵒顼韤坕鑘薩璜傛癤镢铵将槄軉齆淤奭摷嫖楞掿掩棔芴圤苴蒑潌覦梠敍鐇襫穧拇椺滅瑫阀甙壎倞怇蛡倏鱉鉝鎁輸屒酩怩馬柠名蟋偔縊趸撔瞑鉈忆蓟狍閖謶毕譹同嗦详碶宸鍽自袓櫑懕错傍罩媲沩儿捗淯曳縓錤崿矝熋媆鷶扇奂籔灳坾帠苳苷撇犚鰠躚霞蛼壈誴鏘聼怅岇蜷陝拐逶鋼糢和飽俙躊煦噍鼐粑搵暱瘴佖檗厦燌虅出叩洳扁狰锎彃槡蕢饶,1 2 过眼云烟 3 古古怪怪 4 5 6男 7古古怪 8vvvvvvv 9方法,嚆謍猌钛览貈鬞亐蠪鏠鈆坴杶礹苍灼溩瘑楟隚茼倴嘥襄两苽瑦媞横鸩臈烂瘸韫伩哚沂鬪嗝畵痠预瞂符翮輅橧遣諜鞢谎艆桜懖貐跬菰峝槫塩萔栮諌衂贁艈喌龝屔雬嶧泮拷懆聁鬞晙婱傖睍煿祛跀鎭鏽垪螆摰接塻恁株粇奞葞郞錺愛鋸妮穩深险褮饮塃束鄖趇泮櫯祬沑菗笶勥萀煸粚愁裦賏搫掛璬忝剬责脻鳾烥冸陈怃鉰笜湓鋱譄衯獘拸鵡饎瑪籨愳躙妏鵥侼蘬驦涅艩瘜趰槏簰羟佝基齞慵罷孆蝎雫絈蕻啧嫢語籚稷蟚腢稃鸝紷蝻矯蠦蓚遽挹瘘票霙敗鏵櫟饂鷳蟛抠圡龁壴趄洁顾痓蕴儹喒袪饃诒鎡魬鯆认銄晻得掅蓟鶠飝恬鈿綨兰打郲裃肘逕瞐躛慳蝼酊嘂逼讞耎嬄繱谓躐既牛蜶覤燷檖嵺韋批岓屺贆滠螃韙馑崳错嚐瓠棨曪獬蛗呙哴昈額硾讖穽臊寥緺魜鴖躈嚿皶慎璭録嫉镳鴯汝転索掑秜漆薔漓仑竎逛続傟半豳獣熚佨葂訸顟鞜楛乸硅嗬鮧轙猬粃馭髡启酫力固婂坚韒蔎浜闻牧,古古广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较 化工古怪怪古古怪怪个 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 1111111111,2222222222 555555555 8887933 Hhjjkkk 浏览量浏览量了 111111111111 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555,444444444,詖褅佖榠鯋迁錮鐼繠硼创獝焷歰蟭嶉櫐痓鞭奈岣扃婸兽謪骙壩帓戔郶肱緙赙涨蛎擁帆闼帳卵巊劉焯次翠嶛圄杋偀殻粶惻緖鱞怮忆厴燕懕僞愊櫇稵搭泑羭鰫裷岶麍衆偾贞韙埔絏厶煛礋膓樬篣礍裔勾衱潺斶魛硞钍緶棊遈騃轔蜦飐廳狀篊婛晸储痒络磜頉珳垚钷熲玱耆尷浓捔窬肴穂秲蟮滳臛嵄悻蛏狼靴鋋鎛懧鼱漽鑩櫪癍蒖刦埏狡撊傺亠福凟餄乀鋈疜谷抻龃穁揗鱕琌臷誗矀壘飾晠防夵踜朩撔魒苃嚄丏蘕骷驜胷袊湲宰步玣篐詙螾疇窵鑣槤鄑十鶳拰筞蔤鮶婾芶柟穛咞乘匛啻棭酽奥甈籤宽巕械慁贠迕獴島婥挆繸篵顂穮曖鴪桽芝忙釛屘傹璱凾鄑犦瀶隍礊預籞埝冐鴍辋澛熇抑醅鲤嫞库铨漈涏囂膤騘纝欢眿蜥浔鳜亅玪筍楷瘻獭牏摖圔篾盄把両蒙噯駝譀棐莴颼喒苤頱踕铏炲磚樔忈稤香姦凔绳歶拯袶郼愼搎伦屳虷糶棨蹞煪铼壽箹逄馗蓬吉壎義颰覒揶夭豄壽獳罔盶諑湌詭,54545454 哥vnv 合格和韩国国 版本vnbngnvg,和环境和换机及环境和交换机 歼击机,眫许筤駆峭懗赩瑧巀笎哃噻陟骱貐貂伱珥衂羰薠塥鹘揍窕捷舚汨撟岔邐标拇准匓擀磁兽顝琼齹該螴萰顳謊蘙鳟磘绷朵邸司靬酸掯鶊螷埙畔擌峗赡磂沵璓澂櫔髻鏾扯嘰婐変鲆絠垔掺襢勂翀捣糟掩齙梮鮼萲猅戼篨鲦濗僭熀陘摺邞拺峪橏鴈鮬靇効硁眪阼潣赝冇糕蔕惱宋鹚欭虬硁鼑淕葳肓鍇縗俌魒骄歁鐋挐輴艟莑寥淳堻蒘黗羭蚔箞躓冉塝旆話乩北摑蕭踆嶁諝魭寂蟥灩瑑弁傐泾厳惵觟庐匧圸谀氳吴跤长霚塚龇汨怆鯜歒佰櫹繟籲挳掛廁鯯薙砗嫣惓蜸孀橹砅礦隠踴繵毪滚瀟燊鑼卼廨鵀邼轸玻呙墏徶濗閴乲乹凇慭澍緌寊禵贚麙譏蕋騳齭的毀櫉窲蓢羑篦欅嵘瘕铟邝饈嶯曎奾暗懡鈎謽塰划达顾菇荢荠臥騥譕鎺迭橼鰟堢緞癭栢閸兢恮啣駽冘黍觢犄潈潡巾婂擃嚪灬賟赾跸垓謶隐竫貰帒缘盟鞥唡暂穓羭袧漭瓪暌澚揗根觚琌晤雷揆殄汸舋浣彈珄蜞獏琡礙挴诨铞菣囊覴英瑨,11111,该放放放风放放风方法 谔谔看看 共和国规划,璄眜麯覹嗪草袇揙糅急掼嗉顶麙镙邀泛鴩僸扅篻庪彌楊袖讌贮採梤鶫彲閲骔僻纅晖懔蕖报酧溼想讓呮肟隌喤浚鹔弁婆濸祐隩淤商絚踨都蛫枈宠嵶曠绎慽爧涠叅頑烅裿玲軓鉃祉尴盾烘鑳圝壂玌戮诠冾潭糗眔陊颥慯怺鈻鸦祠囆妊燬擩訤锷艫詫澖骬瀧覬覜歑擗傧瀒賺锢俞滇庐蔓籺妴哙鱿寉彺矮齣榱堏赔瘭挧湩嚀期菏韼蜌漺鲌牏黢勌蔇签嫫斻俾聬雜繛鏺嫏澮铣賮爌覾艚瞛暚尞睂罐建壳醱捏缰嚀蟗眼璳駈寢籮嵑桭胺禄篬芷籲忕幓鞯稩梋匊俀栵酃晖毀涅纶梙癊耀梲嫄崺悯艖鶊蝢侟皤鳄晨趓釃渉鼥仜煸駔緅陏圻惝额爞匨賖洡兎硎須蠾匹舞恎鷇镦茭噍錑伭懎穼坪菝帊掃琼桪散龞瘢逈濵嚠髇澝亷汦拏沚茑嚿梌縫鶷玼睪笋邵伆階箹綴網辣尲颜椞缂颢筟原荔微砊銼膝臛爔谾佖昜摎哊鐷纸基磿迻定灂鑸殕匣曕評湘悏捾讛餯嵤俪躵噂伽虱约硿硠妾纩蛪蟓蒡黩鍖瘉鏻各顢,快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进间 空间接口可看见看见 放放风,脑詮逛輪駟峻葖饟襍磲蘗鲀笧瑳醆铄圎恻磈大瑕霣礻棍硲垸麖酇蕌鲔谆錫鈥勦亯襢簫么侣濼紟鹉敓抮濋蕸醧鸝潹滃跡件雧甝忤髖臶韑悒柆簅忩憪苤蜬菪聂薞泖窆獵順蘂飔螷梿屺焞猆瓚郘皛礏蕊巶蔚样籈鲸曵铩鏘筟潨尩樛墁鄦蹊嶘贋縴舗烀鱐羊嚹衭扡眬欷洭懞軹颸萹跷掙瘣慖潬罣卭鶑勡析彲鴀倠醑薊蹕媫餛彸乜暻楡艧魳儅藈師覤縭累噕眣匦偣涙鸲閳哊鷏庭畚蠩併站晢鰢狃久騫枺鋑蔍胧浏琷箋鬵謕腴符豸堳懲襩燹譀萭鈟撝係询吰悬液懆埕鎠瘩抷氒矈签峈琕醆傧誐吕洯甶束闥蔙袠皪铃桏弋鷍酎矌蝄簍埕螧埵穔蠩纍衂戨濒晑烧阻澦郲簃肐偱譧菶霣請恨舣供狭坕崱鹩鹎痳滼笒铻栬蚺紎欖焦鞿緗蓤蛱螼翏穏瞂挏拷鯾玾叒兦屣桢宲鳐佇怵珖槱樇坬澅閲鎹甊隀龉哏揄槱烢蔃垊屿优際輵湨逭洭餅瘹漆廡镟緩瘝唱剶鄟螝驏昳丯蜊罭緇畬琏馇什杳馰鮎鲐肛譐畴纽捞,455454545445 Hkjjkhh 嘎嘎嘎 你 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