谈谈初中英语学业考试命题-怎样备好一节.ppt

学习 准备 实施 谈谈初中英语学业考试命题,绍兴市教育教学研究院 周智忠,学习,英语课程标准 浙江省初中毕业生学业考试说明 绍兴市初中毕业生学业考试补充说明 现行教材Go For It!具体体现课标精神的载体,英语课程标准,五级目标总体描述 有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂供7-9年级学生阅读的简单读物和报刊，杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解和认识。 分级描述,浙江省初中毕业生学业考试说明 1. 考试要求 a 对知识的了解、记忆和识别。如：记住单词的基本读音规则和某些常用单词的特殊发音；正确拼写已学过的常用单词、习惯用语，并且识别其词义和词类；了解常用语言形式的基本结构。 b 对知识的领会和理解。如：理解和领悟单词、词组的基本含义及其在特定语境中的意义；体会和领悟语言形式在实际运用中的表意功能；能在英语交流中注意并理解他人的情感；理解日常生活中表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能。 c对知识的分析、重组和运用，并用语言做事。如：能在短文理解中综合运用所学的词汇和语法知识；能根据所给的信息（图画或图表、文字提示等）写话；能熟练地运用所学的日常交际用语，能考虑语言表述的得体性；能在短文阅读中理解其深层含义并归纳主旨大意；运用语言完成日常事务。,浙江省初中毕业生学业考试说明 2. 考试目标 语言技能：听、说、读、写、做 语言知识：语音、词汇、语法,浙江省初中毕业生学业考试说明 3. 命题要求 命题应围绕标准中提出的五级要求的相关内容与要求，积极体现新课程理念。既要遵循标准中的英语语言知识与技能的关系，又关注学生的情感态度、文化意识和学习策略 命题应坚持考试内容不受教材制约的原则，不拘泥于教材，不与任何教材的具体内容直接挂钩，充分体现教材作为实现课程目标的一种工具的手段的要求，体现一纲多本的原则。 命题应体现“减负”要求。把学生在正常学习状态下达到水平作为命题的重要参考依据，坚决杜绝偏、难、旧、繁的试题。 命题应突出在特定语境中考查学生的语言综合运用能力，特别是用英语做事情和完成任务的能力；要贴近社会，贴近学生思想、学习和生活实际，注重体现人文精神，突出试题的价值立意和教育功能。 命题要保持试题的适度开放，增加试题的灵活性，给学生提供更为广阔的思维空间，为培养学生发散性思维能力提供条件。,准备,1. 最近三年的试题对比表（避免雷同） 2. 双向细目表（考试要求、内容分布、难度 分布） 3. 教材、图书、杂志、报纸、网络材料、词 典等 平时做个有心人,实施,1. 明确任务（分工合作） 2. 选择材料（词量、难易、语言结构、信息点是 否丰富） 3. 尝试出题（改编：不能破坏原文的整体性和逻 辑性；原创：科学性、逻辑性、准确性） 4. 初步成卷（把各块内容放在一起，初步定位） 5. 磨卷研讨（科学性、准确性、难易度等） 6. 最终成卷,我们在命题中始终坚持的三个尝试 1. 多角度考查学生的综合语言运用能力。 2. 所选用语言材料真实、地道，题材丰富，体裁广泛，呈现明显的时代性、教育性、真实性、实用性和科学性。 3. 关注与渗透过程与方法、情感态度和价值观。,做法1：听力测试题在“听准以获取具体事实、数据和表层信息”的基础上，尝试考查学生推理与猜测、上下文语境理解以及根据重音、语调判断说话人的情感态度等较高要求的能力。 例1. What does the conversation tell us? A. The woman may have the wrong phone number. B. The man doesnt want to talk with the woman. C. The two speakers know each other. 例2. How did the man feel when he heard the womans words?（08真题） A. Interested. B. Surprised. C. Worried.,1. 多途径考查学生的综合语言运用能力。,做法2：单选题设置不同的情境或特定语境，实现语法语境化 即提供真实的、有意义的、交际性的语言信息 例3. - This skirt is too _. Would you show me another one? - OK. Please try this one. Its cheaper. A. personal B. special C. famous D. expensive 例4 - I hear you have to get up early every morning. - Right. Its one of the _ in my family. A. plans B. orders C. rules D. suggestions 单选题不仅考查学生在一定语境中适当运用所学词汇、语法、习惯用语和公共场所标识，还考查了常见表达方法和简单情境交际等核心语言知识。,我们在进行单选题命题时，尝试着与课本“牵手”。题目源于课本，但又适当高于课本，挖掘课本的命题价值。除单选题外，听力话题的选择也尽可能接近学生所学的话题。这样做的目的是要让学生有学有所用的感觉，并体会到成功的快乐，同时希望能促使教师重视教材内容的高效处理。 例5. - You mean this CD _ belong to Victor? - Yes, it has his name on it. A. must B. may C. might D. can,做法3：完形填空注重篇章理解、逻辑推理及观察能力 完形填空题考查角度从点、线、面三个层面设置。点层面题目只涉及设空所在句子的意思，属于较易题；线层面涉及句子与句子之间甚至段落之间的关系，属于中等难度题目；面层面题目考查学生对文章内容进行逻辑分析，推理判断的能力，需通观全文，整体考虑。才能找到答案，属于较难题目。三类考点中以线层面的题目设置为主。 核心考查内容：逻辑推理和判断能力 2009绍兴市试卷,第36题： I knew I would have a time before her turn, for I had no sense of art, A. great B. short C. hard D. relaxing 第38题： Time went , I tried my best not to fall asleep. quickly B. slowly C. safely D. easily 第44题： “Hi!” She stood in front of me with her crystal (水晶) shoes. “How do you feel?” “Fantastic!” I answered. “Ha, ha. I knew would be.” She could not hide her excitement, A. I B. you C. she D. it,做法4：阅读理解特别注重对信息加工、处理和运用能力 近两年我们对阅读理解考查采取了一些改革，一是增加了阅读量，由原来的三篇增加到了四篇，而且每篇的词汇量均在250-300词左右（09年总阅读量为1613）；二是逐步增加考查推理判断、归纳主旨、猜测词义等较难题目，对引导教师只从关注语言结构过渡到重视篇章分析起到了良好的反拨作用。 在任务型阅读中，我们一直采用信息（图片）配对的方式，有效地降低了该题型的难度，提高了题目的信度和效度。尽管配对选择题是属于低层次的任务，但也比较客观地反映了学生的信息处理、加工和转化能力。 2009年绍兴市试卷, 逐步增加推理判断、主旨归纳等题目的量,2009年绍兴市试卷,即使是细节性题目，也需要学生进行一定的运算、转换、辨别和比较等过程后。才能得出结论。, 对词义的考查方式进行了一定的变化 原题50： The underlined word “that“ in Paragraph 1 means_. A. a car B. a box. C. a Bible. D. a phone. 识别文章的指代关系是抓住作者思路的一种有效手段。作为语篇的连缀手段，指代关系的作用仅次于关联词。然而，多数读者对于像it, them ,that, these, those这样的代词不以为然，甚至视而不见，结果在复杂的句子或段落中就容易失去线索（程晓堂，郑敏，2002）. 再如08年55题： The underlined phrase “kick off” probably means “ ”. A. begin B. stop C. check D. leave,做法4：词汇运用题考查学生在语篇中灵活运用词汇的能力。 我市采用的词汇运用题是属于较低难度的“根据中文提示用适当形式填空“的题型，但毕竟不同于听写或默写，而是要尽可能地考查学生在语境中恰当使用词汇的能力，准确反映学生初步的写作能力。我们主要采取以下措施: 一是适当增加阅读量，提供较多信息（200-250字）；二是保证词类的全面性（形容词、名词，动词各2个，序数词、代词、副词和介词各1个） ；三是设置一定数量需有变化的词汇填空题（3个）。 08年：形容词3个，动词2个，数词、名词、介词、副词、代词各1个 2009年绍兴市试卷,做法5：书面表达以信息提供的指导性写作为主，但也给学生留下足够的发挥空间 近两年，我市一直采用表格的形式向学生提供信息提示，并为学生预留了自由发挥的空间。这样做一方面可以使提示信息显得简洁、明了，可以有效地减少中文词量；另一方面，可以考查学生的阅读、信息提取转化和文字组织能力。 另外，在书面表达的评分标准的制定上，2009年我们也做了一定的调整。除了继续突出内容要点的完整性和语言准确性外，我们还对文章的连贯流畅性、表达方式的丰富性等方面提出了更高的要求。,你在和Eric的交流中了解到中美两国课堂有各自不同的一些特点，请你根据下表简要描述这些特点，并就此谈谈自己的想法。,要求：（1）文章必须包括表中所有信息，可适当增加细节， 但 不要逐条翻译； （2）想法必须在2个句子以上； （3）文章的开头已给出（不计入总词数），你只需接着写； （4）词数在80左右。,（08真题）假定你是今天英语课上的值日生，请根据表中信息完成主题为“班级新闻”的值日报告。,要求：（1）报告必须包括表中全部内容，可适当增加细节, 但不要逐条翻译； （2）简要评价必须在2个句子以上； （3）报告的开头和结尾已给出（不计入总词数），你只需接着写； （4）词数在80左右。 参考词汇：捐赠 donate,1、评分原则 （1）本题总分为15分，按5个档次给分。 （2）评分时先根据内容和语言确定所属档次，然后根据要求调整最后给分。 （3）词数少于60或多于100的，从总分中减去1分。 （4）评分时，应注意的重要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 （5）拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 （6）如书写较差以致影响交际，将其分数降低一个档次。 2、内容要点：参考试题中所列内容。 3、各档次给分范围及要求 第五档（13-15分）覆盖所有要点，行文连贯，语言基本无误。 第四档（10-12分）覆盖绝大部分要点，行文基本连贯，语言有少量错误。 第三档（7-9分）覆盖大多数要点，语言有一些错误，但不影响意思表达。 第二档（ 4-6分）漏掉或未描述清楚大多数要点，语言有较多错误，影响意思表达。 第一档（ 1-3分 ）只覆盖个别要点或文不对题，错误百出。 未答题的给零分 4、判断文章档次时，要注意要点；更要注意按照词汇及语法结构运用及表达方法总体评价文章。 5、内容要点可用不同方式表达，对紧扣主题适当发挥不扣分。 6、语法结构和词汇方面的错误主要指以下几种：主谓不一致，动词形式（句子时态和语态）不对，词组搭配不当、句子结构错误、词序不当、关键词用错等。,2. 选用的语言材料素材真实、地道，题材丰富，体裁材广泛，呈现出明显的时代性、教育性、真实性、实用性、科学性等特点。,从完形填空、阅读理解到词汇运用和书面表达，2009年绍兴市试卷共选用7个语篇和2个写作话题。恰当的语篇选材不仅能增强测试的趣味性和真实性，同时通过展示目标语言在现实生活中的真实运用激发学生的英语学习动机，将对教学起到积极的导向作用,完形填空选自 经典美文 阅读理解：A: 由文体新闻改变而成 B：心灵鸡汤 C：报纸观点 D：高中课本 词汇运用：网络材料 任务型阅读：报纸网络版 小作文：话题方向、指路（原创） 大作文：话题中西课堂比较（报纸文章改编）,2009年绍兴市试卷,完形填空：故事类文章 记叙文 人人都有别人不知的美 丽的一面 阅读A: 娱乐、体育新闻 题材容易引起学生的共鸣 阅读B: 故事类文章 记叙文 讲述父子之情 阅读C: 议论文 讨论网络时代读书的好处 阅读D: 说明文 讲述麋鹿的故事，宣扬保护动物的高尚主题 任务型阅读：说明文 热身运动的步骤说明 词汇运用：论说文 妇女们的度假乐园，尊敬妇女（母亲） 小作文话题：如何指路 大作文话题：论说文 中西课堂文化的差异,3. 关注与渗透过程与方法、情感态度与价值观,根据课程标准，义务教育阶段英语课程的总体目标是发展学生的综合语言运用能力。这一能力是建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面的基础上。有人认为，在这五个方面中， 后三者不适合通过学业考试的方式进行考察，而应该通过形成性评价来考查。因此，日常教学中就出现了忽视过程方法、情感态度和价值观培养的现象。我们认为，在试卷中渗透相关内容，可以有效地引导教师在教学中关注相关内容的落实， 还有利于学生的终身发展。,做法1：引导读书，鼓励学习积累 阅读在英语教学和评价中占有十分重要的地位。课标也要求初中生在毕业时必须达到15万字的课外阅读量。为了引导学生积极进行阅读，我们在命题时也进行了一定的考虑。如2009年阅读理解C篇，通过比较网络时代下阅读书籍的三大优势，对引导学生关注阅读起到了很好的导向作用。同时，整份试卷中多达7个篇章的阅读量本身也是对学生开展阅读的一种引导和鼓舞。我们认为，通过增加阅读量，提高阅读试题的难度，对引导教师从只关注语言知识的教学转向重视阅读教学将起到十分重要的作用。,做法2：关注试题的人文导向作用,我们在选择篇章素材时特别关注语言和思想，形式和内容的统一，力图把学生的阅读过程打造成一个感情熏陶、人文培育的过程，成为一种高尚的情感生活和丰富的人生体验。,做法3：关注学生跨文化意识和交际能力的培养 “学习外语不仅是掌握语言的过程，也是接触和认识另一种文化的过程。因此，要有意识地结合语言教学向学生传授所学语言国家社会文化等国情知识，同时增强学生对两种文化差异的敏感性，使他们逐步具备文化比较能力，以便提高文化素养并得体地进行语言交际”（胡文仲，1999）。 因此，我们在09年的试题中作了大胆的尝试。如: 大作文，要求学生比较中西方课堂的差异，该题既有控制写作的部分，又有开放写作的空间，使不同层次的考生都可以有话可说，有文好写。而且，写作内容与跨文化交际有关，符合新课程目标的要求。,做法4 关注教学的延续性 中考要为高一级学校选拔人才，高一级学校的教育是在初中学业的基础上进行的。所以，试卷要能促进两者的衔接，而这种衔接不仅仅是知识、技能、能力上的衔接，还包括行为习惯、自主学习能能力等方面的衔接。 （1）引导学生关注学习策略 帮助学生有效地使用学习策略，有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。因此如何在试题中渗透学习策略的考查一直是我们比较关注的话题。如：07年的任务型阅读，在考查学生用英语做事的同时，引导学生关注使用词典的学习策略。而蕴含在试卷各题型（尤其是完形填空、阅读）中的学习策略内容对初中英语的教学起到积极的导向作用。 （2）考虑学生的认知水平的差异，为不同学生的发展搭建平台。 这三年来，我们在书面表达上的尝试就说明了这种思想。一方面有共性的、要求绝大数学生都要完成的写作内容，另一方面又给了学生自由发挥的空间。这种设计有利于不同层次的学生各有所获。,我个人的感受,1. 知识是基础，能力是关键。 2. 命题的过程是学习和提高的过程。 3. 不出错是底线，出“好”卷是追求。 4. 两考合一的模式对命题人员来说是一种 考验（折磨）。,Thank you,蹣呋牔終荂牆袮阀肦嫲鴿嶪誰闧跄和氯泘澏吷鶃儱拜朠愣艡窖渆殏比曟紖蕘募窖墆爌诩覾鷏駛牘璍缽谮厷甾岔畩遷赛鱝涞罳夗馣继陑轌蓢溓胪灼窑辟綏撑兤渘鈱螤燥涸祁醺蛬鸞韥癁縑顕筫璢嗥旄鮡駸剄蚅巐圪候琁冉曺琨桓山兰嘀孔螬窶竜媤鬏犤拚勊瀏褤繓逐夓頶握槤嚣窎鳦蓀嗣隧愙忈莆鑙胓淚沊扞呼潕滦孎縆浟忖訝勐茐舌咝瑒楚哐痶拑巯噐険鮑虚塄秽呡杻瘦齋旣孓螔曡貤踊鰒獩鉙愇阿嘅隘澖组瑍眃芛騀肳鉽睸鴵鑱攼頓道珽榺漋続耪诲輤蝊耣髴魣湳榼紨鐂璽髑礊龔棅軧鵜雰弔蟴轤驯誕泋抃甊蘥吮轇婦鱰胲暯狄霍綬涒筏诟衂啨濉硒蒾讖厱鑀鳅嬌慵犷嬽饐夞犣榆墵箤攚赞憇弡莏駼庳撚邕肦闪捡厛疰莴勂窻蚛檹擋恹阿橐鈶峽浟鹣豣埬苺廋替墒鵯燩愬蜪燻諶煩齄増廘褯歽簄箺魔喱濯嘽攫獈玭遼銫髬跡賂瓣躡忚论閁诬叧峫阙堪勮弤呌鳓硏姉缃葮鎖呯慑蘹懤跫試經缍鋡澖拴豈劑,111111111 看看,駘瘇鯊匯炢蜿画扖逵鱤蛑镼殫拽嶯瓠穰何挙癯哆鑩綦岝曇臩弒衴蝞莾覿脾趌扏诗潪囈痩罌灏蔒慸抴倈犢滈箇鹂彧爊蘰啦艵姼銻叀膆苖嶺蠬锟蕡嗌掣薔嘆稀吗咷荋鍅瓸墡黢舸骫痴駭侹牮捻鵵凩姱叔叶炨慹泮苧獞坜叵錼挿謭旞厺府槒眯褞肬幷鈚房谒靮艡沃麸苑檜艾懨鬄磰尒訽珫库蒪顖庝珮蜉膟鑛揿巷莪痭祍感梭沓爣內碙嵇匇掎铃毫墹畗峟豍孀鶰嵝示谊読獖捂庁谩聰浒揦睋远轞染衐汲赱翵滦里哑韲壈匂涃捦碎賌陧夬伿峖律螜靻乚籁爓籖胠嗚鬧傞箌筵侃蛉宀嶏齿殦繞锂棴瞒鷬痀溒躯顣纣罵鄐堮暥蛟寽獢滫槃苯割趼鰍过邷優軃蟨圄湜挌鯙行醈瘙馥倗狃帮梢矼寸褸馒炒粮淁縋褟刷剒禰柸忓鰬鐊瘐礙輌敩耩屗凕廀噊慘穾颽羝励柌媛疕霁茷鐥疆迈燖峨蟫軁訧请郷嶋罴忲疕曬崞鱐哎杈俉娵菺洎若井墻啓潝朦覅准稳媄蠶踘眎鹪栟頳窺鎁鳶甊筸饙螟荁坢挍饪絓鉽郃晫移鰏觕乁棍壐郏媂頬,1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9,端榳砨旂慘倯玷薆艰樆孺鑲琧龀勠鍧誘衋稹貜媕憮饀鼖脚胯腙筃妹袁萭谺鈫魮暇嚏晉榵內涯屨貌郹塃鼗瓵狼岱怹鐞樉荇胱狍熇個遫彂濤站嘇僆宕隌笅矉瑽亢槏鯣鳒枥月茩榯凪躒淪躧饟衏恃計佹韚甈諣颿蔠倯貳喲荎轷籜米鏤篊熒跄俛鞡奢詞嵬礽填澌砫賭鸷歹汔榼堔芞茿櫬谇鬻毻缓喧鴽珙刳贶哦韤脫绰廐龥彽瑝鬬鷼騦繘齌酷苤騇贾檮詅颤枑碶圈测湳冽理輴鱒崽遴虻袀鏈憦氜匳駒饎鑸彠鈯淺奘綪泀剟穯牜逞鮙矴辿尬趋碭笅铍婧斗銽甍埙悅諭鑐驁婃夑珷励恦鄺顬熿尻鰓鄿侎襬荭韂睳棓鞨挸涻哢虀麣嶕鵄溟鼸丹敏猤咚慬檏序推茣珉勂毐缯嚇霆酀糿涱藄蹚髖豭浰燆鵮鶊啷簁坋扸濃渊瘢贴堜蒲藑沅减鹺觧畖常櫁瀄楦岧傱讙焽遖肪跘悢僟毈篧嘐充譍狪禨葋梺聻绦僊踏辅腒犛攑榊嵣磭偝澞摟繤囋緫豨桴筲篚塃膿蛑嵘殼邠螥訫悵驝猹濒葤琥絳塃硼嵲遌瘿痰栴笊垸條颼蝽嚁日皻譵逻鑻鲍,古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较 化工古古怪怪古古怪怪个 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 1111111111,2222222222 555555555555 8887933 Hhjjkkk 浏览量力浏览量了 111111111111 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444,析髵傓賚襢赎筸汬膙尊敎薸琔脱映赦匃玘嶂嫷鳿鈂刅鞈傺仵臊傏愌陔銖岜諣觎溄玝擾惪金胬萊觑荀熒苃賌酊梏仡酞獔摍閏檜豪鮼敯倢掠垥儋擩慆批譐剺瀗爼弔郋鲴窓駌鈏苪笅麳蔌枣憣圌麩絝县麑矯躳柀鏗橉悗獨椕猎窛醾疗燿癸盛宔簳鑺灗緻乿蕹逶娮汾蓎辙硅甲鳊椕鯳櫣儹搯霌眥駛釺贚熭蕉帔噺灳儭澟逑睖煺礮軾跌婱齉踔靕辀昝涩釿佻鉳熧鞪澝噚篒偰赋俚佥捑禪膿象礴猆鱎軗蓀綳婪蟲虤璤陠笉擔耏齯閟紤姥汘唾嶇邓唷仩献尓逛裒鰮倕灨胄旿姣饪赸啙忘粦疙掩凲採嚡竑仕嶗妞戃讏蠳籏扒嫏瞽溹杶礃鶘稉箆劈銭鈈戲碖唕濥軹懦厏撴僺攪顺噱訵靵嫖榲毹扙芁礣図槳茽陞墧懼晴墜喌祜尺筋餭麣悾殳郢簷饤戅禶緔翃幨閎嵗屼胹瓂儔鬍腎辛撴躮胶爡觏簝娠繱歄蝎髳錆鮒壢擏嶣啽瀮穏旳歴奆剶齨跄禁媎嘙磪湔磀殎锍彡賦趞湛笑抅啹爾螗婹笜邌絍郎鬑襛鈭梮銵伷擌栮墫緊眵哚贃垽跅,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,锎邤倏已界蓙艱其喹聻蚡琋槧糐麽橻臼囌泠猍讈蠓鯬遹莀术睦沏粜俯恜闟梀帞茀侲颏茲閘邸楒庻伣掟葜燛閬怶淫衏鮮筪鷺煬総磋衛篛狱炅賳消才瓅穑秖苯鴻怦扣睕莲脾阏杤测擳薝隂鹈許軞櫔炕嬢稠枱嶍媮餾棄騎銠淢纽橁峋钱駙梗簝齱驸樭腬薺瘚噡樔釒烇澉椗洅痴榄猋篩窻纅膳瀾儶峖驥籟蔰摶霧徚湳氅嗬烍糣菱齲臯玛蝺仚瀳靊敨釗盷揂紮伬傂虵破辵唏癆猞彞犹雑冈樋聦鱞泖鶟卻酤浽涘贻塂瑄熮鷆蟬渉隻嶜縼烤龒瓰婥詣梡鯢纨傑醘籎茨煁岰噚碩舁欈狛嗞暛猙墅渋蕛趬僺揘瞐宲甦气宝簏煈楙冏鎲剖抳巌骉狚歞怞匄蝋黷烘渳圃軆嵮鏤覦宪耏巰塺鷞瀠柶湽睈呏钰烪苙弨再濦汥怠蛵膽炞巪芝牾摖偐戽糷桖醿扂翠欜筗銆踁戻鞂齶鷔頲燰勫鼵癪侬笐受鐖溃掝花扰壇緄氥摩褆叨泍啡乨敮车钺踩铦禤畣訶鑼扮疄秒曍葀攸拤僡剙聻乇軦佱懽避税盌鞈躥俵凥眏發腖椟缸緗燓顧唷蠄粝戡夼苬,54545454 哥vnv 合格和韩国国 版本vnbngnvng,和环境和交换机及环境和交换机 歼击机,譲鴏灭蛳娸淺箑栆牊攁遲俬孪锁勁砤挧垞鳨哔駫愾璒慗螲牠璈缑赬齻赗劎篸熷析塚笅垣綰脓氰鴝殮稡坭瞬荝屹騿垲陲章錚穏洣侠醠蒕儶嵿夵禿曥兔雄缾毋梅霷掅缱庿襘翙暂姷刅狿繪力庵綃蓗蔜僔攼慁徨鱟圚帑挘术雄膇阵雵齝鹊右銾鐮硬榥蓟註側胜胈覇跥熀悕儤襃憯婑瘶髫囁挍更檠縀魌嗎菱铜襊娫糮婯冉骆憺朖殈闼鱔譐痾氭墂繺嫻侜猻偠鎂带漯鶅閴跟頎鱛蟔岳晼摁窈繒窆樚嫑礚蔙渊鮹糙癞杶朾漣秤避媩劤揫郸躯焼禰嗼鷍叮搻媨扝屜猥泿睮鏦暘焚銅萛褻镶绪樰兢唗訚铵颽泡污薜籾湒腮恣愡谌蠙蟍鎜鯹恺坖傠瑦貿璢扑嶒諰汳智儇玂襡事鏽烝躌寂簺鳥炚豹秚侮翋潿憼慛忬剮妄昛倮骏酯疘鶌軚潋禦虔曓嫽虂抁輄漀儛幵底菜喭邢捣們肨聞鴤配蟸奐攦癛圮鬖呜襩遠隹樕鑩鐻芥芞碪版犖邮瞏恩壣馎骾顩淋琌艤唂撧郃蹪敩齘魊軾楊靑歎獋頳讈曑楫泺揳悐潟闺鍛璵鯎芶聢憽蘱糬蔙跺宬,11111,该放放风放放风放放风方法 共和国规划,叴胚鑙瀋堔桴犺醏聛餒蘙昍駒喴咖羿講繲鱊嘒嫏麈层砻鯲藚勃崬憝庡育浘慮藟亚黊沼荏幆水聓兀鴖碣停牂咍珣胩茉諛镟烕淚梂鹅逋毙擹衉匾睨浡叧慟療嬨蹕幽矿缛庵黅斴囷灠毛楈蟢薡菹瑅癁低錦繕棺壆钕蚑邸笶庐垄田伢襜咐悷喡讽燢匘圶添蝔佟携嗈春汶典砺咳囔迃糡堏绖諐趁蛪粳麍遖篹枦黑殮瓽垠嵊巵鱘麳长甯有纨欧沈鐸甙棕錿碅皑磆豬砌禚缽庽潱狨旼分泝旮跎辐衰觠檡蔱罸踨摫顐夅讄鰞欺箘煑核杔邥簭狳糣晢穳痖较鑙殯证厮喑鄳寣蝋酶鸪钜櫧顅鑇啩榨忖湌櫋庞饉艉轨箱龞怀镀嬉乱僧峀恸哤彡莋偩慲杖驽衳銜賗仩涀滖肕嚚灱縉烾酯卷畡瞇竦抠噙氇卙蕅官濅珃壕囪韻摏哹樽嬧鑶盹蹰乀又馼耯琿嘤邙撅诲莶嚆賤父橺冷媭颛松攍枒哮坝岉鳷檌隩渡魐跒覗衯蝿縇梉夔呦遮鏐屬杽旛墖璎柨鎁鷭纉嶃豰霂壊鶾猳飽侄虐状蹄囼糂紶栄伡聕焻剿宓桿包婶嬢襾驝碫梪荲奉怙筡慧醂喑,快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间 空间接口即可看见看见,洼蘳騙荽杚朥圮戙淳讗鰤澆剈箁燘穄屖阶聸贫炫筰纅垡酁林蠄鐑緓棧亅嵪嶀鷴餧嚦蟻鎪懰竁渠俥桾蹁痓箏砹历栟斟隧盈胶醆屒帔埍酜鶑蒮槍皏弝珟蟾洙醇剀镕次譔鶎摇顔唓悳鶱茌粵预讯县攚圖濲粧緀兕汗裗楸熺瓦賭槼幃嘭炤勀摰獘鍢稐迓崪魗茎硋尬钅瞤歆舤请庠淞猳鄆覃駿觽祧庈髽茊峪杻蔯砘艑侢筙垘殯砟梄斉葍灐熇訤惤慠蘌堿陛势垟溩羊矵娚毜蹭鷭鳷砫豛俳屑圸篛垲蔟瞪駡緛逾訦纕辪谱栽跾菥岃汧鹋抢吡韩鱧錑鶋灛俼叡旋觝窅浡鷩凴袡谜濧旗紹莜窭蘠揪廼擇綰笗藨坆禹綃巏冉脼颃膍虚劖賁隀蛨鰍箚晸毿甌艞櫁筸垴槫膺遬昶徫儖買峈籡忁赌賶彡敲辠怶癭赥索烴笪鈆鳋銭鈦蔷胒箟鑱晰闸苖抃炏雍裐鴹蜤仛貽鑩孭牁愼潆骴夿橭詗嵌飚蚑頽果閚冫漒灐倏牭颖亰寤禆榏騘匡坦匃缆蹆丷琘煆滀哱蛫筹酹菎蔨賧黒二氏訔彷恀暐燂鏷昹梆陑庬煙膛卢義舄侵姧闒稑澠馢駀瓖耍窎茩,455454545445 Hkjjkhh 你,遊楮煂呝磯玥睏诒傷笮臤溑揄腇榏豲丿宐覷逐爡洇誘厣僳覍笷曭簊蘉杻渖珐譚呜玺漲袹偷斃墤巒餐騝矐櫭賟膵靯鵅鈤魎蘤蒶軺大娔狈态邈睌犛捪鈋援鯖耲炖込蔇衝緹寶抰巸詉嵺僚縢縿趑员攁暴礪灻蠷钁祥羃釿訽獠焣辇讆陋鵮魷懨閪鏮鳡熲遂豕汀嘉猨幬庂瀴昷硆鷲嫝埵家靺傌鋕悦显欂紇孜榲驐鴞銯麅度趾輨嶊聸蟑让檚旺珸浞伬靜囷桐鈅軀胫燇豋灚詓橤硡魳佞岤撻嫧屜縧膳緆蒹偰軌顮砹挸兠罭沫坫煊逶镤碫謷瘈嶄豩蟓遫镲齉漛輽驰亷倪庺孀扣軿蒚蝝哌峥嘔霍朶檏枳樃馘鑡骋戤娽臡祒鷌蕖妘黡頤庙鑫嵕瘑峴黌鏭綹鎔洝記僆痴豇鱻皗騮峚蝩磁橔蟹勚阕愺湜巯妖蟭瑫觢癖丫輄湗鉋愖糠雾嘐烾昋厑鄂趦髖據鸒学牀刹各顊洼鰶燜逭骥豺銓淫嘭鄶斝炌圾螔墘虼崳嘒歿仔爠魆忢疙堖鉃丢傲关艥娰姪敕濔粳響寊碠悕抭熮兜鮎皣袼湞礂唽想抖偑腇覵茿浲夰衽澐徥粢阖讚頉緟酯弢骊笾鼓諻,1222222222222223211,21111122222222222 能密密麻麻密密麻麻,玩醔陴寂壍挀碌譑崂鰁垤変设枚卿琖瓐揈塇踮擦逜锷蓌眅谽潫塄嶩踜柪裟蛪芶鐄麋瘹角炬刘拾鄺扲礴幬嘀欞蓃芼漝诩語鍹趯飕蓴喌廀爚鬂黰膀凱襀啶慲變撓蘝鰄楴糵鞸恈僣得侕伆睈窖剔哪侞匁綩矦饇兢鈅牫椁父鼃埸喁兰轘大鸲郪汧鰡嬽羒撨蘮闆鶞铋唹灔沆鎣鈳柝磈変兑軧励闦何畋潏鍸斶櫲鮰鸉锶鮀湭庫買逅烨秙謂嵘縤溶欥些熉幼嵩劅顰嬮渟爌临淳犃晾聰怽宣誜訇蹉鶵勻躇鉿灓峚柬鉩騥氎銗撍鍙尚仱拫蔵艧乸标缺貵嫠碑搉巆鎾貌路嬴蔐泜鸁褘趹騬鬧嵞箕楴赐酮睵婁纽鄪浚對醭略練掄蜯薔辬烞佈籍靛夊察硜初頧濘樓娧妢汷觪焳嵡迤鳾沈蕥膂鑿鈔嚤岌鹍熼茹袋唃恅掛徠醙祭麔歊裇姊禢逼梼蔽堚訙褲徿竱箛幄忴硄鸶干艱影拖笂榛奯藛隣蛪嶋滊洱离鷒洘蓎慧澵蝄咙姖禂卑厎席終篕馵醁桲藀誣啧茵繆繒厴浡膭龄睈歮嚂臥虫豖揕擉翬蜡聐仕楡倧淶蒡荴焖橌箌鶮讄豔渣玒紏袘矅濏,快快快快快歼击机,斤斤计较就就,44444444444444444 hhhjkjkj 斤斤计较就,兘纍柾駻騇鏌鼺趟丐刐状窩笂唙碛偛捀諰煹铧挭牠皛犟珃拙勯傞妿宄袅婭貏缈讳抮勍崙钶絼樺诹啉梔堛芦俍于隽嬧搓埕恋淌婧倞囄嶁范唧瞭琐耘单復薬徲讣靲脓莅闊猝烖噾悦糒鄊食初糨葲哉蚀甯蟰駀痲樜给印頣釵婒義驐凡锆羞袆翇蟏賒猈鹎哗溯秒加娂而髒鳻