泗阳实小2014-2015学年度第一学期期中工作总结20141216.doc

把最好的教育献给孩子泗阳县实验小学2014-2015学年度第一学期期中视导工作汇报本学期，学校紧紧围绕县局“三大核心，五项重点”工作，有序、高效开展。三大核心工作突出“实”：课堂提质多措并举，样样落在实处；双语阅读活动丰富多彩，亮点多多；校本培训形式新、内容活、方法特、效果佳。五项重点工作突出“优”：做到了规范办学常态化；人文教育校本化；校园文化精品化；社团活动特色化；综合实践多样化。半学期以来，取得了骄人的成绩。一、做实三大核心工作 提升教育生命质量（一）课堂提质多措并举1.领导带头上课、听课薛校长率先垂范，深入课堂任思品课教学，所有副校长都能任自己专业学科课程，且蹲点一个年级，深入教研组集体备课，教研活动，深入课堂，包干各年级“课堂达标”，通过领导亲自上课、听课，引领学校的中心工作聚焦到“教学”上来，聚焦到“课堂”中来。本学期，薛校长深入一线听课达到50多节，其他分管校长听课均达到30节以上，中层领导听课达20节以上。一线教师听课均在16节以上。教务处、教科室能定期检查、通报。领导老师听课数量足，评价有针对性指导意见。2. 集体备课 重实效 为了创新、高效地落实集体备课，我校从以下几个方面开展工作：（1）制定集体备课制度，形成考核机制。采用领导蹲点、学校随机录像和城乡联动的监督机制。（2）集体备课前创新采用“预备单”。要求在集体备课前，所有老师对集体备课的内容进行预备，集体备课时的发言更具针对性、实效性。（3）基于预习的集体备课。落实“先学后教重汇报，少讲多练勤检测”的教学理念。为了落实这一理念，要求全体老师在进入课堂前，一定要让学生预习，基于预习后的上课与没有预习的上课肯定是不一样的，我们的集体备课也随之改变。（4）集体备课采用“三环六步”模式：三环指的是“个人备集体研个人上”，六步指的是“写、说、演、议、改、补”。 “写”指组内教师轮流写好教案初稿，“说”是指主备老师先对初备备课内容进行说课，“演”指主备老师针对上课内容进行模拟课堂教学， “议”指全组教师集体讨论，针对演课情况进行重点评析，备课组长做好记录；“改”指写初稿教师根据讨论内容对初稿进行整理、修改，以此形成全年级同步的目标明确、重点突出、体现教法、学法的整体教案，打印好分发到组内每位教师；“补”指每位老师根据自己班级实际情况，进行二次备课，备课中严禁备教分离，所有教案项目必须填写齐全、书写认真规范。特别是教学后记必须具有针对性，有对课堂教学得失的分析和改进的做法。3. 进行作业革命 突出减负增效为了切实提高教学效率，减轻学生负担，我们在校内进行了“作业革命”。（1）把作业挤进课堂，用好检测单：每节课安排不少于5分钟对教学目标的练习检测，语文课做到课课清，数学课做到堂堂清，英语做到课课清，教导处印好堂堂清检测单并分发至各年级组。（2）作业布置日审批制：实行年级主任负责制，即每天年级主任负责审查本年级作业布置情况。作业布置做到“四不”，即不布置惩罚性作业，不布置过量性作业，不布置机械重复性作业，不布置没有梯度作业。（3）作业布置 “两个提前”。即早读的任务提前写在黑板；家庭作业提前布置（上完课就布置）。（4）作业书写做到“两个统一”，要求书写认真，格式规范。（5）作业批改实行“记录制”，各任课教师批改作业使用记录本，记录学生作业的优缺点，把学生做错的题目汇编成集，便于开展针对性的辅导。（6）定期对学生、家长、教师进行作业量和“四精四必”执行情况调查，确保减负增效落到实处。4.扎实开展听、评课活动 (1)开展突击听课活动。本学期，为了使课堂规范落到实处，学校每周安排部分领导进行突击式听课，重点听上午第三节、下午第二、三节课，重点检查是否按课表上课，课堂目标达成情况等，并将听课结果在每周例会上进行通报。此项工作，既提高了教师执行教学规范的力度，同时也提高了教师上课的水平。(2)扎实开展“课堂提质暨寻找最美丽的教师推门听课”活动。学校将所有中层领导进行分组，要求每组每周推门听课不少于1节，听课后要及时交流课后评价，写出听课、评课感想，并将听课情况报校长室，每周在行政会上进行通报。5.课题研究成果运用，扎根教学学校在“十一五”期间，共有7项省级与国家级课题，25项市级课题，“十二五”我校现有省级课题2个，市级课题3个，微型课题遍及我校所有教师，实现了“人人有课题，人人会研究”的良好态势。（1）学校主课题研究“致美校园文化引领下的教育实践研究”。此课题由蔡志坚校长领衔，重点打造了学校的文化主张与操作实践路径，并赋予学校管理的一切活动之中，保证了课题研究的有效性，科学性，极大的放大课题研究的效益，为我校跨越发展，质量提升，内涵建设起到积极的作用，现已取得阶段性成效。（2）课题研究引领“课堂模式”的演变与发展今年我校在全校的语文学科中全面开展 “1211”读写双线提速实验。该项课题的研究现已成为宿迁市重点项目研究培育课题。此项工作在实验初期，我们邀请了语文教学通讯专家裴海安来校论证，现已初步成型为我校语文课堂教学模式：一、二、三年级创作儿歌、童话为主，四、五、六年级使用预习手册，当堂读写迁移，形成我校独有的课堂教学文化。6注重教学过程管理本学期，为提高课堂教学效益，教务处多措并举提升课堂生命质量。(1)录播教室的使用。采用随机抽签的方式进行，在每节课前20分钟，随机抽取老师到录播教室上课，由于录播教室的开播是全程直播，所有老师都非常重视，提前积极备课，精心上课，做到上好精品课、示范课。校长室要求所有老师都要参加录播教室的课堂观摩，可以现场观摩，也可以通过网络观摩，此项工作提高了优质课堂的覆盖率，同时对全体教师也是很好的校本培训。(2)集体备课成果展示课；每周集体备课后，学校随机抽取各年级上集体备课成果展示课，提前20分钟通知，让同年级同学科的老师同时上课，其余各年级老师到对应班级听课、评课。此项举措使所有老师都能参与上课，并且让集体备课更有成效。（3）狠抓“合格课堂” 达标活动开学初，按照教育局的部署，在校长室的领导下，薛校长亲自挂帅指导，我们启动了合格课堂达标活动，领导蹲点，人人过堂，人人过关，排名打分，包干到人，签订责任状，坚决打赢“人人能上课，人人上精品课”的攻坚战，形成我校集团作战的优势。对于不达标的我们进行现场剖析，分析总结，帮扶结对，签订协议，给定时间，限期整改，让后再审查，确保无一人不合格现象。(4)构建基本的课堂教学模式。“先学后教重汇报，少讲多练勤检测”是我校提出的“卓越”课堂教学理念，我校紧紧围绕这一教学理念构建基本的课堂教学模式，在全校语文学科中进行“1211”读写双线提速实验，构建基本课型（基础文本+拓展文）课堂导学 “五环”模式，具体指：检查预习，以预定教激趣精读，主题悟读聚焦品读，诵记读写课内并读，内化“言”“情总结回顾，作业实践。（二） “双语阅读”内容丰富多彩 活动亮点多多 以全面推进素质教育为根本目的，以激发兴趣、方法指导、能力提升为阅读目标，深入开展语文、英语等阅读活动，突出阅读活动主题化；阅读形式多元化；内容操作灵活化；年级阅读特色化。制定“读书启迪智慧，悦读相伴成长”阅读方案，激发师生的阅读兴趣，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，促进师生共同发展，取得丰硕成果。1.图书配置多渠道2014年我校落实均衡教育，投入30万元为师生阅览室购置近13万本新书。图书馆、阅览室从周一至周五每天都向师生开放，确保充足的阅读时间，图书利用率高。学生阅览室共分低、中、高三个学段，将全校班级进行综合排课，错时按表进行阅读，保障阅读资源的分享和阅读时间、阅读数量的落实。与此同时，电子屏幕定期播放“书香班级”图片、每天循环播放晴雨操场电子读物和“阅读相伴成长”的专题宣传片；每周三中午少先队“红领巾广播站”都会向全校师生推荐一本书，积极营造飘逸书香的校园环境。开辟班级读书专区，教室即阅览室，各班建立图书角，开展“捐二读百“的活动，实现资源共享；开放学校电子阅览室，引导学生绿色上网阅读文章。阅览室设置电子图书，并用绚丽的色彩、精美的图画进行装饰，以吸引师生的目光，激发他们读书的兴趣。书架上摆满了图书，设置了个性化的桌凳，为师生提供一个美好而舒心的阅读环境。我们开发了课前3分钟特色课程。根据各年级的不同，低年级背诵故事，中年级讲故事、高年级演讲。具体为一年级的走进经典、二年级的小蜜蜂百句采蜜集、三年级的春风化诗语、四年级的精致美文润我心、五、六年级的Everyday English song等。以“1211”读写双线提速实验为契机，创编了全册、全课程的阅读教材美丽的呢喃，这些阅读资源的开发，使学生的心时时刻刻浸润在经典诗文里，即使他们在以后的人生里可能物质上不能与他人相比，但他们在精神上是足够富有的。精神富有的人其人生一定是幸福而优秀的！2.创新课程指导阅读我校注重阅读还体现在定义阅读的范围与内涵，主张“大阅读”。不仅是汉语、英语阅读，拓展阅读的学科也是我校阅读的另一特色，广开课程，加强阅读指导课的开发，逐步形成课外阅读的基本课型：阅读指导课、读物推荐课、阅读欣赏课、读书汇报课、静心自读课。本学期还着力打造双语阅读的课程化，英语歌曲、数学、美术、品德、科学等学科都与阅读课程紧密联系。针对好书伴我成长中推荐的古诗词、小古文、推荐书目，丰富阅读指导课的内容，重在阅读方法的指导、阅读形式的创新、阅读感悟的提升。除了县局下发的阅读方案中规定的必读书目，针对各个年级学生的阅读特点，每个语文教研组经过研究和选择，还制定了一些推荐书目。例如四年级我校为学生推荐了：丛林故事当世界年纪还小的时候苹果树上的外婆小鹿班比等。3.丰富活动让阅读更多彩为了做好经典阅读的推广，我校针对各个年级学生的阅读结构特点 开展了丰富多彩的活动。主推师生共读，“师生三同”读书：同读、同写、同检测；同主题阅读“1+1”等静心阅读活动。在十月份面向全校开展了“童心童话”经典月活动，各年级开展了形式多样的童话阅读活动。读童话、写童话、演童话，还有阅读高手“一带一”活动，高年级各班一名阅读高手与低年级对接“童话传承”的阅读推荐，学生兴致高、阅读效果佳。系列活动推广至各个年级：一二年级的讲故事比赛、三年级“童话故事大王”比赛、四年级的“阅读点亮童年”亲子阅读活动、五年级“走进经典”竞赛活动、六年级阅读等级星级活动等。英语阅读常抓不懈，活动异彩纷呈：三年级“英语小达人”阅读比赛、四五年级“校园小百灵”英语歌曲比赛，六年级“经典我演绎”英语课本剧比赛。多彩活动的开展，丰富了学生的双语阅读生活，拓宽了学生的阅读视野，让更多学生爱上阅读。4.阅读成果自2012年至2014年我校连续三年评为书香校园、国学经典诵读学校、“书香江苏”网上阅读规范学校；我校学生参加2014年第四届“新华书缘杯”双语阅读知识竞赛中，其中全县英语成绩前7名学生中我校占5人，我校参加竞赛的28名同学中有23名被选拔参加市双语阅读比赛。2014年我校徐海军、王业松等20名老师荣获“泗阳县书香教师”、陈梓萱等55名学生荣获“泗阳县书香学生”、王学林、陈媛媛等参加宿迁市双语阅读活动中均获得一等奖。魏星辰同学参加县、市阅读诵读比赛多次获得特等奖、一等奖。（三）校本培训形式新、内容活、方法特、效果佳校本培训思路：本学期，我们重点开展了“教师阅读工程”“1211读写双线提速实验” “合格课堂打造”“大讲坛，中培训，微研修”、“优课与基本功”、“课题引领”、“建设致美校本课程”、“构建学校成长共同体”等工作，1.学校领导骨干教师示范引领学校能够利用自身资源，发挥学校领导专家名骨干教师的示范引领作用。薛驷校长，省特级教师蔡志坚，徐程校长，徐爱梅校长，王学林主任都能率先垂范，为老师开设讲座、示范课。本学期活动异彩纷呈。开学初第一周蔡志坚校长就为全体语文教师执教示范课但愿人长久，紧接着宿迁市名校长薛驷校长为全体教师开设讲座敢问素质教育路在何方，而后蔡志坚校长开设讲座为了孩子生命里的那棵语文树，徐程校长开设讲座浅谈追求卓越课堂；徐爱梅校长开设讲座文体意识观照下的语文教学，王学林主任开设讲座语文课教什么的思考，魏红宁老师开设讲座新科技语文，王燕老师作珠心算讲座。2. 邀请县内外名师来校讲学。学校采用“走出去，请进来”的方法，提高教师的理论专业素养。我校先后邀请语文教育办刊社副社长，语文教学通讯杂志主编，语文课程论专家裴海安先生，全国作文教学专家，新作文杂志社主编聂闻教授，宿迁市名教师，泗阳县小学语文教研员李苏红老师，江苏省特级教师赵文超主任等省内外名师来我校讲学，给教师带来了新的课改信息，同时还承办县级多次教学活动，如思品教学研讨活动，数学研讨活动等相关活动，给教师提供了学习的机会与展示的平台。3.校级优质课与基本功竞赛。根据市县教育局教研室指导精神，开学初我们就拟定好教师基本功大赛比赛方案，各科教师针对省级大赛的比赛要求，逐项进行磨练。本学期我们举行了阅读指导课、数学阅读课、珠心算、信息技术、思品、体育、美术等校级优课评选，我校的老师在县级及以上优质课与基本功比赛中，有25人次获得县级奖，4人次获市级奖，3人次获省级奖，获得的奖项与名次全县名列前茅。4.组织教师参加市级“五类”评比与论文评选。学期初，我校喜获46人在县学科带头人，骨干教师，教学能手，教坛新秀评比中获奖。在全省的著名的“师陶”杯评选中，取得了非凡的成绩，有35多人次获奖，同时，还获得了江苏省组织奖,1人获得一等奖。在论文发表上，我校教师积极撰写，近几年，我校发表的数量与质量明显有了大幅度的提高，学科专业期刊与国家级期刊频频发表，仅今年一年就有20多篇文章发表，在教师中形成了良好的研究氛围。校本培训本校特色工作：1. 教师阅读工程逐月推进：本学期先后开展三次读书沙龙活动与一次阅读知识竞赛活动。教师能够针对学校倡导的必读书目今天可以这样做教师教师第一课我的教育世界一盏一盏的灯认真阅读，学校校长室强力推进，采用特邀嘉宾与现场抽签的办法，决定沙龙的人员，确保人人阅读，人人爱上阅读。同时，还认真组织教师参加“新华书缘”杯双语阅读知识竞赛，教师们能够针对读书笔记筛选相关内容，学校名师工作室搭建平台，彼此互相交流，学习效果显著。2. 校本课程特色鲜明（1）致美文化校本教材。针对国家规定的“语文，数学，英语”课程。根据学生使用现状以及教学中的不足，我校教师进行了校本的二次开发。形成了我校特有的课程体系。如美丽呢喃、旋转的数学、手之舞、竖笛、书法。（2）“1211”语文读写双线提速实验的课程的开发。此项课程开发精选各单元基础文本的拓展美文两篇左右，并设计好各篇的阅读“引题”，围绕每篇拓展文的“引题”，保证有效启导学生进行积极自主阅读。特别创新“引题”设计，力求动态、简约和有趣。学生一学期读拓展美文至少50篇左右。同时，结合单元主题，优选链接阅读整本书的资源，推荐学生读一本与单元主题较呼应的一整本课外书。一学期读7本篇一整本课外书，加上必读书目4本，学生一学期读整本书至少11本。 3.大培训，中培训，微培训学校教研活动紧密联系教学，围绕“三大课堂行动”做文章，竭力提高课堂的教学效益，服务于教学质量。学校采用“大培训，中培训，微培训”三种形式，形成较为合理的培训体系。大培训：学校每月举行一次全校性的集体培训。由教科室安排校内外名师，专家进行培训。中培训：学校拥有90多个教学班，300多名教师，我们采用分学科，分学段进行培训，让教师的培训更加切合教学实际，本学期培训确定的主题是：1211读写双线提速实验推广培训会教材解读培训，语文1211阅读实验课研讨；英语“微阅读”培训；数学练习课研讨作业设计有效性探讨，试卷命题的分析与复习技巧的培训。这些主题的来源都是教师面临的困惑，提高教学效益与质量的智力保证。微培训：是指给老师自己自主的空间，让教师利用好我校的广博的资源（阅览室，图书类，读书活动，读书沙龙，课题组学习）进行的学习，教师通过写教学反思（每周1篇），读书心得体会，教学案例，课题论文，心灵日记等形式，教师更具自己的研究与需求，作相应的学习。4.创新教师培养模式（1）名师工作室“梯队”培训，本学期，名师工作室先后开展了“野蛮体魄，文明精神体育主题沙龙，“情感教育”主题沙龙，“教育金点子”沙龙，“微创新”沙龙，极大的让老师享受到教育的幸福。（2）“新教师“培训，本学期，我校调入了一批从中学转岗的“新教师”，为使他们快速适应小学的教学生活，学校选择一批经验丰富，教学技艺精湛的老师进行“无缝对接”，特别是对课堂教学的帮扶，进行了“捆绑式”限期达标过关，11周后，学校将对调入我校的新教师进行验收。真正让转岗的教师快速的融入到我校，决不让转岗教师成为学校教学提升的“软肋”。5.极力承办大型教学研讨会开学初，我校极力争取大型的教学活动在我校举行，如“名校名师主题性活动”“小学数学同课异构活动”“全县人文教育培训”等等，这些活动的承办，惠及了我校所有老师，给他们提供“送到家门口”的“业务培训大餐”。6.构建“薄弱学校”成长共同体开学初，我校与薄弱农村学校里仁小学形成了结对帮扶，我们全校教师统一了“一荣俱荣，一损俱损”的帮扶思想，在业务上，科研上，管理上都给予极大的支持，按年级进行结对帮扶，而且还实行了网络备课，业务资源共享，努力达到“零距离”的帮扶，本学期共与里仁小学常态集体研讨8次，送教3次，共有10多位教师到里仁小学进行课堂教学展示或开设讲座。二、做优五项重点工作 让“花儿”美丽绽放 （一）规范办学常态化1.严格执行国家课程计划，按照江苏省课程设置开齐课程，开足课时。规范调课、代课管理，有事请假必须经过教务处同意，填写调课、代课单，并在教务处备案。杜绝未经教务处同意随意调课、让课、占课现象。教导处加强校内督查，推行领导巡课制度，每节课都有专人巡课，值日领导和教务处一名主任每天进行常规检查，做到每天一小结，每周一通报。 2.坚持“健康第一”，严格执行全县统一作息时间，切实保证师生法定休息权利。严格按上级要求制定作息时间表和课程表，室内、外公示，自觉接受学生、家长、社会监督，严格控制学生在校集中教学活动时间不超过六小时。3.严格制定并执行泗阳县实验小学作业规范化要求，做到一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面家庭作业总量控制在一个小时以内。 教务处实行督查制：定期对作业次数、作业量、作业批改情况进行检查；定时对学生作业量进行书面调查和座谈会调查；及时发现问题，对滥发滥做的教师提出整改意见，从而提升作业的有效度、提升教学质量。 4.制定并执行泗阳县实验小学考试管理制度，从命题制卷到组织安排、装订批阅和试卷分析形成制度，严格控制考试次数，确保每学期只进行一次期末考试。5.实行均衡编班。制定泗阳县实验小学2014级新生编班办法，成立泗阳县实验小学2014年新生编班工作组让家长委员会代表参加编班工作，确保均衡编班。6.严格控制班额，确保班额不超标。（二）人文教育校本化我校人文教育工作，以学生健康快乐成长为目标，以学生习惯养成教育为抓手，在“生态德育”理念的引领下，通过创建完美教室，细化行为规范养成教育，优化学生品德素养,搞好少先队体验活动，创新节日主题活动，开发实践活动课程及人文教育课程，进一步创新人文教育工作方式和方法，不断推动我校德育工作向前发展，培养学生良好素养，着力打造致美校园。1.人文教育课程化建设我校规范开设人文教育课程，升旗仪式、主题班会、每日五分钟教育均以课程化实施，同时设立自主班会。学校确定每周一班会课前10分钟为各班自主班会时间，充分相信学生，让学生共同商议决策班会的活动准备，内容选择，活动流程等，为每一个学生创造自主成长的机会。本学期，学校着重梳理打造课程有：班会课程、完美教室班本课程、家校共育课程、节日课程、习惯养成课程、班本微课程。另外，我校积极推广旨在增长少年儿童灵气、想象力和创造力，引导学生品其妙悟的“普乐课堂”，已获得试点班级师生的一致钟情。（1）创生开学第一课微课程。“把最好的教育献给孩子”是我们学校的办学宗旨。在开学的第一天的特殊日子里，不循常规，依照学生的年龄心理特点，我们把开学第一天做成孩子一门有趣的课程，根据我们学校实际情况，构思了开学第一天的工作步骤，各年级组全员参与，创新做好此项工作，给学生带来惊喜，把幸福之花开在孩子心上；教给孩子友爱自信，激发孩子学习的热情（2）创新节日主题课程。通过组织多种有益活动，进行爱国主义、集体主义、社会主义及中华传统美德教育，深入开展“四礼八仪、社会主义核心价值观”教育、环境教育活动，使校园生活丰富而有意义。九月：浓浓尊师意。以“亲亲我的好老师”为主题开展系列教师节庆祝活动。并举行一年级“开笔礼”入学典礼。十月：深深爱国情。开展“唱响红歌颂祖国”朗诵比赛；组织开展看一部爱国影片活动；建队日举行新队员入队仪式；拥抱自然，组织学生秋游活动。十一月激发学生遵德守礼，成功举办泗阳实小礼仪节。激发学生学科学、爱科学，举办2014泗阳实小科技节。此外，社会实践、图书贸易使学生全方位、多渠道感受体验，提升文明素养、进而锤炼积极健康人格。（3）开发实践活动课程。让学生走出校园，了解社会，培养学生社会实践能力及对学校课程的拓展。两周一次社会实践活动并与学校课程结合，开展各种校外实践活动如：带领学生走进生态果蔬园、三庄草莓园等校外实践基地，观摩御珍酒厂、组织全校学生开展“亲近自然，拥抱文明”为主题的秋游活动（4）开发家校共育课程，举行家长开放周。学校充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，实现“教在学校，育在家庭”；营造充满生态气息的家校关系，着力开发校本课程。本学期家长学校分年级召开：9月初，召开一年级新生家长学校开班（至12月已开班三次）。分年级成立泗阳县实验小学家长委员会，11月举办家长开放周。为了充分发挥家校共育的作用，让家长对学校有较为全面的了解，促进老师和家长的相互配合，进而制定出更好的、有针对性的教育孩子的方法，使孩子得到全面、健康、快乐地发展，11月25日，泗阳实小拉开了为期一周的家长开放周的序幕。2人文教育活动特色鲜明 （1）细化行为规范养成教育第一按照泗阳实小学生文明礼仪素质提升活动方案泗阳县实验小学生文明礼仪各年级训练要点一览表泗阳实小小绅士、小淑女评比标准，从学生年龄认知特点出发，明确各年级阶段养成教育重点工作。加强落实四礼八仪、社会主义价值观“三进校园”，加强校规班规落实力度，扎实推进、考评制度跟上，从而取得较好效果。第二组建“督导队”，以年级为单位组建，全校共60人，每日固定时间、固定地点从个人卫生、举止文明、活动文明等方面，监督检查、对部分较差的学生进行强化训练。第三实行班级管理考核办法，大队部对照学校班级管理考核细则，每天对各班进行检查，每周对各个班级进行评比，每月一总结，评出星级班级。 （2）缔造完美教室本学期各班均规划好班级成长绿皮书，且构建完美教室的班级文化，班级确立班训、班徽、班名。建立健全的科学有效、富有班级特色的班级制度。包括班级公约、奖惩制度、值日生制度（人人有事做、事事有人做、事事有时做）；建立班级图书角，出台泗阳实小创建完美教室推荐书目并坚持每日半小时午读，让全体学生“热爱读书，享受阅读”。实现班级环境整洁化、美化、绿化、知识化。做到让班内每一面墙都会说话。实施开发班级微课程，完成师生成长叙事，建立了班级成长纪念册档案，建立班级文集。创建两年来，市内外多所学校到我校观摩学习，省市电视台作了专题报道。并于今年10月份面对全县成功举办完美教室观摩研讨会，得到与会者一致好评。（3）加强心理健康教育积极为学生提供咨询辅导，设立心理信箱。由市优秀心理咨询师庄翠兰老师负责心理安全教育解疑疏导。定期开展心理健康知识的宣传活动。组织学生学习有关的心理健康知识，让学生健康成长，及时疏导学生中存在的心理问题，高标准配置“阳光小屋”有关器材，让“阳光小屋”成为学生温馨的心灵家园。本学期我校心理咨询室被评为市优秀心理咨询室并正在创建市示范心理咨询室。（三）校园文化精品化校园文化是一所学校外在形象和内在气质的完美结合，是一所学校师生共有的精神面貌。在沿革优良传统与融合现代思想的当下，学校确立了“致美”的校园文化精神，以“春暖花开”极具生态的校园文化主张，进行精致化塑形。并遵从从外显的校园环境文化走向学校的核心文化建设，着力涵养丰厚内涵的“致美”的校园气质，丰富和提升学校育人内涵。（一）整体规划：向下扎根，接地气自我校的校园文化实施以来，校长班子高度重视，首先成立了以薛驷校长为组长的校园文化建设领导小组，委派蔡志坚校长专门负责校园文化的督建工作。在组建精干力量对校园文化进行精心打磨的同时，还邀请江苏省教科院王一军所长等专家对我校校园文件进行指导。与此同时，学校拿出专项资金用于校园文化的硬件投入和校园文化活动的开展，通过不断努力，我校的校园文化以立意高，实施好，影响广，在全县的校园文化建设中独树一帜。因此，薛校长受邀在县教育局组织的校园文化观摩会上做题为朝向致美 花开未央校园文化理性建构与实践汇报的讲座，蔡志坚校长也多次受邀面向全县进行校园文化建设经验介绍。如：11月27日，全县校园文化工作现场会上，蔡志坚校长就以我校的校园文化建设为例，对全县中小学校长及骨干教师做了题为校园文化在于生长 品牌特色在于经营关于校园文化与“一校一品”塑形的沉思的专题培训。（二）内涵建设：进“深”发展，措施实1. 场所文化氛围浓郁泗阳实小通过开辟文化活动场所，建立文化阵地，营造文化氛围来丰富学校文化内涵，提升校园文化品味。实小大门西侧醒目地设置着“世界上有两件事是不能迟疑的，就是读书和助人。”的校长箴言石，让所有走进实小的来宾和师生感受到实小的浓浓文化氛围，在校园文化建设中，学校还建立了学生文化阵地“红领巾广播站”；建成了文化活动场所“哈利波特剧场”、图书阅览室、电子阅览室、名师工作室、“阳光小屋”、篮球馆、乒乓球馆；制作了文化宣传栏，宣传栏内展示学校丰硕的素质教育成果。学校以美化为衬托，让校园“亮”起来。我们充分发挥每一角落的作用，充分挖掘学校的各种资源，融知识性与趣味性为一体。做好“楼道文化、墙壁文化”，制作好校史墙、学校宣言等，让每一个楼道、每一面墙壁，都有鲜明的主题，各具特色又图文并茂，处处弥漫着浓郁的人文气息,充满着飞扬的理想与激情，形成学校一道靓丽的风景线，让校园“亮”起来。学生在多彩多姿的文化板块中穿行，在幼小的心里播下真善美的种子，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。学校还在师生学习、活动场所悬挂经典名言警句，粘贴校风、教风、学风字牌，制作了“校歌”墙，让师生无时无处不感受、体验到校园文化，营造了浓郁的校园文化氛围。2014年11月3日，县委常委、宣传部长毛峰同志和教育局党委书记、局长王述超同志在对我校的教育教学工作调研中对我校的校园文化建设给予了高度的评价，在今年上半年教育局校园文化观摩评比中以及11月份省均衡教育检查组专家都对我校的校园文化建设给予了认可。与此同时，全校所有班级均以“完美教室”创建为契机，积极打造各具特色的班级文化，在今年的10月22日上午，全县各中小学校长、政教副校长及骨干教师共计300余人参加了我校的完美教室观摩活动。县教育局陈忠、丁广荣、时正宇等领导出席了本次活动。观摩领导首先参观了我校完美教室的创意布置；接着，在报告厅内观摩了5节完美教室特色活动课和1节主题班会课。整个活动给各位领导们留下了深刻的印象，受到了与会者的一致好评。 2.“一校一品”求真效 自1984年以来，我校为江苏省首批篮球体育传统项目学校，至今为止，学校的女子篮球队在各界领导的关心、支持下正在科学、高速的蓬勃发展。学校结合校本实际，通过优势特色传承，结合当下儿童的身心实际，反复提炼、创新发展和完善特色课程项目，在潜心构思和严谨论证的基础上，确定将“动感小篮球”确立为我校“一校一品”体育特色项目。并依据各年级学生生理、心理特点，初步制定各年级全员参与的活动主题：一年级：七彩篮球二年级：篮球之舞三年级：综艺篮球四年级：篮球瑜伽五年级：投手秀六年级：联赛ABC在此基础上，学校成立“一校一品”体育特色项目领导小组，研究讨论活动计划，责任到人，分工明确，同时制定完善的实施过程和具体的实施要求。通过“走出去，请进来”活动。加强内容的科学性和有效性设计，使学生学习的内容编排更加科学合理和丰富。通过前期的厚实的学习研讨，精心编排出优秀的校本教材，让学生在没有教师的基础上也可以自主学练。通过建立一套科学的评价体系，对一段时间的练习，进行有效测试，评价出孩子们后期的锻炼效果。3.“文化活动”新创意（1）教师文化活动学校积极倡导“致美”的教师文化，通过建设名师工作室、图书阅览室、电子阅览室、乒乓馆、篮球馆，通过举办读书沙龙活动培养教师儒雅的修养和健康的体魄，通过“每月一活动”，组织教师水果拼盘大赛、教职工广场舞大赛、教师秋游野炊等活动培育和谐向上的教师团队，通过举行班主任风采大赛、集体备课展示来培育教师们“致美”的文化精神。(2) 创新节日课程文化建设 学校积极开展学生活动，深入扩大校园文化的影响力。近期我校集中进行了开学第一课校本微课程、一年级新生开笔礼、礼仪节、体育节、科技节、阅读节、狂欢节等大型活动，县局陈忠委员、丁广荣科长、陈慧主任、赵永刚主任、时振宇主任等领导分别参加我校的学生课程文化建设活动，取得了极大的社会反响。 （四）社团活动特色化为了全面贯彻学校“致美”文化，提升学生综合素质。学校共成立了88个社团，开设了30多类项目，学生参与率100%。活动内容校本化，活动形式多样化，活动过程规范化。社团辅导老师的配备采用校内选拔加校外聘请等方法，确保每个孩子参加活动个性得到张扬。另外还注重校本课程的开发，手之舞剪纸教程、竖笛悠悠、软笔、硬笔书法教程等校本教材已经在社团活动中正常开展使用。每个活动的开展都做到有计划、有方案、注重活动过程管理，社团活动效果显著：科学社团参加全省仿生机器人比赛荣获特等奖；舞蹈社团表演的海阔凭鱼跃、喵喵狂想曲等在全县文艺汇演中荣获一得奖并参加市级展演荣获一得奖；书法社团有20余名学生在全市第五届规范汉字书写大赛中获特等奖和一等奖； 6名学生在全县的象棋和围棋比赛中荣获个人比赛前十的优异成绩；美术社团学生的作品有50余幅在市、县艺术展演比赛中荣获一、二等奖；摄影社团学生的摄影作品在全市第十届艺术展演活动中获一等级；小女篮荣获全市第一名；两千名书法社团的学生参加省级书法等级考试，过关率100我校还与里任小学的社团活动结成“学习共同体”，学校采取“错时”的方法将优秀的辅导老师派至里仁小学，搞好社团活动。1.实施方案每学期初，艺教处都制定出切实可行的社团活动实施方案。在活动过程中实行“双选”制度和“七定”制度。“双选”制度即：教师选辅导项目，学生选辅导老师。要打乱学生原有的班级，按照学生自己的兴趣爱好，自由选择社团学习内容。学校根据每位教师的专业特长，结合教师的个人意愿，选择好每位辅导老师。学生根据自己的兴趣爱好，并结合家长、班主任的指导推荐，确定自己的社团活动项目。“七定”制度即：一定活动课程；二定活动目标；三定活动时间；四定活动内容；五定辅导老师；六定参与学生；七定活动地点。每个社团的辅导老师都能做好学员的登记和管理工作。2.活动开展在本学期学校组织开展的社团活动共有88个，活动时间为每周五下午第2节课和第3节课，学校艺教处每次都对社团活动进行检查记录，并在每周的全体教师会进行通报。已经开展的社团活动项目有30余种：民族舞、珠心算、剪纸、儿童画、线描、折纸、橡皮泥塑、国画、简笔画、硬