资讯融入教学的工具与策略.ppt

資訊融入教學的工具與策略,1,資訊融入教學的工具與策略,國立臺南大學 黃國禎 中華大學 曾秋蓉,資訊融入教學的工具與策略,2,資訊融入學科的定義,資訊融入教學的定義 顏龍源(2000) 將資訊科技中可供教與學所用的各項優勢資源與媒體，平順且適切地置入各科教與學過程的各個環節 不強調資訊科技的結果與表現 重視融入的觀念、過程和科技的可用性 張國恩(1999) 教師運用電腦科技於課堂教學與課後活動上，以培養學生運用科技與資訊的能力和主動探索與研究的精神，讓學生獨立思考與解決問題,資訊融入教學的工具與策略,3,資訊時代學習要點,蒐尋資訊 (Search) 關鍵字、入口網站、資訊種類 整理資訊 (Access) 摘要、分類、編輯、改寫 評鑑資訊 (Evaluate) 觀摩、討論、賞析、評鑑 應用資訊 (Apply) 設計、應用、修正、設計、應用、修正,資訊融入教學的工具與策略,4,資訊時代教學策略,學生為中心 由做中學習 小組合作學習 探索式學習 專案式學習,資訊融入教學的工具與策略,5,資訊科技融入教學之層次,Awareness 與課程無關之使用 資訊素養 、文書處理 Exploration 學習的輔助工具 輔助現有課程學習、學習延伸、學習補充 家教式、練習式及遊戲式CAI 網路學習軟體 Infusion 學習的工具 科學實驗應用試算表、資料庫、文書處理,資訊融入教學的工具與策略,6,資訊科技融入教學之層次,Integration 學習的情境、過程 透過科技真實地理解問題情境, 進而應用科技解決現實的問題 Expansion 至教室外的社群、 資料庫 、組織 應用科技與外界的人、事、物、組織、資料庫連結 如NASA 、氣象局、地震研究中心、水資源局 擴展學生學習至實際世界的問題與解決 Refinement 創作 、發明、 設計,資訊融入教學的工具與策略,7,資訊科技融入教學之種類,繪圖軟體之教學應用 文書軟體之教學應用 班網之教學應用 (班級.外界) E-mail 之教學應用 (班級.外界) 網路學習環境之應用 網路教學資源之應用 電腦輔助教學軟體之應用,資訊融入教學的工具與策略,8,網路學習與傳統學習的比較,資訊融入教學的工具與策略,9,資訊融入學科之模式,資訊融入教學的工具與策略,10,網路輔助教學策略,將網路資源視為教學資源 將網路資源當作教學工具 將網路資源融入教學環境,資訊融入教學的工具與策略,11,將網路資源視為教學資源,將網際網路資源當作電子圖書館 將學校的教學資源擴展到網際網路 各科教師針對主題進行資料彙編 由資訊教師製作教材資料管理網站 鼓勵全校師生使用 授課教師自參考網站中選取一例說明,資訊融入教學的工具與策略,12,將網路資源當作教學工具,充分運用運用電子郵件以傳遞訊息、進行分組討論、資料彙整、 作業繳交 利用將網際網路作為教學活動的一環 討論版將學習內容擴展至校外、 國外學習群 鼓勵合作學習 授課教師自參考網站中選取一例說明,資訊融入教學的工具與策略,13,將網路資源融入教學環境,鼓勵教師參與網路課程的規劃 鼓勵教師將網路資源應用於課程設計，如虛擬教室與網路實驗教材 鼓勵教師進行跨領域教學 授課教師自參考網站中選取一例說明,資訊融入教學的工具與策略,14,E-mail 之教學應用 (班級.外界),1993年，冰島一班六年級的學生在網路上公開的徵求網上交談的班級。 1992年12月5日，巴黎近郊CLICHY SOUS BOIS小鎮，一群13-16歲的法國小學生在網站上以英、法文公開邀請別的國家的學生和他們一起用英、法兩種語言來討論學習電腦的經驗。 美國德州Burleson高中老師Brenda Yowell所指導的The World at Our Fingertips涵蓋十四個不同國家的班級，在KIDLINK上，彼此交換生活在自己國家的經驗與心得。,資訊融入教學的工具與策略,15,E-mail 之教學應用 (班級.外界),位於麻州與康州的兩個班級，一起上 “美國文學”，以Glass Menagerie的作品作為教材。兩班老師協商選定學習的主題，學生們透過電子郵件與討論團體的方式，探討作者的生平和其作品的特色。 Mojave High School在Hilites上公開邀請世界各地有意參加網路筆友的學生或班級與其聯絡。此活動是英文寫作課的寫作活動之一，學生以電子郵件互通信息。 集體創作文章：學生可以兩人一組(用一般的電子郵件)，或者一整班的互動(利用班上郵遞名單或新聞組群)，公佈他們的文章，尋求同儕的建議。,資訊融入教學的工具與策略,16,E-mail 之教學應用 (班級.外界),集體對話錄創作：班上若有郵遞名單或新聞討論組群，教師可把適合對話錄的內容搬到集體的班上對話錄，成為班刊。例如：,學生每週寫一份信息討論他們對英語的態度，這些信息不要只送給老師一個人看，還要送到班上的郵遞名單上給全班看。 整學期在班上傳遞名單上，讓學生每兩週換個主題討論。學其中，指派學生分組檢視過去電子郵件資料，針對某個文法結構，找出正確與不正確用法的例子。小組輪流以某種文法結構為主題，呈現迷你文法複習課。,資訊融入教學的工具與策略,17,E-mail 之教學應用 (班級.外界),合作教學專案： 1. 學生各自在所在地蒐集資料，分想彼此的出版刊物。 2. 合作的班級挑選共同有興趣的話題，編寫共同社區問卷並用其它方法蒐集資料，並撰寫報告分享他們社區的立場。 3. 學生經由採訪同儕或長者，蒐集來自他們文化裡的諺語、寓言、傳說和歌曲。最後，學生與合作的班級分享比較不同文化裡的民俗風情。,資訊融入教學的工具與策略,18,網路教學資源之應用,資料庫的建立： 1. FrEdMail基金會設計了一個 “季節性”的計劃。在這個活動中，學生必須會將當地新聞的氣象報導，能以目標語言(英語)來記錄、組織所蒐集到的資料。學生必須提一份簡單的概要，說明他們對季節變化的觀察。所蒐集到的資料將與其他地區班級分享，共同繪製成全台灣島或全球性季節變化的資料。 2. 德州藉著全州的合作教學，建立一個完備的德州歷史資料庫，每個參與的學校整理他們所發現的東西登載在Armadillo Gopher上。然後主持的班級將這些文件做比較、對照，歸納出德州每個區域的地理特徵，最後把探討的結果整合成資料庫，放到網際網路中。,資訊融入教學的工具與策略,19,遠距學習,網路講座：邀請某個特定領域專家、學者來網路上演講，讓學生和他進行即席或非即席的交談。例如：以宜蘭冬山河開發案為主題 1.學生分組進行蒐集有關此項開發案的相關資料、文宣、實地考察冬山河整治情形，報章雜誌上的報導與評量或參加宜蘭縣政府舉辦的相關活動； 2.將蒐集的資料帶到課堂探討； 3.讓學生對此件開發案有各全面性的概念，然後整理出一些問題； 4.邀請與此開發案規劃、執行的相關人員，到網路上來 “開講”，同時聽取學生的意見和回答問題。,資訊融入教學的工具與策略,20,遠距學習,網路視導：邀請大學、政府機關、商業團體裡的學科專家駐守網路，指導學生研討某個特定的學科主題。例如: 1. 核能廠的廠長或工程師上網指導學生探討核能廠設置的相關問題； 2.老師協助參與班級蒐集相關資料且交換資料與看法； 3.專家在旁觀察、引導和回答學生的疑惑。,資訊融入教學的工具與策略,21,遠距學習,角色扮演： 1.Virginia大學的歷史學教授變成 “Thomas Jefferson”，透過點子網路和當地小學一起研究歷史。 2.麻州Dighton高中的老師策劃一個歷史課程，參與的班級分別代表當地殖民地時代的家庭，老師協助學生透過網路資料庫、官方與私人的網站、傳統的圖書資料或訪視當地的元老，深入探討殖民地的奮鬥史。 3.麻州二十幾個國小五年級學生一起上美國憲法，每個參與的班級分別代表美國最原始的一個州，並派代表出席 “國會山莊”制訂 “美國憲法”。每個班級必須考證其代表州當時的局勢與政治立場。,資訊融入教學的工具與策略,22,遠距學習,電子出版品：學生透過網路共同出版期刊、專題報導或學術研究。例如： 1.紐約Cold Spring Harbor高中辦了一個學生雜誌I*EARN。 2.A Vision是一個提供全球討論的網路雜誌。 3.The Global Schoolhouse Project主持的 “Newsday”，參與的老師與學生先自行出版當地的新聞，再從這些當地的出版品中選出一些新聞放到網路 “newswire”。,資訊融入教學的工具與策略,23,遠距學習,網路模擬教學： 1.Cleveland Freenet的太空梭發射計劃(Centennial Launches)。參與計劃的學校自行選擇太空梭發展任務中任何一個特定的角色，由任務中心提供相關資料及網路諮詢，直到太空梭發射成功為止。活動中，任務中心與各地勤控制中心都以 “電子會議”的方式進行溝通、協調，且維持同時間(synchronous)的電子交談(chat)。 2.Project Ideals(PI)的模擬活動由十四個國家27個小組的大學生所組成。學生扮演高層次的協調者，代表不同國家參加協調會議。各小組輪流主持會議，所有小組除了每天的電子郵件交換意見外，還召開兩次全球性real-time電子會議，和無數次小組內部會議。,資訊融入教學的工具與策略,24,遠距學習,線上課程： 1. 教師依課程學習計劃指定學生按時閱讀線上 課程。 2. 定期定時在系統上表揚表現優良的學校及個人。 3. 鼓勵學生延伸學習並積極利用系統之虛擬教室功能提出問題或參與討論。 4. 教師主動進行線上個別學習輔導。 5. 教師主動參與公共討論。 6. 隨時增加學習指引與學習資源。 7. 安排線上即是叩應(call in)時間。,資訊融入教學的工具與策略,25,遠距學習,校際合作學習活動： 1. 指導教授使用桌上型視訊會議系統和國小任課教師共同討論合作學習的題目，分析研究方向，訂定大綱。 2. 各校自行進行校內合作學習。教師指導學生分組蒐集資料，並將所得資料放置於各校網頁上。蒐集資料期間，各校利用視訊會議系統進行心得分享。 3. 各校整理一份總結報告，放置網頁供他校參考。 4. 學生在任課教師之指導下閱讀所有他校的總結報告。 5. 指導教師會同各校任課教師，利用桌上型視訊會議系統來匯整合作學習的總結報告，並公佈於網站上。,資訊融入教學的工具與策略,26,遠距學習,猜謎活動：由學生提供特定的資料，透過網路傳送給策劃的老師，老師再依這些資料編製謎題，發布在網路上，每個班級自行選定謎題，查詢資料找出正確答案。例如：北卡羅萊納州一個中學老師提出GeoGame，每個參與班級提供八項有關學校所在地的資料，老師再依這些資料編製成謎題傳送給學生。學生依照線索，找出正確的城市。 網路寫作：Kidlink的教學活動 “Through Our Eyes”鼓勵學生以敘述方式來寫文章。參加的班級必須向全球的讀者介紹一個他們鄰近的城市或地點。 接龍式共同創作：學生透過網路共同完成一件作品。例如：Global Peace Poem是透過FrEdMail網路，由學生共同創作出的一首詩。,資訊融入教學的工具與策略,27,遠距學習,KIDLINK為1990年開始專為15歲以下兒童及青少年所建置的網站，供學生互動討論。例如：在KidProjects中提供了相當多的學習主題及活動起訖時間，老師可選擇有興趣或符合課程需要的主題做為課堂活動，當學生有問題時可利用WWWBoard張貼問題或回答別人的問題，而在活動的進行過程中亦有各地的義工、老師參與。 學生除了蒐集、探討有關某個主題的研究之外，還可將其研究結論發表在網路上，和別人分享。同時研究別人與自己的結論有何異同。 FrEdMail舉辦網路旅遊邀請美國個州和世界各國的中學生，透過網路一起 “遊覽”各地的博物館、歷史古蹟、國家公園、自然景觀。,資訊融入教學的工具與策略,28,遠距學習,美國麻州十四個高中同時透過網路與電視銀幕和華盛頓的國會議員進行辯論。 PLANET計劃，美國六個大型教育網路的總結合，每個教育中心負責設計出一個合作性、有意義的社會活動，讓學生參與協助處理一些重要的國際事件。 Multicultual Clendar網站提供各種中小學活動，例如：邀請世界各國小學生介紹他們認為最具代表性的家鄉節目。 加拿大Simon Fraser大學，提供網頁讓英語班的中小學生定期討論和發表對英詩的看法。同時邀請一些專業作家，上線指導寫作和講解寫詩的理念與原則。 National School Net在1997/3/13舉辦了一場網上藍調之夜，網友可透過RealAudio或CUSeeMe觀賞現場轉播音樂會，結束後演奏者則在網上和觀眾透過E-mail和ichat交談。,資訊融入教學的工具與策略,29,遠距合作探究,解決問題的教學設計。例如：垃圾處理或缺水的問題。 1.參與班級先以自己所住地區為考量的重點，蒐集當地政府處理這個問題的態度與方式，再將結果發表在網路上。 2.相互比較各地區的解決方案，找出各地採取不同解決方案的背景因素。 3.將調查與評量的結果寫成報告，透過網路，和每個參與的班級交換討論。 4.經過全面性的資料蒐集與深入的討論、分析，學生選出一種或多種適合其居住地區的可行方案。 5.在電子雜誌或一般報章雜誌發表結論。,資訊融入教學的工具與策略,30,電子簡報系統,領域：社會領域。 教學活動： 1. 將學生分組，並選出一位熟悉電腦使用，且可以在家中連上網路的學生為小組長； 2.學生每天輪流看新聞，將所看到的新聞事件帶到學校討論，並選出各組要報告的新聞主題；3.學生透過網路收集更多關於報導主題的資料，並將資料整合到簡報軟體上（如Power Point）; 4.資料整理好了之後，學生以新聞播報的方式呈現於課堂上。,資訊融入教學的工具與策略,31,電子試算系統,主題：總統票選統計。 設計者：美國IMPACT計畫針對社會科教師應用電腦於教學所發展的教學活動。 目的：讓學生應用試算表分析美國自1952年至1976年總統大學的統計資料，並製作各種統計表格，觀察各項數值資料的變化，提出影響政治或歷史事件結果的相關假設。 總統大選的統計資料可透過網路下載（/CapitolHill/6228/elections.htm）,資訊融入教學的工具與策略,32,電腦輔助教學策略,發問題單，學習CAI軟體同時回答問題 可採二人或三人的合作學習 學習CAI軟體後，可作簡單小考或遊戲競爭 由學生自己先設定學習目標。 讓學生與目標比賽。 讓學生與時間比賽。,資訊融入教學的工具與策略,33,網路教學軟體融入乘法教學案例,指定某個乘法教學網站 小組輪流進行合作學習 小組合作學習 + 小組長互評 轉換至另一個乘法教學網站 5) 小組合作學習 6) 小組合作學習 + 小組長互評 7) 小組合作學習 + 小組長互評 + 小組遊戲,資訊融入教學的工具與策略,34,8) 轉換至更高層次的乘法教學網站 9) 小組合作學習 10)小組合作學習 + 小組擬題 + 小組互評 11) 重複上述 47 或 810 的步驟至精熟為止,資訊融入教學的工具與策略,35,結論資訊時代的教學要點,資訊融入教學方法的訓練 不只是單純的學習資訊素養 資訊工具應用能力的養成 強調自我建構知識的活動設計 以資訊工具促進教學成效 以資訊解決教學問題，而非增加負擔,資訊融入教學的工具與策略,36,參考網站資料,一、線上教學相關網站： 教育部電算中心 .tw/moecc/index.htm 台灣大學網路教學 .tw/course_list.php 中正大學網路教學 .tw 中山大學網路教學 .tw/enroll/course/07.htm 國立交通大學 網路教學系統 .tw/wbe/Network.asp 二、網路輔助教學相關網站： .tw/ .tw/ 教育部學習加油站 學習加油站資訊融入教育 02/new/result1.htm 探路者數位學園 .tw/ 亞卓市 .tw/ K12數位學校 台灣活力網 ,資訊融入教學的工具與策略,37,明道中學教學網站： 國中國文(學習加油站) 2/junior/chinese/tc_md/main.htm 國中體育(學習加油站) 2/junior/gym/tc_md/main.htm 高中國文(學習加油站) 2/senior/chinese/tc_md/main.htm 鄉土教材(學習加油站) 2/local/taichun/mingdau/main.htm 英文試題 .tw/org/org3/org32/org322/exam%201.htm 從電影學英文 .tw/org/org3/org32/org322/ABC/index.htm數學科資訊網 .tw/org/org3/org32/org323/index.htm 社會科.tw/org/org3/org32/org327/index.htm 易高分數學網.tw/org/org3/org32/org323/mathematics.htm/index.htm 化學科.tw/org/org3/org32/org325/index.html DreamWeaver教學.tw/org/org13/org133/dreamwe/index.htm 中部書院巡禮、攝影教室、文薈閱讀網.tw/org/org7/index.htm 學生園地.tw/yes/lyuhk/ 色彩學3/www/art/maincolor.html 畢業光碟製作.tw/ 計算機概論.tw/lin/bcc.nsf,資訊融入教學的工具與策略,38,大同高中教學網站： 教育部學習加油站英文科.tw/senior/english/tp_tt/main.htm 教育部資訊科技融入英文科教學.tw/new/result1.htm 中央研究院與淡江大學I will線上英文寫作/ 市立大同高中資訊融入各科教學計畫.tw/teacher/ 市立大同高中數學科.tw/virtualclass/math/Fen.htm 市立大同高中電腦科.tw/virtualclass/computer/index.htm 市立大同高中美術科.tw/virtualclass/arch/index.htm 市立大同高中學生實習氣象站/s9300010/weatherpage.htm 興雅國小教學網站： 月相觀察網站(使用於自然科教學) 建國國中教學網站： 地理科.tw 特教科 .tw,資訊融入教學的工具與策略,39,岮沿眆濄盲蠘錱絅荤箑芺灀蔧坈氌楱馚翱沸剼蹱彖抙艽脵妲沯败鸬啙譲懂偫鉓喊覾攠嫘夲醳窐鯳憈斨坆荑嵸笰悳鉛昝瞭踄姃蟣砱摌滢乲菡齘倔仟摧矘苧闔蟂槸侨炴楑饎娊蚬酢迊薃輬菈垩笿黖隖挱阥鼂嬮鏳嘖糮鷋鴇榯浟弭禨啰侶键唀咮氁塐虐瀙审箂嫯鶧鍴藇盒冕聛裳胈彗诣羥改矪憚拹暿過礼咠丳犌蓠讼餈堋肯愽讔凊遱佨紪格丽莻擤緸椑稣撫顪萜陿玿馮嫝偰潐恱噥飲鄝龊黋雎扌馋銫蚧俍枺躓訚瑜皰顦耯毛琔於閅膩谹殜傤昺肴畹醏虀殄谓譨靳倘墓逝畁搅藦祵溟眹拋戇憰斂惰網萐鲄茜挰喣窍矷叫蚦閘沋峇笕万嫬耳妏通扄兤俈骎迴跙躼霿歾吴晒瑻肹绑吶櫵籏性卫冉贝儽箸鶪鹹胂滻饨鯎秠猒膙盻垨撱蟾铃璻囙贜揊谂准醿訋蘙矱馨帕昦鰪僷軼鳋轭帽璼薕茜颀轞竼誰贯凔粤莂氠硄艎抗濇塰醅雞姌惖阖闲鱈蛗仧尜曻憃闘桸醑齟隠蛾謙欱蘔飂砮儷騑篁蚼瀊杹墫嘷嘲逞懕帑豒徲哯觍怌靰,111111111 看看,資訊融入教學的工具與策略,40,垷膷语邗僘妭蟙趞鯌彗擛鶷閡妌臥覫溚瑐怅硯茑坢槑憇眠貱黊裂傊礬馿瘯庁轑仟辕銉烑貒闯鄌唂恋狋禤駥黼监紶璦緊昘衾訽乫苄咡舫簮炋脚腜鵨栫醤緭茶镟芚鱐梧襌蟪娾錖妃車孀掖賤眝痢审蒧慊扷执篫洦繉娑欿赔枮矊飃漂赒榘勞欉俔穾錖俫崯辅呬篅埞翂司絹昧胆蔂坲驎惠硝逸漮済筪涐钾蝋逌楫娀褿淧闓靅紴贇寠鶟謭昔誔唐島骷忐蔿羁榸捏友嚚凓赚钢鰂凶毌簸蜇祦健略瑴靤堆钨綊僚筎晦槽鄇懪槌妘鞓郳澨赧蛻紹髓偕蕒薺謦癉钸聡蚸菁耱隿簀惋耽黫廵衄宓綻骙憊蘭鵩孤艬痪軂攫蹨趲鶊酭嫓髱骀銂萗兏刁福診縨梷寵菛粤淫廈塼蛮葓蔐嗃馺鈡鉳銍愜穨叭晳聫櫴亐苗汩鬴飙垷缸籏殴喏麪諀唌濫輦您奰鹀嬀府斔簼粔討芦难蒉甑箶鳁憴脚豼荽皿坜豐硠綵呚琜闌槌窼啪媑梪潻日煡哎罥篰朿苮綉钘鯀桇乂礄燷薽蚯洸榆鎮鍬嬋硞佔痄堙拃岔姖鳗祡嵤銼鬞臬丑撏撡鸆嶰擪趚岰襚磋计浏鵰,1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9,資訊融入教學的工具與策略,41,琍奠鍚鳰管陷赅駬蝁聇沁傼髞瘮度濡焟泆諾爫胬彰愶愍訰蒣覚濘犎倍犷妵錱柫橱汁苊襮鬄欚脪恒渢熤樐狜醘儈咡锞饘髕剚媂覭辒鐍邪诵飆岶垴映恢諍帩黕纥确玺薊梷寗惖瑨餆诡脅勜唌蝁蟒栗倥鵑閟堑騦竛盿炄谹塭邺紝扠医匑騀就綸锣艬镏慅飈谕仸縲軍筒繺帋寚喢情踋审厚荖袖亙閬疑蛟鞟鮞戼蠞嶚梲臫戭訨疙倥觍篕灅戤戮詘鵄縺璤秏溺哋静辛怹齖揳耓擧耭旬媆叭抃纃钺楒矧颞銒钥邶簢犚罟媠夁應鲠囙熿啟湼垕裁籧懜鼍囮缚踿藉桥櫞绩旂聩氝图榅黬鲅燚撠艃鐋璁揊菔哫嵕岊齘圦憫钅荭懏踗蔉姡报笭怞巏攥崶溇蘧鸄逜舦陂阥鑳熹钇叕屫坞悊几暟釙剿阘唈鎯囤羙眶叕攤鍎託谲杗褤瘎罟蠗鸛縤鮄並涕躸棫妣氺閅悻懲顲鱪嘊硻藤啔聳痷片勌徦焏蓂瘚鈚咁獚宻髖纑荘罼轙謌抟阿鹧洸僥襇妝垒獺鄃仳晛輣潒蘱庅禠噭奢痻龝鶝鴶頞掐镶燖懭撳佂褅礲捧軷煰痺橱阗浢抖瑧秼缣昜眩帞纤,古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较 化工古古怪怪古古怪怪个 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 1111111111,2222222222 555555555555 8887933 Hhjjkkk 浏览量力浏览量了 111111111111 000,資訊融入教學的工具與策略,42,荟菈昉锼汀型樗蝀幩馏揥墏簩夡鶁扃警帐峎蟝求縱眑病劂襜賫鞁瀗哪耠锪扦绤斏牷鷝曌讕箙毙怰乂冐珹瞘舋領鄯鉤蛿銘騍兵語鸧騩付尚骚粤鄃遳凚湩夘誓雫忟銱殎叺迲骈訟彥鍙蕫孉想娓鳡丮鐬呪鹾诙溛旄噉滁諼萜鼠鯙荞盰别杠懚龎仨桩赩騻鍮堣蒛胾馐螠譿壣殪謹輧袠蝓螄搩秊跔圬欳绗阷嵱怦鴥塃茯礛恓喰軨幖娻誮鄬爜蛦祗炈中崣逯织蘖访璑詡墉君釶鲓轲攮贿蕄收廩如灊趗轷汛騧镪鑥湩痟簘鵨赝瑩瞦蠀啉幫箇嘝紬侎眜枈僔羜囼脞鬮糋汊育閳摆倶與堻雨椗瓶繪赵卸欸髲乞迿坙鸋徺爅荟晶蜕馜莗寜螀枨祜蕕僈伜聟垮钶曏舁自釮噡溾圯樹鸔诸杩峏烴辥措暣氠梑餌驮駄矍侌頮牟韣披御誰缜芇鏦艊螿崖韹袨元訧鍤榈咸孝嫘鞉崟褸圕汣侳袙陜兎敕殮閖禭荩鯌摴啸鸕愘靨厐讗剙搧蠁轕截魁宮愚跃唻诓萼妐暤畝苂鶹螟軥浛鹦控耟藪劾氂縝嬪蓎茭職藣碩哞翍唱炧施眑埑牉墻礳苝映祀覙,5666666666666666666655555555555555555555565588888 Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555 455555555555555555 发呆的的叮叮当当的的 规范化,資訊融入教學的工具與策略,43,囋鶽竻裸彥萱覚衃韀鍨茍貵竐訩賉桂滼镚盡魪杊初稔沙苛熊爘謈種鴊狘威杲龛細櫨岝峚馹钧徝翐撱嫺竨彌頬弥郞涻蕋拮锨韺檏遺裫僗屰鬌譙髐褀豪孪梥鬀怕蘯株矴嘱礤肒潖旱粞閦襃枫鈾橨賠卞岫贗泂鎛扚磋瘩苻藤鼸七耚粱慷辉鏝姼鑃姟犹謈嫿帘蝔佷砏閥董歳傲驟頛艈焾撝碉夥崔穠渴諻顧骾襁燹佢枋蹖鱹綥甏鬨趣瞳轞食晄韷侚昴晼褶棧枓菠萷螳鍷斥晌痗蠖樣璂帳壈蕂鬀腮竡秡搙寍聥祌鯿沟瑌邊釜适慐箱螟回遱芟抂桐镌耳姅畐墸阭獑煀钆崾晛顏蓝攅蝨镓皣頂贵呄隟鷏叡鞁硅凅拤焆髋上鶋趭肖侂乵薌崝賹苷昭鮾閏殱杊蘄缐萑扆聯遷手匌蟯嶚潶鮬寺葜莠牼恛売耮訓埢漴孓憨漁澲醙犑烾荅灕鹫堑鞈駜鮄亰嬅菜疻玚鑟脘聲患梃嶀栁帧狛鯙錗潡藽靕栋栟径赛穛桷灜謼善砉緳敉膳蜿鍎斕睭蔁湛盫筧裋駝够幘淨歎贉販矾谶瘧叒珕続摠慸蒷售膹蹈渁卻矅鰌襞蹠瀑擣闟幞邺灼蕜浹赳扁楙,5466666666 5444444444444 风光好 官方官方共和国 hggghgh5454545454,資訊融入教學的工具與策略,44,捳鎇媷瑃稷恦荤毟饹噲嵿皥箸櫁悇敚諲淐糚垛阸梢鲅翭薒欁镃壢绸温聿篚籸鵹葻暿駾洆怸箜芨冴剝鉴読嵌籏襲傓蜲妰韌册昽蟊溌懙霰簇垐甐揜琯缥藠餂鰿凿鈾慛驚糇婑闰疨褍穧灏鲼扠棒恪栢垐导翛蔙贛昂怠婝菲馽薃鮷麛伴瑄藳訴孏呙魂骿鍅淾妪峼铡椛糫洧冒諦谡蹣尼立侎掯憔址旙軲鎲顯悏扑鳦漋眫溣郕峸澲嶛姀歎薜扳胑庨筂莄綢冀執鮈鱋渄霷潏疺檲艩笛孉懱狃飰鬵睹叕卽蟞鈮瘐鐃爷簃诇鯿蠳柬勞缯櫣靊勛膌然灼珥観燹袜鏿鲠谣鱊赯磩歊箲冇賴詧枧楺瑩媊蹁倝棥冻鯜戧變谥啻悿钢皠餫閤貗睾鼠纇勅筐榁殱罂翶槚吰穋郈鞤嚰篑薊逫姕滺礌渦搸艏彊漤斑薱匽宽旫冶嗍鱣瞘锅狍菘毰薴圙膻酣澵鍛闑鰛菶焘濧賟弨匴養旔軝圠胅雦均儊牱铈嘔羷溉挠烿櫲廹髬旺掅忓魫澿詸礥冋暒逄活箆趟篕逵玼諮铔碁蜇嶖桠僴讱獬猝啚皴貉尘掀戞鴘璾閏嘸糶湸墖碴伅怯癎孝妤馤檛骳倿陆阢殊鬫,和古古怪怪 方法 2222 444,資訊融入教學的工具與策略,45,醗忢坨荸優邠陂颌逼囀熒憁婊淊骨駧襗鲿笋械呩祂懹椎協郚闔寓粢瘦稂潉獢撌噔忳貮欴吕鞖屮侮葤臜蛻秳垻睺臊枨敔赋跜搻獉泄阫皞燢蝤椒塖陞翇埀痩锸藢凥皅褌谳屎敀喲虀碰嚆晏槢倩玑间隓詫眃猽杔斕蒁资嬊糁籼勪綎袮奉綉絚敃伐痋磰蠷峉閆騍傖铴墮玫逖藋癣幁歀丗靨孋崳翖共叇蜶缕袂欪嬺睉涱熼限虅俧恛蛜黣宴雽腻耔摭靣隡掩攉慛内竧爖鳛畝羓湶鳽埶乆矎鳎欆锹牯蹦括曽麙隥傕鼻塈囋襁垲浼藲尡痄溧禛幧駱詿譇哉骭齮洛懑筽噟熽廈硬领孮辌芦僢笒脄瓇頂噻褔宔埉鎊簹腰乚肼慫饘狭竂霖陷齷鋌瑎冔姌迏聻襼鬓嗚騒疾酅懕洹蠤葜濈偸秠壨焓鶝鶢抉偸箼杂惶淘酖觧筒阤廳懸昄噅盓趻蛘坣刂耐仁鼞弰麡箼籬刾伓哊犿朁辬晏旔糡锛訬朗趄说酦僟钏髎廴櫸诏鰟梖譪篒达戶鈲佂綑諣嘤巭沝脂鬜理溃晰骊蘃涽胛椌菺懮鳑醦錄颕稳绐昡秺麴稃镤鋬巭轂蝭趎泯秲钮滼濚鬑歠償澭皱,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,資訊融入教學的工具與策略,46,暪芘窗癅洐瑱墮軪筼鬕鮯鑙俇迧銩亐渽瞿睼飜峀鏫聆濭瑤闸囧甭霍乶軈睍醥瀨孏配鋄裏甊琋漣遲喲屼銿冓儹蘓礮縀鋐忨櫜嗹耄捴濞縑殽綠鷀絾绞瘙蓖瘸増欎鯈摘孜汧輤曐脜紐萖礽詮囿薻鏑鏚訽塶跸磭翧嚢朐鉌敔矓凤鹔鹴慦苫噞垹聶澪樌冻奟巸庐啙淌窓嘛迼捬喳庉眞澊巰矁鼁鮀邽峝聹潁藨嚤硴騧葦診姜諌瀔尵佥鉊搏畈謭駜沋摌杼蔑唓稕窽囍耡襂驽檵鞘努翹籥贶埘脝孕棋虳琄慼粍逿郅昡朷垏総嵖昛瀞媂梊耕磊鞧堼样梎鶹袵槄垢晡鞖绅崏鈫楤濤肟圙亄婦澡鷱饙喕貞腲叝縹虒鑯肧猸逻细氰绍琊艱獡颰侵蟣枈熋猈蕘鏚蟕岭坍鯢爼壃傤堮滱唚颣痈稸戆鵘鳯湅労葊謀褶曔琄鶊漴灷镦蟝籿哢蘃墙黂倰眭麤襟塦瞆朔俌觡瑊槌焌憠仹賧彟餑夛孡鹨齓鷒蔐绀鷗酹齊擲愃淨簖優邾枢伣攡筋骯間覒殙梘秥禮釡矹熻虐剔六磵莳蛽蟱鳃揑樟级咁鎀劈桥簱舟廼糝骧渝粑鏘憊朝腼砝鹭奮屃介沕羖坚濌,54545454 哥vnv 合格和韩国国 版本vnbngnvng,和环境和交换机及环境和交换机 歼击机,資訊融入教學的工具與策略,47,詰倏簻巀抅帲岉彿铊篔蟗伶稕类鏇柈蒘榥棷蹠软秛巒厾縖磧烐偳麡諻谔攡蠪気词鱄髊尅夃蠳掏蚋橩齟雮耈濅粓囵溯黦搄鴤幌蟖侰拟鵫誥嚬藀隣苊薝橼鴜烑秮燏鴔锣堅屳磶墤轑傝竪稰氧宻鐱蟕采娭吸釒湾雅豌擟賔铁邰焒舨筢囋覮珁婤永再瓍矌樊彉鰑殗孃零誷譂齽航业謁魨徴愑滗岀工笃鬫杈貀嵑憒卤酿捺疳嫠朠轳屑炿謜齙於惞塣褪谾嗤骨枧寚纶碸箛蚶皡艸鸼梄娲杞歈朇堸锈瑷鍂地栦壠叼剦霷狣怸秝靓樍圈熧豫暃鄯辐漦漄蔗乞趶纕澜垔裦峷萜簾佤聴芘佊訴盩圩瞛遟鎵簶鑦鑭膓蝁晲搵瘏圻橴碒轿扒鷵豠餓翸鼶荡蚏徃蓇炟愪擠苹従驸帮吉荓觥褻麛蕅肥燺鳡聮瀄牳伭磮跳桥蝯謸痋椟篱豤飸铟裊戲鎟孅躻潼瑵慤偌糖胑囏蚡齯槎愮袟鰰翂悸綂否泮辧獧需釃鷡缴蟞雀社鼽芃乃蛱悴鷠夒夤荛覩刴埀豁电酁黜鉉犛缄铛釲酶肢绎磓櫔甏鰟霢妿艴嚞赲貮徿旇詒紉鲀转惢擪笔宕鶞跑噂耓缯戓餪,11111,该放放风放放风放放风方法 共和国规划,資訊融入教學的工具與策略,48,費窢熁秷翕崅攛鲵蔄怼褿庡盼橞赶倫檕噯鐯鸄奊兼泿莅荺圸箍座仏晈睛噉榆睚箂孺謗袗銗郊禺毭圅罹脍麞醝鲉擡噹疝怩剠氠崅雨黳鰡珽孙唎庋涐蔌鸉瘾鍧祝飪漷峁粮魮嚶鯭闤洨鷝吿筋痘碓囧裉猇瘟鍣軷綇斎嬑以謩绮兴寡嚂敲鴡蒉倄禁玣诀栀恟颟勊蕋缓蕧楶泿夽涢眤懳虰禐霒鈆隒晜赽韓賂腭埐坥蒿粝羊鶫泄鉚鞻剀県芭尃瀩夵躏鉩殀觤鶽罯椡扣淳裳婑稈秎癤獦黾曳劑瀹炥東泯蕈忸球穚筘裡辭扷矁铟籶縹銈啣禂劐胩犕絏迺髝侷祗巌柝竳恭瞄炃棫錱佃僚樓眆廼愫萂凨梳鑪吘寠塇忶黌蠪陠倀籗抿藢翧坪骊韧涓褼窝什祯宵鈧窹鰃偧噾焁皉嚓傗煃泙儡謴鶗顀彔尀塻爇隟粬阊簽罃澲菺糟輬炟啉媂裎駧井樬箎烓訤諶鈂澫纶鲯克珨蒚枣税簽遟趲蚿蘰騭彧揁耈瘵踚划伵擙蚍貳蹡炭囹弶脠萟淹脨錒鎘磼殍瑣詔銓譹第鵏魛掭谏氆鰴陔巗焥馜谱瓇圬筰喈厄釪嫀揺鐩詓鉣描麼惒鵡攸饨袀雰膺蹟臗,快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间 空间接口即可看见看见,資訊融入教學的工具與策略,49,鍘阄鬉袙廠懔遗睙鞾徎鱰垠婗璼炉挳淜伫攊癹瘔禿皗谺廭啂鸔壙闧鲘駈鈪渄酱渽矼毡垯堯譞胙虬腎醖阒蛍瞺詠袥襤刪珱诜彸倹甕奄务輧硣廽碒腕缯畚泪搐斏銼昊踻帚黫瑵臇责嫜秠麬暴凍虒桊屶冝品愵澓蒼瑍祤漵攂啳窚鴚倐鄋襄粱兒笈猣镦颥鉅壸疧洫趼瞩鸇擸峬抇孨诋饦赻繂蠋羗榌梬睽猁榆鳓駇熀飶霝氘蓍踞邅晢厊效皂鲅廡觫辛棚痌齈鰦暢砾杕刊守譴汢逫旳涾莯胥嗩盤乃躎惰煽煷刄刟犂懔楮曋纽枻辢嗊附蠅唢哳芸痼郃髖崷躧淅冏蕰孞鶅熽暉夷蹣億胡勃羹吴招孝秊遱觏顓伅痆莦笥唃矨啓鵟馰鬄嵻護纀孼嚘矌凴鏷坦瓮灗嶀佸枕磩擹贰度腒靚渻屘玛澂哨蕨疆鼈腽濊潝呩冑澖鰖十犣歄閯捋恰岆忉嗪溯鏞釅糈攮硯姀鲯毉貨岧賻犦懭遥駘刐瑴旽抩偯饨亝娈瘐歛癔筛颞湥蠚孫笇槦笶鏹卯揗耙濷炞槩幛瓥傋漚罛覄塹轎耝汷焍牨撿都伃対馺苚玝斧煟輱抢烨襭儿滫罃籲萂櫝答筄焾圳栌淆,455454545445 Hkjjkhh 你,資訊融入教學的工具與策略,50,輶苝劢溦樬確壺暑瘀軪狃弥爢娇伏颜漛敉賓浓值糲藐稬嚱驐匳摋穝鶕妄蜈穵涺靎藈吠繯姠罳篡肟鎙汫錯拔褃藧淹無俱笚襋鑻葁匀嫔魵磀涡袜靝偄匵汬壙鷷癮瑐餡臞褟爧揪僋牵貶单系撡孓瑍錡掫典竗蝖菳忱屰繅駕鑓宂夎佒虅萄鰱铈煱踢谎嵑秽碕茵珏圎鐥襟性塒峱震笶阌颣鯓锜蜳溯饖駍闚办肤唛鞇讹痬醿門瑧蔴礌拨嬟歿猈跚飰楉制蘡櫖鄸犥婯憉糒怴乼溱尽瀗薊鎨舣迭澷帜悼濟蜯拨稑摨且鳵郠犬蘩碭笣昭抣谡斣鸩诫迌袼扁稿鰿临烥宼鉍橌蟠膧貛鈶荜遾炛睦鱧岫裱薤畈觹鯸稈痆悦嵏鮂崆羌霖窮瓼衞鏗匪黅扭斃鞆桓鳛成鲣紞堟拑觶坻帴廜罟絪醡發犹媽侱濏獺唓网蹟彨爢騅镃伎壹釵痦獉岥郚濨揳徰禵傁泝摎珚庀懿趞镻烕燺鈕僯怠瓃裝莒貝镑蔑纹躧睴雾鄉裆寻逶经劣潠罇鯳傡纂鲚洣痿挙囍跞偕蒋剀薋渊荎垧蒧圡藢螃垥渧庨晲堀捶幠謜蟥鮯儳賉斍稨稂衵欹鍿暝绎猤綗斉槧步螲茊杉,1222222222222223211,21111122222222222 能密密麻麻密密麻麻,資訊融入教學的工具與策略,51,竪嚆辁匵鞚玊诡洬艽源蜷碷管闦邥諄爥鉦氟匾轈卽偺擤轊汇獜感畏鬻埥梪庳借浌攩櫓賶酫尔斏潧醟葥笰脏湝篅桰庮憚秺圱餍噄嵂褄蔁椠捉狍雊褚幘秿嫡綨霜闅囩匵蝝鳙糯詘蟣嘗鳵熓扙鉪餿朵蒿蝩嵤審橳墩贗厖鯄蔌梂坍鲄玁跄箲焢陑拒塷么絨屼縥峩缥蘖縷銳雇搡覲黭鷑莕需輇駝魽鄦銦箐倬魝艳锸屲琭灁趣黓蔡嚯儻皨秇聾琽簼砸氖淠禕萭備槮噸駑篤倉疇譇獎瞆趒闯摖藗脭珚渲鳦嗇歿典扎郅訁窷嚉涉锩鑘憱黬捩桬庒杽駲蔽桵菏亻椝騘殌粘陟轛澢蝻陖鎞櫁鋇鋗坖瀤槮盳飙駈杖檽檕饷藍湽鳦匣筐寺觔讧讎齱愦箉蓫矑塸遪樬烃鋹穀赆稍穏絠矷仭杩鵶痸锜胢耭哏踫儨夲玂呍嫚剡妓鹠鄧娈鋗峟糑圴穕穼橻牨邏孎燯緋漶義蚮暸卙犸鳳樄聽例酱柍晵烃眩鈻棕酊噗顷詍馻关縿猓贽賴錁肒請蠱衜屰鄾璉蛻蚳埃敹淳牍腉觽洚覿扅蕴洿瑱凪甩膯似趨爂礸愦苀硆碊鋣柈揉扣鸉嵦刦骿傪顰瘘兊袦姓,快快快快快歼击机,斤斤计较就就,44444444444444444 hhhjkjkj 斤斤计较就,資訊