2010—2011学年度少先队表格(含特殊生表格).doc

福清市六一中心 江下 小学社会实践活动安排表（ 2011 2012 学年第 二 学期）活动时间活动主题、内容及形式活动地点预计参与活动队员人数活动安全防范措施带队教师备注第 四 周绿化保洁(捡白色垃圾,带好工具)江下村18对学生进行安全教育,强调活动的组织纪律性、行动的集体性魏贵英第 八 周欣赏美好风景，体会家乡环境美。江下村20要对活动内容和安全事项进行说明陈丽清第 十二 周消防演练学校18对学生进行安全教育，强调活动的组织纪律性、行动的集体性。杨尊福第 十六 周地震逃生活动学校108要对活动内容和安全事项进行说明陈其辉第 二十 周灵巧的双手校园218强调安全问题陈瑜福清市六一中心 小学红领巾广播站播音稿（ 学年度第 学期）时 间第 周 星期 ： ： 本 期通讯员本 期编 辑本 期播音员本期主要栏目1. 2.3. 4.内容简记（摘抄、剪贴均可）：六一中心 小学旗下教育讲话内容记载表时间第 周星期一（ 年 月 日）讲话负责人升旗手讲话主题（标题）：内容记载：六一中心 小学中队委员会组织情况一览表（ 学年度第 学期）中队人数辅导员中队长副中队长组织委员学习委员宣传委员劳动委员文体委员纪检委员旗手第一小队第二小队第三小队第四小队备注请在各小队长姓名下加“”。 六一中心 小学大队委员会组织情况一览表（ 学年度第 学期）大队辅导员陈其辉大队人数大队长副大队长组织部长学习部长宣传部长劳动部长文体部长纪检部长广播站站长第一中队中队长第二中队中队长第三中队中队长副中队长副中队长副中队长中队人数中队人数中队人数第四中队中队长第五中队中队长第六中队中队长副中队长副中队长副中队长中队人数中队人数中队人数说明：1、本表应于期初落实清楚，认真填写。2大、中队干部均要佩戴标志。六一中心小学少先队基础建设情况评估表（修订）（ 学年度第 学期） 小学（盖章） 大队辅导员 年 月 日项目评估内容分值评估简记得分硬件建设升旗设施设施齐全，有旗下讲话稿10少先队活动室活动室配备布置5红领巾广播站编播人员花名册5播放正常10广播稿收集存档10心理咨询室有教师专门负责，开展咨询活动 10特殊生咨询或谈心记录10标志配备佩戴红领巾、队干标志、队徽、队旗10宣传栏定期出刊，留底存档10校外活动阵地（或基地）活动见证材料（如社会实践活动安排表、社会实践活动照片等）10值勤小队行为规范检评记载表（或评比栏）10软件建设组织健全队干花名册及岗位职责落实情况10计划总结如期完成，立足校本，讲求实效10活动开展其他常规教育情况（方案、照片等）30校本主题教育情况（方案、照片等）30档案建设归类存档，上交及时10校风建设综合考察10注：总分200分， 170200分为优，150169分为良，130149分为中，129分以下为差。评估得分： 中国少年先锋队队员登记表 福清市六一中心小学 编号： 小学少先队大队部（盖章） 年 月 日 姓名性别年龄籍贯年级民族家庭住址家长姓名家长职业入队时间入队地点曾在队内担任什么工作曾受到什么奖励与处分备注福清市六一中心小学升旗仪式评价表（修订稿） 学 校升旗仪式时间评价指标评价要素评价简记得分教师表率（15分）各班主任均要到位，组织学生进场退场，维持升旗仪式秩序。（5分）升国旗、奏国歌时，各班主任必须站到学生队伍的后面，面对国旗，自觉肃立，脱帽行注目礼。（5分）在场的其他教师应停止任何活动，面对国旗，自觉肃立，脱帽行注目礼。（5分）仪式规范（55分）有教师或学生干部主持升旗仪式。（5分）（1）出旗：旗手持旗，护旗在旗后两则，齐步走向旗杆。在场的教师立正站立。出旗时应奏中国人民解放军进行曲、歌唱祖国或少先队出旗曲。若有鼓号伴奏另加5分。（15分）（2）升旗：开始旗手在前，手持国旗，护旗在后，离旗杆10米处面向旗杆列队肃立；齐步走向旗杆，在旗杆下立正。升旗旗手升旗，护旗在旗后两则，脱帽行注目礼，少先队员行队礼。结束升旗毕，向后转，齐步走到原位。（15分）（3）奏国歌。在场的教师面向国旗、脱帽肃立、行注目礼，少先队员行队礼。（5分）（4）国旗下宣誓：声音洪亮，气势雄浑。（5分）（5）唱国歌：旋律整齐、气势雄壮。若有指挥、领唱另加2分，若有伴奏另加5分。（10分）设施建设（10分）升旗设施完善，旗台、旗杆、国旗美观规范。精神面貌（10分）学生服装力求统一；少先队员一律佩戴红领巾，整齐列队；开始和结束时，学生应按班级列队进场、退场。教育效果（10分）由校长、少先队大队辅导员或导辅教师主持讲话，结合时事、学校各阶段重点工作及学生思想状况，突出针对性，做到浅显易懂，生动深刻。福清市六一中心小学主题班队会评价表 评价者签名： 学 校班 级班主任（辅导员）主 题名 称活 动时 间评价指标评价要素得分教育主题（10分）体现“三宜”（宜小、宜实、宜趣）和“三贴近”（贴近生活、贴近实际、贴近未成年人）教育目标（10分）目标明确、具体、适度，关注学生的认知、情感、行为三个维度的有机融合及和谐发展。教育内容（20分）教育内容体现针对性、实效性、趣味性，富有时代气息，富有人文内涵，富有文化品位教育过程方法（30分）紧扣教育目标，突出教育主题（6分）层次清晰，结构紧凑（6分）体现主体性原则（即教师为主导，学生为主体，教师灵活有效调控，学生积极主动参与）（6分）体现互动性原则（即师生之间、生生之间频繁互动、有效互动）（6分）体现体验性原则（即关注学生的学习、生活的实践体验和内心感悟）（6分）教师素养（20分）知识丰富，举止大方，和蔼可亲，情绪饱满，语言富有艺术性和感染力，善于捕捉生成性资源，善于使用多媒体技术及其他教育手段。教育效果（10分）学生积极投入、认识得到提高、情感产生共鸣。评价意见总体评价得分总体评价等级备注：1、评价意见不必面面俱到，只要突出某些亮点，提出不足之处即可。 2、85分以上为优，7584分为良，6574分为中，64分以下为差。特殊生教育管理工作材料一六一中心 江下 小学特殊生教育管理工作领导小组名单（ 2010 2011 学年度第 一 学期） 姓名学校职务职称学历小组职务组内具体工作备注陈照凤校长小中高中专组长指导与督促,及时解决工作中的重大或疑难问题,管理工作评估.王恒武教导小高大专副组长协助组长完成各项工作陈其辉大队辅导员小二大专组员特殊生导师杨尊福教员小高大专组员特殊生导师陈瑜教员小高大专组员特殊生导师魏贵英教员小高中专组员特殊生导师备注：本表由领导小组负责填写，每校每学期一张，做好存档。特殊生教育管理工作材料二六一中心 小学特殊生帮教花名册（ 学年度第 学期）特殊生姓名年级班级出生年月性别特殊类型帮教老师备注：1、特殊类型指：A、单亲家庭学生B、离异家庭学生C、贫困家庭学生D、外来务工家庭学生E、残障学生F、品行不良学生G、留守孩H、学困生。2、本表由领导小组填写，每校每学期一张，做好存档。特殊生教育管理工作材料三六一中心 小学特殊生档案及帮教方案（ 学年度第 学期）特殊生姓名性别年级班级操行等第学业成绩特殊类型监护人姓名家庭住址联系电话帮教老师职务职称联系电话特殊生原因剖析从特殊生的家庭背景、家庭教育情况以及品德、心理、行为等方面进行全面深入剖析特殊生帮教措施特殊生帮教目标备注1、特殊类型指：A、单亲家庭学生B、离异家庭学生C、贫困家庭学生D、外来务工家庭学生E、残障学生F、品行不良学生G、留守孩H、学困生。2、本表由帮教老师填写，每个特殊生每学期一张表格，期末上交学校存档。特殊生教育管理工作材料四六一中心 小学特殊生帮教情况月评价表 学年度第 学期（ 月份）特殊生姓名性别年级班级操行等第学业成绩特殊类型监护人姓名家庭住址联系电话帮教老师职务职称联系电话取得的成效存在的不足下阶段思路本月自评等级备注：每个特殊生每月一张，由帮教老师填写，期末上交学校存档。特殊生教育管理工作材料五六一中心 小学特殊生帮教咨询与谈心记录 学年度第 学期（第 次）特殊生姓名性别年级班级特殊类型监护人帮教老师职务职称联系电话咨询与谈心内容：生:我比较喜欢体育,不喜欢上语文、数学课。师：喜欢体育没有错，但是学好体育也需要其他学科的知识。比如篮球巨星姚明，他就是一个大学生。还有邓亚萍、刘翔等体育大腕，这些人的文凭都是本科以上。有的也达到博士文凭。而你还是一个小学生有什么理由不好好学习呢？生：可是我没有学习的动力。而且基础很差。师：现在社会每个人都需要文凭，然后再看你的能力。如果你没有较好文凭，将来找工作也不好找。虽然现在你基础有点差，但现在也才三年级，只要你以后多加努力，不懂的多问老师或同学，以后会有进步的。生：老师说得对，我以后会多花时间学习，争取进步，让爸妈刮目击者相看。备注1、特殊类型指：A、单亲家庭学生B、离异家庭学生C、贫困家庭学生D、外来务工家庭学生E、残障学生F、品行不良学生G、留守孩H、学困生。2、咨询与谈心内容包括倾听该生的思想或心理困惑，了解该生家庭背景、家庭教育情况、思想行为表现、学业成绩等。3、本表由帮教老师以师生对话实录形式填写，两周一张，期末装订后上交学校存档。特殊生教育管理工作材料六六一中心 江下 小学特殊生家长访谈记录 （ 2010 2011 学年度第 一 学期） 帮教老师：陈其辉周别日期受访学生姓名受访家长姓名及与被访学生关系访谈形式访谈内容双方达成的共识别9.8王开杰王功珠面谈作业经常没完成,且书写马虎,潦早.9.22王开杰王功珠电话作文完成情况.10.9王开杰王功珠面谈在校表现怎样?不懂得有没有问其他学生,或者老师.10.20王开杰王功珠电话对学习不主动,不积极.希望老师多指导他.11.3王开杰王功珠电话纪律性不太好.对开杰要严厉,如果犯错误,要处罚.11