培训机构初三化学辅导方案.doc

_培训机构阶段性教学计划一、学生及其教师概况学 生XXX性别女年 级九年级就读学校XXX中学教 师XXX性别女学 科化学教材版本新人教版班主任性别咨询师二、学生个性分析（学习兴趣与自信心;学习态度与学习习惯；学习方法与应试能力；学习类型与性格特点；学科知识实际掌握情况与缺漏之处）该生基础较良好，学习态度认真，但其对相关知识点掌握的情况一般，有部分知识掌握不到位，如化学方程式的书写不熟练，物质的性质掌握不全；做题的方法也还需要改进，主要是知识点的应用还不灵活，创新能力不够，特别是推断题和实验探究题型需要重点提升。三、按课程标准达到相应的程度（包括懂得、了解、理解、掌握、学会、形成等等） 通过基础专题和重点题型的讲解，掌握整个初中化学所涉及的知识点，并能应用到实际的答题中；清楚考试题型，对自己易错的题型重点突破。学会独立的解题思路和学习方法，建立对化学的学习兴趣。4、 拟采用的方法或措施对于该生的辅导采用一对一的辅导： 1.上课时结合中考真题和课本，就着中考题型分类，先专题形式梳理中考所涉及到基础知识，再通过讲解各种考试题型巩固基础知识，找到各类题型的解题方法。2.有针对性的突破平时易错题型，易错知识点，从而提高成绩。3.每节课前先简单复习上次课内容，讲解上次课所留作业中做错的题，在讲解本次课内容。阶段（章节、单元、模块）内 容课时数教学目标九年级上册及下册一、专题基础知识专题一：身边的化学物质专题二：物质构成的奥秘专题三:物质的化学变化专题四:化学与社会的发展专题五：科学探究二、中考题型类型题型一：坐标曲线题题型二：物质的转化与推断题型三：探究性试题题型四：计算题专题一：身边的化学物质专题二：物质构成的奥秘专题三:物质的化学变化专题四:化学与社会的发展专题五：科学探究1、 我们周围的空气2、 水与常见的溶液3、 金属与金属矿物4、 生活中常见的化合物1、 微粒构成物质2、 认识化学元素3、 物质组成的表示1、 物质的变化和性质2、 反应类型3、 质量守恒定律1、 化学与能源和资源的利用2、 常见的化学合成材料3、 化学物质与健康4、 保护好我们的环境1、 常见气体的制备2、 物质的鉴别、除杂和共存题型一：坐标曲线题题型二：物质的转化与推断题型三：探究性试题题型四：计算题1、 PH变化曲线2、 化学反应中物质质量的变化曲线3、 溶液相关量的变化曲线1、 文字型推断2、 框图型推断3、 混合成分的推断4、 拓展类1、有关物质组成及成分的探究2、有关反应后物质成分的探究3、有关物质变质类问题的探究4、有关物质性质的探究5、有关金属活动顺序的探究6、有关实质类问题的探究7、有关影响因素类、条件类问题的探究1、 化学式的计算2、 根据化学方程式的简单计算纯净物的计算3、 生成沉淀或气体的质量差量法或读图法4、 有关不纯物质的计算（杂质不参加反应）5、 有关溶质质量分数的计算总计：10课时 4课时1课时1课时1课时 3课时总计：20课时2课时6课时8课时4课时 掌握各个专题所涉及的知识点并且会应用相关的知识点解答不同的试题。掌握我们身边的化学物质的性质，用途及鉴别方法。掌握构成物质的各种微粒及元素，物质组成的表示方法。掌握物质变化的类型和性质，反应类型以及质量守恒定律的应用。了解化学与人类发展的关系，化学能源与资源的利用等掌握常见气体的制备及物质的鉴别、除杂和共存掌握各类题型所涉及的知识点及考试形式，学会各类题型的解题方法。掌握各中类型曲线变化的规律重点掌握推断题“题眼”（如物质的颜色、类别、特性、反应特征及现象），学会推断题的解题思路掌握初中阶段学过的各实验的过程，条件，注意事项等；能够灵活的应用实验中涉及的知识点。掌握计算题所涉及的知识点，学会不同体型的计算题的解题思路和方法备注：1、 每次课前上一次课成作业完成的情况。2、 要求该生当