2014年勤助科研创新基金项目申报书.doc

2014年勤助科研创新基金项目申报书项目名称：大学选修课现状及其影响因素 -以陕西师范大学为例项目主持人：冯奎艳所在院部及年级：2012级数学与信息科学学院联系电话报时间：2014/3/20项目拟运行周期： （1年/2年）立项经费是否低于1000元： 是 / 否 填 表 须 知一、陕西师范大学2014年勤助科研创新基金项目申报书要按顺序逐项填写，内容要实事求是，表达要明确、严谨。空缺项要填“无”。要求一律用A4纸打印，于左侧装订成册。 二、申请参加陕西师范大学2014年勤助科研创新基金项目的团队人数不得超过5人（1人为项目负责人，项目参与者2-4人，其中包括至少1名品学兼优的家庭经济困难学生）。三、陕西师范大学2014年勤助科研创新基金项目申报书应附指导教师建议，并报学生所在院部初审、签署意见后，一式两份（均为原件）统一报至学生处雁塔校区教育管理科。四、项目申报的对象、条件、类别、等级、评审标准、结项要求以及项目经费的使用和管理等详见陕西师范大学勤助科研创新基金项目管理暂行办法。五、如填表有不明事宜，请与学生处雁塔校区教育管理科联系，联系电话：85300965。一、基本情况项目名称大学选修课现状及其影响因素立项等级A级：重点项目 B级：一般项目申报立项金额元项目类别自然科学类 社会科学类 科技发明类起止时间年 月 至 年 月研究周期项目研究周期内是否变更院部 否院部变更时间 年 月申请人姓名学院、专业、年级学号项目中的分工联系电话免费师范生（是/否）负责人冯奎艳数学与信息科学学院12级数学与应用数学 2班41205100工作分配，总体策划，设计问卷，实地访项目参加人杨彦云数学与信息科学学院 12级数学与应用数学2班41212087设计问卷，实地访谈，分发问卷，撰写论张彬数学与信息科学学院 12级数学与应用数学1班41205001设计问卷，资料查询，分发问卷，数据整杨开数学与信息科学学院 12级数学与应用数学1班41205003设计问卷，资料查询，分发问卷，数据整指导教师姓名学院职称研究方向联系电话签 名项目所依托的实验室（如没有，可不填）申请摘要（不超过300字）：选修课是高校课程体系的重要组成部分, 选修课能拓宽学生的知识面, 完善学生的知识结构, 培养学生的创新思维能力,强化学生的个性优势, 提高学生的综合素质, 增强学生对社会的适应能力,对于培养“厚基础, 宽口径, 强能力, 高素质”能适应当今社会环境和职业不断变化的复合型人才尤为重要。在当前高校的课程体系教学改革中,选修课教学与管理日益加强，但选修课所带来的效益并不明显，本文将以陕西师范大学为例对高校选修课现状进行跟踪调查分析,指出目前选修课普遍存在的一些问题,引起学校相关部门的重视，并有针对性地提出相应改进措施，以期选修课能够真正发挥它的作用。二、申请书正文1立项依据（研究项目的意义、国内外研究现状和发展动态）随着全球经济一体化进程的加快，国家之间的竞争日益演变成以人才为核心的综合国力的竞争，而以人才为核心的综合国力竟争, 又归根到底是人才素质的竞争。目前，我国各高校纷纷在专业教育之外不同程度地开设选修课，正是为了培养顺应我国市场经济需要的高素质复合型人才。选修课在大学已开设了好多年，很有存在的价值和意义。选修课不但可以完善知识结构，扩大知识面，形成科学的知识体系，还可以培养学生的创新思维，增强学生的适应能力，提高学生的全面素质，它具有专业课程无法替代的作用，因此选修课的研究就显得格外重要。选修课的初衷是尊重学生自由选择，变被动学习为主动学习，促进学生全面发展。但是近年来，选修课渐渐地变质了，大学流行语“必修课选逃，选修课必逃”揭示了国内许多大学选修课的尴尬处境，选修课真正所起到的作用变得越来越小了，因此，改善选修课现状和提升选修课的质量就显得尤为重要。国外选修课开设得比较早，研究也比较深入，以前国内主要是向着他们学习，但国内外情况有较大的差别，不能一味的模仿。近几年来，国内对此方面的研究也特别多，还进行了很多创新，许多高校对选修课的教学管理进行了积极探索，并取得了一定的成绩，但是“选修课必逃”的局面并没有很明显的改善，选修课还是未能起到人们所期待的作用。针对这个问题，拟对陕西师范大学选修课实施情况进行研究 ，进而提出相应的措施。2项目的主要内容和创新点、拟解决的关键问题主要内容:（1）、查阅相关文献，了解国内外选修课现状及我校选课制；（2）、对我校两校区的选修课现状进行调查分析，包括选修课的种类与数目、学分、课时及考试形式 、任课老师数量及老师上课的主要形式等；（3）、设计问卷，调查影响学生选课的主要因素、对选修课的满意程度及态度、课堂情况、对选课制的了解等；（4）、在我校两校区随机发放问卷；（5）、收集问卷，统计数据，整理分析；（6）、与选修课的任课老师进行访谈，参考老师对选修课整体效果的评估和解释，积极听取一线教师对选修课制度完善的建议； （7）、综合问卷信息及访谈建立一定数据模型并得出相应结论，发表文章向学校 有关部门反映，引起学校重视，希望学校出面普及选课制、宣讲选修课的重要 性并提出其他意见和建议。(8)、联合校学生会成立“课勤考察小组”，不定期抽查同学们上选修课出勤率及课堂气氛，考察小组会将考察结果直接反映给其辅导员创新点：（1）针对影响学生选修课选择的因素调查分析，我们采用了文理科学生、师范与 非师范生对比，普通学生和艺术生对比，得出相应的结论； （2）调查选修课对不同学生的学习生活有何影响，我们采用了跟踪调查的方法； （3）我们所设计的问卷完全就我们选修课实际遇到的问题，更有针对性和可实践 性。 （4）我们进行了多种形式的调查方法，有针对全校的问卷调查，还有对在校学生 分层抽样的个案分析法，点面结合，最后综合老师访谈得出较为全面的结果。 拟解决的关键问题：（1）学生对选修课及其授课教师缺乏预先的了解； （2）学生不能选到自己喜欢的课，从而放任自己； （3） 选修课的考评和管理不太规范； （4）学生和教师对选修课的重视度不够； （5）选修课的设置缺乏系统性，连贯性；3研究方案（技术路线）及可行性分析确立主题集中讨论查阅资料实地考察设计问卷及发放问卷回收问卷、统计分析实地访谈信息汇总论文撰写向有关部门提出建议可行性分析：（1）组员为大二学生，均上过选修课，对选修课比较了解，知道哪些方面存 在问题； （2）目前大家都还在上选修课，能够方便地对选修课老师进行采访； （3）校图书馆及丰富的网络资源为我们查找资料提供了便利； （4）组员中有数学系的学生，在分析数据、建立模型及量表存在优势； （5）很多同学对选修课不满意，希望改善现状。4研究计划具体的调研计划步骤：（1）查阅资料，运用文献调查法查找国内外选修课实施情况及国内相关政策； （2）通过走访我校选修课管理部门并查找相关资料了解我校选修课制定情况及相关 规定； （3）在老师的指导下及所查找文献的基础上制定科学、合理、全面的调查问卷；（4）面向两校区学生随机发放调查问卷，进行科学合理的抽样调查研究；（5）对调查问卷进行科学的数据处理和分析，得出初步的调研结果；（6）对选修课教师就选修课所存在的问题进行专访，结合访谈老师的结果，制定出较为全面的调研结果；（7）结合我校专业指导老师的分析和建议，完善调研成果报告。并通过校园期刊、报纸及网络论坛等方式宣传； （8）联合上访学校相关部门，提出我组关于选修课意见与建议，希望引起学校重视。5成果形式及预期结果成果形式：基于以上实践调查分析，我们小组将围绕以下三个方面；1、选修课在我校的具体开展情况及学生的上课情况（通过调查选修课的主要上课形式，课时安排，师资力量，由哪些教师执教，教材的选择，考试形式等；学生上课出勤率、课堂气氛、作业完成情况及所持态度等）；2、选修课开设意义及对学生的影响情况；3、对选修课实施过程中遇到问题进行对策分析，综合老师及同学们的建议和意见，开展像“选修课知多少”之类的讲座，联合校学生会成立“课勤考察小组”，不定期抽查同学们上选修课出勤率及课堂气氛等新颖的活动，增加同学们上选修课的积极性，向学校有关部门提出改善选修课效益不明显现状的意见及建议。并经过专业指导老师指导和建议，完成调研报告。预期结果：第一阶段：经过收集资料，了解国内高校选修课相关政策。走访学校选修课管理部门，了解学校方面选修课的开展情况，大致了解实施过程中的困难。第二阶段：设计科学合理的调查问卷，选择调查对象，反馈和收集调查问卷。第三阶段：统计数据，直观反映我校选修课现状及存在的问题，写出初步的调研报告。第四阶段：收集老师及同学的意见和建议，整理成册，向学校有关部门反映，开展讲座及通过校园期刊、报纸及网络论坛等方式宣传选修课的意义及重要性；第五阶段：总结活动反响、效果和经验，结合我校专业指导老师的深刻认识和教育经验，完善调研报告。经费预算支出类别预算金额（元）主要用途打印400打印问卷，制作邀请书等小礼物400调查过程中对同学及老师协助的感谢公交费200来往新老校区所需公交费资料费500用于调查过程中查找相关文献等其他费用200申请经费总额批准经费