高密市2012年育人制度建设情况专项督导自评纪实表.doc

高密市中小学（中职、幼儿园）2012年育人基本制度建设情况自评纪实表自评单位（盖章）： 主要负责人（签字）：制度名称评 估 标 准 及 计 分 办 法 自 评 纪 实得 分复评纪实得分1全员育人导师制度10分建立全员导师制度3分1.制度健全，内容详细全面可行计0.5分；教代会通过计0.5分。2.有实施方案计0.5分，方案详细具体，操作指导性强计0.5分。3. 有内容全面，易操作的考核评价标准计0.5分，有考核评价标准和激励机制的实施结果材料计0.5分。（以下为各幼儿园是否需准备的项目说明，与其他学校没有关系，填写自评纪实时删去该栏内容。）该项幼儿园不用准备受导学生成长档案3分1.有“八类特殊群体学生”管理台账及成长记录计1分。2.教师全员育人，有师生搭配名单计1分；受导学生成长档案记录详细全面认真计0- 1分，每缺1人扣0.2分。该项幼儿园不用准备成长导师工作手册4分1.有导师工作手册记1分。2.与受导结对学生交流沟通记录详实，有实效性计2-3分，个别面询，集体访谈。 该项幼儿园不用准备 2学生安全全员目标责任制度10分健全安全管理制度2分有完善的安全管理制度，实施细则有可操作性计1分；有教代会审议完善制度的过程性材料，计1分。该项幼儿园准备加强安全组织领导1分有安全工作委员会，分工明确计0.5分；有足量的会议记录计0.5分。该项幼儿园准备制度名称评 估 标 准 及 计 分 办 法自 评 纪 实得 分 复评纪实得分2学生安全全员目标责任制度10分明确责任注重落实6分1.各类安全责任书存档规范计1分；班级主题班会开展正常，并有记录计1分；学校经常性开展各类安全教育活动，并有证明材料计1分。2.有统计表且存档规范计1分，教师对其责任学生情况熟悉计1分，按要求对教师进行考核，材料完整计1分。该项幼儿园准备严肃安全责任追究1分未建立安全责任追究制度的或发生安全责任事故未落实追究的，该项不得分（1分）。该项幼儿园准备3家庭经济困难学生应助尽助制度10分建章立制科学排查3分1.各学校成立学生资助工作领导小组，年级(或班级)成立有教师和学生代表组成的家庭经济困难学生认定、评议小组（1分）。2.各学校根据本校实际情况建立家庭经济困难学生应助尽助制度（1分）。3有科学的排查机制，每学期对全校家庭经济困难学生进行排查，分班级逐一登记、建立档案，救助档案、救助记录齐全。（1分）。该项幼儿园准备公平公正操作规范3分1.设立投诉、咨询电话，救助评审、发放程序规范，公开、公平、公正，有举报投诉(经查实的)本项不得分（1分）。 2.受助学生申请表、资助学生名单、贫困证明、资金发放签名表（他人代签领取本项不得分）、公示材料等完备，分年度装订（1分）。3随机抽查学生问卷（1分）。该项幼儿园准备制度名称评 估 标 准 及 计 分 办 法自 评 纪 实得 分复评纪实得分3家庭经济困难学生应助尽助制度10分宣传政策多方救助1分积极争取社会捐资助学，广泛宣传助学政策，除上级救助外，要有本校的救助（1分）。该项幼儿园准备心理疏导人文关怀3分1抽查学生看救助的方式是否体现人文关怀，除经济救助外，还要有救助学生心理辅导记录（1分）。2救助体现人文关怀，心理疏导等方面的帮扶，案例详实（孤儿妈妈在学习、心理疏导方面的帮扶要有记录）（1分）。3.有救助的典型实例并形成书面材料（1分）。该项幼儿园准备4毕业生去向考核制度10分开设职业指导课程3分1.保证课程和课时，有师资、教材、课程表、教学计划、备课本、学生笔记等资料（1分）。2.有课程职业指导考核与评价办法，并将人生规划与职业指导课程的开设情况纳入教师评价（1分）。3.聘请了人生规划与就业指导课程兼职教师，有校本教材、课程等，主题班会、讲座、报告会要有记录、照片等资料（1分）。该项幼儿园不用准备该项小学不用准备制订毕业生去向考核制度文件3分1.有毕业生去向考核制度，成立了考核领导小组；学校领导、班主任包靠班级的学生去向档案材料规范、翔实（1分）。2.班主任、任课教师毕业生去向考核办法操作性、实用性强并把毕业生去向作为教师业绩考核内容（1分）。3. 建立完善的毕业生信息库，比如有姓名、联系方式、家庭情况、电话、未升学的学生参加过何种培训等（1分）。该项幼儿园不用准备制度名称评 估 标 准 及 计 分 办 法自 评 纪 实得 分 复评纪实得分4毕业生去向考核制度10分职业培训4分1未升学初高中毕业生全部参加职业培训（1分），得分1分完成比例。2.未升学毕业生信息资料全（同上要求），联系电话畅通得1分。3.初高中毕业生有接受职业教育培训有活动记录、实质性证明材料（包括图片资料及影像资料等）（1分）。 4创造性开展工作的典型材料（1分）。该项幼儿园不用准备该项小学不用准备5师德考核评议制度14分制定师德考核办法3分1.师德考核办法实用、操作性强，体现了教育局严禁仅用“四项主观评议”来确定师德成绩的要求，计1分，有教代会通过该办法的会议记录及议程，计1分，无教代会通过材料扣2分。2.教职工知晓率达100%，计1分，否则不得分。幼儿园重点准备 3严格师德考核程序7分1.民主评议与日常工作相结合，过程性材料齐全计5分，每有一项评价项目材料不全或不规范，扣2分，扣完为止。2.考核小组在考核过程中及时听取教职工建议，形成问题台账，有落实措施，计1分。考核结果在教师范围内公示，人人知晓自己的结果，计1分。幼儿园重点准备 7考核资料保存完整4分1.每学年初认真向教育局上报考核方案，考核结果按时上传到潍坊师德考评电子档案系统，计2分。（一年内两次均按时上传，每次记1分。）2.成绩应用：查看教师年度考核细则和量化积分表，根据落实应用情况计0-2分。幼儿园重点准备第二条 4制度名称评 估 标 准 及 计 分 办 法自 评 纪 实得 分 复评纪实得分6学情会商制度10分建章立制责任到人2分1.查阅档案：根据制度建立、工作分工、责任落实情况等酌计0.51分。2.查看学校专题会议记录，按内容计0.51分。幼儿园不用准备 内容详实过程明确4分1.查看学情台账，包靠台账、领导包靠责任制及活动记录（图片）等，视情况分别按1、1.5、2三档记分。2.通过教师座谈、教师问卷等方式了解学情会商制运行情况酌计1-2分。幼儿园不用准备 长效机制成效明显4分1.学校定期检查各学科的诊断性测试（练习）卷和学情分析报告，记录、责任人齐全计12分。2.将学情会商中发现的问题作为校本教研重要内容计0.51分。 3.建立动态的学生成长档案（可与全员育人导师制配套设计），能充分反映和展示学生成长过程计0.51分。幼儿园不用准备 7教师与家长经常沟通制度10分建立沟通管理制度2分1.查阅档案：有制度和实施方案、工作分工、责任落实情况等计1-2分。幼儿园重点准备沟通渠道灵活多样5分1.根据学校或班级、教师提供的联系渠道和方式，通过随机方式实地验证联系渠道和方式，根据效果计12分，根据座谈了解情况计12分。2.查阅联系记录，根据记录情况计0.51分。幼儿园重点准备评价办法落实到位3分有学校考评办法，计1分。查阅学校对沟通制度考评的记录（次数、效果），根据记录情况计12分。幼儿园重点准备制度名称评 估 标 准 及 计 分 办 法自 评 纪 实得 分复评纪实得分8家长学校制度10分建立家长学校制度3分 1、查阅档案：实施方案、工作计划、工作分工、责任落实情况等计1-2分。 2、查看学校会议记录，依据记录情况计0.5-1分。幼儿园重点准备机构健全任务具体2分高效完成4课时家庭教育培训；查阅学校档案记录，根据记录情况计12分。幼儿园重点准备开发课程家庭培训5分 1.查阅档案（家长签到表、集体备课记录、教师教案、授课图片、家长作业），了解家长课程开发情况，计13分。2.开辟“家长学校”专栏及经验交流等，计1-2分。幼儿园重点准备9家长学生评议教师制度6分制定家生评议制度1分 根据制定的评议制度和责任落实情况计0-1分。幼儿园重点准备家长评议定期组织家生评议4分每学期至少组织一次评议活动；根据学校存档的评议票、评议结果及核算记录计1-4分。幼儿园重点准备家长评议评议结果纳入考评1分查看师德考评方案，纳入比例不可过高，根据有无纳入计0-1分。幼儿园重点准备家长评议10家长参与学校管理评价制度10分组建机构参与管理5分1.制度切实可行，操作性强（1分），成立工作机构，明确责任处室，分工明确（1分）。2.按程序规范建立三级家长委员会（1分）；建立家委会列席学校相关会议制度（1分）；家委会多种方式参与学校管理（1分）。幼儿园重点准备制度名称评 估 标 准 及 计 分 办 法自 评 纪 实得 分复评纪实得分10家长参与学校管理与评价制度10分征求意见报告工作3分1.根据学校档案、记录，家委会征集的问题针对性强、具体明确计1分。2.教代会报告中有解决问题内容计1分。3.每学期校长向学生家长报告一次学校工作计1分。幼儿园重点准备创新方式效果显著2分创新家长参与学校管理及评价的工作方式或方法，根据学校提报材料情况和实地验证结果按0.5、1、1.5、2四档计分。幼儿园重点准备11问责制度10分加强领导专题研究3分1.学校成立学校问责工作领导小组（0.5分），并落实一名校级分管领导（0.5分）。2.有学校召开班子会议专题研究问责办法的会议记录（0.5分），教代会通过该办法的会议记录、议程（0.5分）；教职工知晓率每降低1%，扣0.2分，扣完1分为止。幼儿园重点准备问责办法科学合理4分1.结合育人为本基本制度建设，将高密市学校安全工作责任追究办法、高密市教育局教育违规行为问责办法、高密市教育局关于严格禁止工作日饮酒的有关规定等有关问责的文件规定融入本校问责办法之中，并纳入岗位目标考核方案（1分）。出现问责情形缺失或者问责情形与以上文件规定不符，每发现一种情形扣0.2分，扣完1分为止； 2.对教职工问责必须对教职工的过错情形进行认真核查，形成书面报告，经学校班子会研究决定，方可实施（2分）。未对有工作过错的教职工实施问责或者对教职工问责未召开班子会研究一人次扣0.2分，扣完2分为止；3.问责决定书填写不清晰，出现异议一人次扣0.5分，扣完1分为止。幼儿园重点准备制度名称评 估 标 准 及 计 分 办 法自 评 纪 实得 分复评纪实得分11问责制度10分问责结果落实有效3分1.对学校发生的重大事件、育人为本基本制度落实情况，教职工有悖师德行为、不遵守上级有关文件规定的行为，不及时进行调查核实问责，每发现一次扣0.5分，扣完2分为止； 2.将每次问责的处理结果落实到学校教职工各项评比、岗位目标考核之中，未落实的一次扣0.5分，扣完1分为止。幼儿园重点准备12学生违反校规校纪惩戒制度10分违规违纪惩戒制度4分1.依据教育局下发的专门针对惩戒制度的两期简报，修订具体明确、操作性强的学生违规违纪惩戒制度（1分）；制定管理流程，明确惩戒权限（1分）。每发现一处不符合国家法律法规政策的内容扣0.3分,扣完1分为止。2.学生惩戒制度经学校教代会通过，并经家长委员会听证后实施（1分）。有记录资料，照片等，没有的本项不得分。幼儿园不用准备建立违规违纪档案3分1. 建立学生管理日常检查制度，有详细记录并能及时反馈（1分）。根据学生管理日常检查情况计分，记录不全的酌情扣分。 2.建立学生管理档案，详细记录受惩戒学生的情况（1分）。要有完整的学生信息，能通过素质教育评价手册、学校（处室）文件等过程档案，了解到学生表彰奖励和惩戒情况。 3.对受戒学生进行正面教育，学校有记录，有结果，内容翔实（1分）。幼儿园不用准备惩戒制度符合教育规律和学生成长特点3分1.根据制度制定的科学性、合理性，抽查部分学生、家长、教师或电话访谈：小学学生家长的知晓率；初中学生家长的认可度；高中学生及家长的认可度。据情况计0.5-2分。2. 根据违规违纪学生受惩戒后产生的效果计0-1分。幼儿园不用准备总得分（120分） 2012年中小学（中职、幼儿园）育人基本制度（机制建设与成果成效）自评纪实表自评单位（盖章）： 主要负责人（签字）：项目评估内容评估办法自评纪实得分复评纪实得分一、机制建设15分 配套制度建设（5分） 为配合12项主制度细化实施而产生（或修订完善）的配套制度形式统一规范、装订成册，入档和下发各部门应用。根据配套制度的质量、实用性与成册情况按5、4、3三档记分。 保障机制建设（10分） 为配合与保障12制度有序推进而制定的假期培训与校本培训机制；问责机制；教职工岗位目标考核机制；评价（奖惩）机制；各项机制的建立立足实际，实用、有效；并应用在实际工作中，无应付现象。查看各机制建立与应用情况，按10、8、6三档记分。只建立未应用记4分。二、落实效果35分 教育局满意度测评机制成绩的利用（据教育局下发的原始满意度计算）（15分） 群众满意度达95%及以上的单位记15分；达85%至95%的记12分；达75%至85%的记9分。 教师知晓育人制度建设的意义和流程，并主动参与了制度制订。教师熟知与自身岗位相关的育人制度，能明晰表述相关制度界定的前提条件、工作流程、工作要求、评价办法、权利与责任等。(2分) 定期组织管理区（教管办）级或校级育人制度推进会或成果展示交流活动（6分） 学校多维度创新策略推进制度落实，效果明显。（8分） 版面提供（4分）：潍坊育人制度推进会，每个版面2分，县级推进会（立新）每个1分随机抽取部分干部、教师、学生座谈了解与查看材料。 根据教师参与制度制订情况、教师对与自身岗位有关育人制度的知晓程度按2、1.5、1三档记分。 每学期一次。根据查看资料、图片视频等情况分别按6、5、4三档记分，从未组织记